杜德櫟，中國教育學會課程學術委員會常務理事，廣東教育學會課程與教學論專業委員會副理事長。嘉應學院教授，教育學重點建設學科帶頭人，師德標兵。主要從事課程與教學論和教師教育研究。主持各類科研項目20多項。出版專著教材16部，發表論文100多篇。主持的項目獲得廣東省優秀教學成果一等獎及省哲學社會科學優秀成果二等獎共3項。
於珍，嘉應學院副教授，學前教育專業負責人，華東師範大學教育學博士，首屆廣東省學前教育專家指導委員會委員，主要從事學前教育及教師教育研究。主持並完成教育部人文社會科學項目等多項課題，參與各類科研項目20多項，出版學術專著2部，在《比較教育研究》《教育學報》等核心期刊發表學術論文30多篇，研究成果獲多項省級獎勵。
張富洪, 江門職業技術學院學前教育專業帶頭人，學前教育學教授，首屆廣東省學前教育專家指導委員會委員，研究方向為幼兒園班級管理和家庭教育，主編教育部“十二五”職業教育國家規劃教材《幼兒園班級管理》等教材6本，主持國家省級項目8項，發表論文50篇，獲南粵優秀教師、省家庭教育金牌講師獎。

上編 幼兒教師道德
第一章 教師職業道德概述
第一節 道德和職業道德
第二節 教師職業道德
第三節 教師職業道德的基本原則和規範
第二章 幼兒教師職業道德範疇
第一節 幼兒教師職業公正
第二節 幼兒教師職業責任
第三節 幼兒教師職業良心
第四節 幼兒教師職業幸福
第三章 幼兒教師職業道德規範
第一節 幼兒教師的職業觀
第二節 幼兒教師的兒童觀
第三節 幼兒教師的保教觀
第四節 幼兒教師的自我發展觀
第四章 幼兒教師職業行為準則
第一節 幼兒教師職業行為準則的時代新課題
第二節 幼兒教師職業行為十項準則的闡述
第五章 幼兒教師職業道德問題
第一節 幼兒教師常見的道德問題
第二節 職業倦怠與幼兒教師師德困惑
第六章 幼兒教師職業道德修煉
第一節 幼兒教師職業道德修煉的意義與內容
第二節 幼兒教師職業道德修煉的途徑與方法
第三節 幼兒教師職業道德修煉的原則與境界
下編 幼兒教育政策法規
第七章 幼兒教育政策法規概述
第一節 教育政策與法律法規
第二節 幼兒教育政策與法規
第八章 幼兒教育事業發展
第一節 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》
第二節 《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》
第三節 《中共中央 國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》
第九章 幼兒園的設立、環境與管理
第一節 《幼兒園管理條例》
第二節 《幼兒園工作規程》
第十章 幼兒園的環境與條件
第一節 《托兒所、幼兒園建築設計規範》
第二節 《幼兒園玩教具配備目錄》
第三節 《幼兒園教職工配備標準（暫行）》
第十一章 幼兒園工作人員的資質與權益
第一節 《幼兒園教師專業標準（試行）》
第二節 《幼兒園園長專業標準》
第十二章 幼兒園的保育與教育
第一節 《3~6歲兒童學習與發展指南》
第二節 《幼兒園教育指導綱要（試行）》
第三節 《托兒所幼兒園衛生保健工作規範》
第十三章 幼兒園安全工作
第一節 《中小學幼兒園安全管理辦法》
第二節 《學生傷害事故處理辦法》
第十四章 兒童權利與保護
第一節 《兒童權利公約》
第二節 《中華人民共和國未成年人保護法》

“公正”與私相對，即不偏不倚、正直，沒有私心。公正，體現人的高尚品德境界，指為人處事沒有私心，不違反公認的道德準則和公平合理的原則，是處理人際關繫的基本倫理原則，是一種道德意識概念。不存在絕對的公正，公正是一種價值判斷，內含一定的價值標準，側重的是社會的“基本價值取向”，並且強調這種價值取向的正當性。

幼兒教師是幼兒園保教活動實施的最關鍵主體，其是否具有公正意識和公正育人觀直接影響幼兒的發展。具有公正意識和公正育人觀的幼兒教師，在與幼兒交往時可以自覺尊重幼兒，根據每名幼兒獨特性和普遍性公正引導和鼓勵。幼兒教師要形成公正意識和公正育人觀，不僅需要幼兒教師自覺地去鑽研學習理論知識與人文素養，還需要幼兒教師時常反省檢討自己對待幼兒的行為等實踐活動。

大量的實踐經驗表明，幼兒教師的心境會影響幼兒園保教的環境氛圍，因此，幼兒教師的快樂和幸福影響幼兒與幼兒園的快樂和幸福。幼兒園教育需要職業幸福的幼兒教師，幼兒教師職業幸福也需要教育。幼兒教師應該為幸福的生活目標而設計與修煉自己，需要做好追求幸福生活的職業生涯規劃。

師德是教師職業道德的核心部分，師德是為人師表的靈魂，師德修養是教師職業的永恆主題。高尚的師德、精湛的技藝是培養身心健康的合格社會主義建設者對教師的必然要求。然而由於市場經濟大潮的衝擊以及思想政治教育的弱化，幼兒教師中的師德建設也一定程度上日益缺失甚至扭曲，如行為不端、弄虛作假，急功近利、心浮氣躁，惡意炒作、互相吹捧，隨意“喫”“拿”、尊嚴盡失，等等。

作為幼兒教師，不僅需要以自身積極的保教實踐為幼兒創造美好的精神家園，同時也要積極為自己拓展人生的空間，享受美好的保教生活和職業人生的快樂與幸福，達到自我完善的境界。