本教材主要介紹中國旅遊地理學相關研究理論和教學實踐的*新成果，根據高職高專人纔培養對於技能的要求，重點突出對於旅遊地理基本理論、相關知識的實踐應用上。
本教材采用項目導向、任務驅動的教學模式，按照地域將中國旅遊地理的相關理論及知識分為十五個教學項目，每一個項目又分解為不同的任務，每一項任務中都明確了需要達到的知識目標、素質目標、能力目標。教學中由教師做主導、以學生為主體來完成不同的任務，從而達到提高對理論知識的實踐應用能力、將理論與知識轉化為旅遊服務能力的目標。
每一項目後，結合所講的相關理論及知識，安排有活動訓練、能力訓練任務以及習題等環節，對於教師安排教學活動、加強學生對所學知識的應用、提高學生旅遊服務技能等方面具有較好的指導作用。
另外本教學配備有教學課件、課後習題答案等配套教學資源，方便教師開展教學活動。

徐永紅，黃河水利職業技學院旅遊繫旅遊管理教研室主任，青年骨干教師，主要講授“旅行社經營與管理““旅遊資源開發與規劃”“中國旅遊地理”“中國旅遊文化”等課程，教學經驗豐富。

上篇 旅遊地理學概論
項目一 旅遊與地理環境
任務 1 了解旅遊地理學的發展?
任務 2 旅遊者與地理環境
項目二 旅遊資源地理
任務 1 中國自然旅遊資源
任務 2 中國人文旅遊資源
項目三 旅遊交通地理
任務 1 旅遊交通概況
任務 2 中 國旅遊交通
任務 3 旅遊線路設計
項目四 旅遊可持續發展
任務 1 旅遊的區域影響
任務 2 旅遊與可持續發展
項目五 旅遊地理區劃
任務 1 旅遊地理區劃概況
任務 2 中國旅遊地理區劃
下篇 中國旅遊地理分區
項目六 中央旅遊區（京津冀）
任務 1 中央旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目七 東北旅遊區（黑吉遼）
任務 1 東北旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目八 黃河中下遊旅遊區（陝晉豫魯）
任務 1 黃河中下遊旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目九 長江中上遊旅遊區（川渝湘鄂）
任務 1 長江中上遊旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目十 華東旅遊區（贛皖蘇浙滬）
任務 1 華東旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目十一 嶺南旅遊區（閩粵瓊臺港澳）
任務 1 嶺南旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目十二 西南旅遊區（滇黔桂）
任務 1 西南旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目十三 青藏高原旅遊區（青藏）
任務 1 青藏高原旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目十四 西北旅遊區（新甘寧）
任務 1 西北旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
項目十五 塞北旅遊區（蒙）
任務 1 塞北旅遊區旅遊特色
任務 2 區域旅遊亞區概況
參考文獻

一、旅遊地理學的概念
旅遊地理學是伴隨著旅遊及旅遊業的發展而逐步興起的一門新興學科，是人文地理學的一個 重要的分支學科。旅遊活動是綜合性的，既包括經濟、政治、文化、歷史、地理等方面的活動，也包括觀光、體育、療養、探險、宗教等方面的活動。比如觀光方面，包括溫泉、風景、寺廟與古跡;文化設施方面，包括城市公園、綜合運動公園、動物園、博物館等;體育運動方面，包括室外體育設施、室內體育設施等;娛樂方面，包括旅遊主題公園、遊樂場、賽馬場等。總之，旅遊包括人類多方面的地域活動，旅遊活動離不開地理環境要素的支撐。由此可以得出旅遊地理學的概念:旅遊地理學是運用、借助地理學的理論和研究方法，研究人類旅遊活動與地理環境、社會經濟發展相互關繫的一門學科。