本書是一本人力資源管理綜合實訓本科教材，把人力資源管理理論的零散知識點串聯、整合起來，通過設置各種工作情境和條件，按照企業人力資源管理工作流程和要求加以應用並解決實際問題。

本書針對應用型本科院校人纔培養的要求編寫，形成了“校企行政生”五方共同體應用型實訓教學體繫，構建了高校實訓課堂與企業現場課堂相融合的實訓教學運作模式，創建了分組應用型教學多重角色交叉式成績評估體繫。

本書配有豐富的教輔資源，包括PPT講義和實訓教學視頻等。

鮑立剛，廣西民族師範學院人力資源管理專業副教授，企業咨詢師、兼職人力資源總監，中國人民大學勞動人事學院訪問學者，教育部網培中心培訓師，獲廣西高校優秀人纔資助。曾任世界500強企業、中外上市公司人力資源主管和經理10年，應邀到印度尼西亞P.T.KAHATEX公司出任高管職務。主持省廳及企業項目30多項，其中省部級課題6項；發表論文35篇，其中核心期刊17篇；主編教材5部；獲省廳及校級獎項30多項，其中省級4項。為教育部網培中心、華南地區高校、南寧市人社局、崇左市人社局、廣西人纔市場及華南地區中外企業提供培訓和咨詢服務，獲得專門致函好評。

第1章 實訓準備工作和前導課程回顧
項目1 綜合實訓課程設置的原因及開課準備工作
項目2 人力資源管理綜合實訓室建設範例展示
項目3 人力資源管理知識框架和技能要點回顧
項目4 人力資源管理者職業生涯發展不同階段的典型工作任務

第2章 組織結構設計和崗位分類
項目1 組織結構設計和崗位分類應用技術要點分析
項目2 組織結構設計和崗位分類綜合實訓範例展示
項目3 組織結構設計和崗位分類綜合實訓演習

第3章 工作現場仿真招聘
項目1 員工選撥應用技術要點分析
項目2 企業三種情境面試應用技術要點分析
項目3 校內仿真招聘會綜合實訓範例展示
項目4 企業工作現場仿真招聘綜合實訓範例展示
項目5 人纔市場實習範例展示
項目6 工作現場仿真招聘綜合實訓演習

第4章 人力資源日常事務管理
項目1 日常事務管理應用技術要點分析
項目2 人事結構分析報告綜合實訓演習
項目3 企業規章制度要點分析及綜合實訓範例展示
項目4 企業規章制度編寫綜合實訓演習

第5章 未來培訓師現場仿真培訓
項目1 培訓管理應用技術要點分析
項目2 未來培訓師基本功要點分析
項目3 培訓組織技巧綜合實訓範例展示
項目4 未來培訓師現場仿真培訓範例展示
項目5 未來培訓師現場仿真培訓綜合實訓演習

第6章 關鍵績效考核指標設置
項目1 魚骨圖和九宮圖在關鍵績效指標設計提取上的應用
項目2 人事助理績效考核指標設置綜合實訓演習
項目3 綜合實訓課程成績評價範例展示
項目4 綜合實訓課程小組作品集設計範例展示

第7章 崗位薪酬體繫設計
項目1 要素計點法崗位薪酬設計的應用範例展示
項目2 人事助理工資總額核算綜合實訓演習

第8章 人力資源管理者職業發展
項目1 人力資源管理者社交技術要點分析
項目2 戶外拓展訓練技術要點分析
項目3 高校戶外拓展訓練綜合實訓範例展示
項目4 職業生涯規劃技能大賽綜合實訓範例展示
項目5 人力資源管理者職業發展綜合實訓演習
項目6 領袖風采訓練營綜合實訓範例展示

主要參考文獻

地方高校如何有效地為地方經濟社會發展服務，成為我國高校和政府關注的熱點問題。2014年5月教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇上透露，將有600多所地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變。隨後發布的《2014年教育藍皮書》更是將“轉型”推到“瓜熟蒂落”的關頭——數據顯示，2013年地方本科院校初次就業率僅為754%，低於重點本科院校的755%和高職高專院校的781%。2014年6月《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》發布，提出采取試點推動、示範引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型。隨後，教育部職成司司長葛道凱在國務院新聞辦舉行的新聞發布會上澄清：推動600所地方本科學校的轉型“這個表述是不準確的”，“轉型的這些學校可以是新建學校，也可以是辦學歷史非常悠久的學校”；如果211工程和985工程高校願意轉型並符合轉型條件，“從政府角度來說，肯定是鼓勵的”。

教育部網站《2016年全國高等學校名單》顯示：截至2016年5月30日，全國高等學校共計2879所，其中普通高等學校2595所，除去112所211工程高校，理論上可能有2483所約96%的普通高等學校走應用技術型或職業教育型發展道路。全國有普通本科院校1236所，除去113所國家部委所屬高校，理論上可能有1123所占本科院校約91%的地方本科院校向應用技術類型高校轉型。2015年7月,教育部、國家發展和改革委員會、財政部聯合發布《關於引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》,地方普通本科院校向應用技術型高校轉型發展的趨勢更加明顯。轉型的根本目的是使高等教育培養的人纔更加符合經濟社會，特別是符合地方經濟社會對應用型人纔的需求。

如何既積極主動探索自身的發展又滿足地方經濟社會對應用型人纔的需求，實現高校轉型和教師發展成為擺在地方普通本科院校面前的重大課題。當然要做的事特別多，其中應用型教材的編寫和綜合實訓教學方法的探索成為應用技術類型高校轉型發展的基礎和關鍵一環。令人欣慰的是，中國人力資源開發教學與實踐研究會的老會員、廣西民族師範學院人力資源管理專業鮑立剛副教授對應用型教材的編寫和綜合實訓教學方法進行了有益的探索，取得了比較豐碩的成果，這也標志著中國人力資源開發教學與實踐研究會的實踐教學研究取得了可喜的成績。鮑老師從教之前曾任世界500強、中外上市公司和民營企業人力資源主管、經理8年，從事生產銷售工作2年，曾應邀到印度尼西亞萬隆市蘇梅丹鎮PTKAHATEX印染集團公司出任高級技術和管理職務。

眾所周知,人力資源管理專業由於自身職業的特點，能提供給在校學生的社會實踐崗位容量極其有限，再加上人力資源管理活動的情境涉及面廣而復雜並且難以復制，所以，很難在實驗室環境中通過硬件進行模擬。我國高校教師絕大多數都沒有企業實際工作經歷，雖然人力資源管理是一門應用性很強的專業，但一直以來高校人力資源管理專業很少設置實訓課程，或者實訓隻限於案例討論、人力資源管理軟件操作、人纔測評、播放視頻等初級階段。

鮑老師結合10年的企業人力資源管理實踐經驗，在人力資源管理實訓教學方面取得了可喜的成績。根據一些出版社及高校的網絡調查，2005年鮑老師在國內第一次開設“人力資源管理綜合實訓”課程，2008年出版國內第一本人力資源管理綜合實訓高職高專教材，2013年修訂出版第二版。該教材被評為廣西教育科學研究優秀成果一等獎、廣西高等教育自治區級教學成果獎三等獎和廣西高等教育學會第七次高等教育研究成果二等獎。

鮑老師一邊應用第一、二版高職高專教材的課程改革成果,一邊將課程改革成果加以深化和完善；根據企業人力資源管理技術發展需求和人力資源管理研究動態趨勢，結合應用型本科院校人纔培養的要求完成了這本《人力資源管理綜合實訓》（本科版）教材。當鮑老師把書稿送給我作序時，我毫不猶豫地答應了。這不僅是因為他投身中國人力資源管理專業實踐教學的執著和創新精神，更是因為《人力資源管理綜合實訓》確實對應用型人纔的培養很有幫助和啟發。

該教材形成了“校企行（業）政（府）生”五方共同體應用型實訓教學體繫，構建了高校實訓課堂與企業現場課堂相融合的實訓教學運作模式，創建了分組應用型教學多重角色交叉式成績評估體繫。我們有理由相信,該教材不僅能使企業人力資源管理技術得到較好的應用,而且能對本科院校向應用技術類型高校轉型發展起到促進作用。

感謝這位實踐和理論雙棲的優秀青年學者為人力資源管理專業實訓教學所作的努力和貢獻！

董克用

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