生活中遍布成見的陷阱，跳出陷阱，獲得自由。
大眾傳媒誤導了心理學？解剖學是主主宰命運的力量嗎？眼見真的為實嗎？催眼能幫助我們喚回記憶嗎?條件反射和廣告效應如我們所想嗎？記憶可靠嗎？智商永不改變嗎？你真正理解自己的動機嗎?被縛的當代人，你須錘煉批判思維戰勝成見，強大內心。

《挑戰你的成見：心理學批判性思維（第2版）》旨在加強你的批判性思維技巧，助你挑戰成見。涉及研究方法和統計、行為的生物學基礎、感覺和知覺、意識狀態、學習、記憶、測驗、動機、變態行為，心理治療和社會情境等內容。辨析了這些領域中大量存在的先入為主的成見，指出其違反批判性思維之處。並提供了錘煉這種思維的行之有效的練習。

第1章 批判性思維準則
第2章 心理學與大眾傳媒
第3章 統計的誘惑
第4章 解剖學是主宰命運的力量嗎？
第5章 眼見真的為實嗎？
第6章 催眠能幫助我們喚回記憶嗎？
第7章 條件反射和廣告效應
第8章 記憶偏差
第9章 智商永不改變嗎？
第10章 認識自己的動機
第11章 評價共同依賴現像
第12章 閱讀療法真的有效嗎？
第13章 社會影響策略
譯後記

第2章 心理學與大眾傳媒
許多學生在上心理課之前就信誓旦旦地說，他們對心理學已經有所了解。因為在媒體的幫助下，他們已從超市或書店的報紙雜志中獲知了很多有關心理學的知識。幾乎每一份報紙或雜志裡至少都會有一篇在某種程度上與心理學有關的文章。很明顯，這些文章都不是心理學家寫的，因為他們的研究成果往往是刊登在心理學的專業刊物上。而大眾傳媒的作者們的工作就是從那些刊物中提取出一些復雜難懂的信息，好讓我們這些讀者可以了解到各種各樣的心理學課題，而這些課題往往是我們根本沒有時間、精力以及能力去親自研究的。因此，我將大眾傳媒的功能視為“讀者文摘”，它可把大量信息濃縮為易讀易懂的內容。在信息大爆炸的今天，這一濃縮功能顯得尤為重要和珍貴。
現在，你可能有了自己的結論，大眾傳媒在對待心理學的方式上肯定存在著某些缺陷。如果媒體在這方面做得很好的話，我們還會在本書裡討論這個話題嗎？如果你得出這個結論，那麼說
明你已經在進行著邏輯性推論——非常棒的思維方式！

心理學需要批判性思維，生活也需要批判性思維。許多老師在課堂上試著教授批判性思維，並且希望能將其應用到現實世界中。我一直試圖寫本書幫助他們完成這個任務。該書的關注點是將批判性思維用在具有爭議的、令人困惑的並且有趣的心理學問題中。因此，它並不是在真空的壞境中，而是結合情境、語境教授批判性思維，正如標題所示，本書旨在通過激勵人們去努力避免先入之見，因為這種先入之見往往會阻礙批判性思維。
雖然最初本書被設計為心理學入門課程的教參，但是，它也可用作單獨的教材或其他課程的教參或自學讀物。第一章介紹了批判性思維的準則，這構成了本書的框架。之後的每一章都對應最傳統的入門教材的章節。在這些章節中，通過檢驗一些人陷入自己的先入之見時所發生的違反批判性思維的地方，人們會再次了解批判性思維的準則。“思考先入為主的觀念”這一部分是介紹一些方法來批判性地思考隱藏的概念。最後，每章中的“批判性思維練習”是讓人們在假設的情境下測試他們的技能。