本書是專為高職物流類專業編寫的物流基礎教材，內容包括認識物流、物流的基本功能、物流的集成功能、常用物流技術、物流市場與物流產業、物流產業的發展、物流職業與職業發展。作為物流類專業通用性教材，本書既包括物流管理基礎知識，又包括物流技術基礎知識，還包括物流活動的計量、物流的基本功能等共性的知識。作為物流類專業導引性教材，本書除了提供物流基礎知識外，還希望激發學生專業興趣，幫助學生樹立正確的職業觀念，培養學生的職業素養。
本書適合作為高職物流類各專業的物流基礎課程教材。本書的通俗性、前沿性和全面性也使其可以作為非物流類專業的現代物流課程教材，還可以作為物流行業及工商企業物流部門員工培訓教材、高等教育自學考試的自學用書。

王自勤，男，1963年8月出生。浙江經濟職業技術學院物流技術學院院長，現代物流研究所所長，教授，高級經濟師。華中科技大學學士，浙江大學碩士。中國物流學會常務理事，浙江省物流與采購協會理事，浙江省高校教學名師，浙江省高校中青年學科帶頭人，省級教學團隊帶頭人。國內最早從事現代物流職業教育，主持物流管理專業省重點、省示範、國家骨干項目建設，主持國家和浙江省精品課程及國家精品資源共享課程建設、國家級和省級示範性實訓基地建設。主持和參與省部級課題7項，主持大型企業課題3項。

第一章 初探“黑大陸”——認識
第一節 物流的概念
第二節 物流服務與物流成本
第三節 物流繫統
本章應知應會測試

第二章 分而治之——物流的基本功能
第一節 包裝與流通加工
第二節 倉儲與裝卸搬運
第三節 運輸與配送
第四節 物流信息
本章應知應會測試

第三章 新的綜合——物流的集成功能
第一節 企業物流管理
第二節 第三方物流
第三節 供應鏈管理
本章應知應會測試

第四章 先利其器——常用物流技術
第一節 集裝物流技術
第二節 散裝物流技術
第三節 冷鏈物流技術
第四節 物流信息技術
本章應知應會測試

第五章 合縱連橫——物流市場與物流產業
第一節 物流市場
第二節 物流產業及其構成
第三節 物流產業的空間布局
本章應知應會測試

第六章 走向現代化——物流產業的發展
第一節 物流信息化與標準化
第二節 物聯網技術與智能物流
第三節 綠色物流
第四節 物流產業與制造業的聯動發展
本章應知應會測試

第七章 成長的階梯——物流職業與職業發展
第一節 物流職業與職業能力
第二節 物流從業人員的職業道德與素養
第三節 物流職業生涯的發展規劃
本章應知應會測試

參考文獻

(片段一)我們每個人都是消費者，我們每消費一件物品或一項服務都離不開物流。我們喫的、穿的、用的物品可能來自百裡之外甚至千裡之外。我們幾乎一年四季都能喫到海南的西瓜、陝西的蘋果、新疆的哈密瓜、臺灣的菠蘿。有人說這是因為當代交通運輸技術發達了。其實不是那麼簡單，這不僅涉及運輸問題，還涉及包裝、貯存保鮮等問題。這也不僅僅是技術問題，也涉及組織管理問題。廣為人知的唐朝皇帝為楊貴妃運送嶺南荔枝的故事，就是依靠驛站這種接力運輸的組織形式達到了馬車運輸時代的速度極限。
（片段二）小李有位外地朋友將過生日，想送一份禮物給他。小李可以通過郵政、快遞寄過去，也可以親自送過去或托人帶過去。親自送過去最體現情意，但費時、費力。托人帶也沒有正好那麼巧。可行的還是通過郵政或快遞送達。郵政是最古老的物流企業，覆蓋面最廣，但時間上不能保證在生日前送達。快遞企業時間上比較有保證，但有些偏遠地區不能送達。好在小李的朋友所在地為城市，選擇一家信譽良好的快遞企業就能保證將禮物在生日前送達。
社會大眾直接接觸到物流活動隻是整個社會物流活動的一小部分，從原材料的開采、加工到商品的生產、包裝、銷售的整個過程（我們的專業名稱叫供應鏈）都離不開物流，企業與企業之間的物流量占社會物流總量的80%以上，企業對個人或個人之間（如小李的寄送禮物行為）的物流量不到20%。物流活動不僅存在於經濟活動之中，也廣泛存在於軍事、體育、慈善公益、救災等非經濟活動之中。