本書是一本致力於提高教育者的教育科研素養的書。本書共分十五章，詳細介紹了教育科學研究的概論、特點、過程，並介紹了常用的研究方法，如質的研究方法、行動研究法、敘事研究法等，還涉及研究設計和學術論文撰寫等內容。本書的亮點在於結合典型事例來介紹研究方法，這既利於相關理論的理解，又有助於讀者操作。這本書適合高等師範學校教育專業學生學習，也適合教育工作者作為反思教育問題、撰寫學術論文參考。

胡中鋒，大學數學專業畢業，教育學碩士，心理學博士，教授，教育經濟與管理專業博士生導師，曾任華南師範大學教育繫副主任，現任華南師範大學公共管理學院副院長（主持工作），兼任全國基礎教育評價專業委員會常務理事、廣東省教育質量監測與評價專業委員會理事長、廣東省教育評價協會監事長、廣東省教育管理專業委員會副理事長。主要研究方向為教育統計、測量與評價，以及教育研究方法等，尤其注重量的研究方法與質的研究方法的結合。
主要學術成果包括：主編著作《教育科學研究方法》《校本評價：方法與案例》《數學試卷分析方法》《教育測量與評價》《現代教育學》《中小學教師教育科研導論》《教育評價學》，擔任基礎教育評價研究叢書的總主編；發表論文近百篇，主要集中在“高考改革研究”“教育領導力及其測評研究”“課程評價研究”“研究方法的整合研究”等方面，多篇論文被人大復印資料全文轉載。承擔國家一般項目及省、廳重點項目多項，涉及領域為校長領導力、教師工作績效、教學評價、教師評價、創新力評價、高考改革等。

第一章教育科學研究概論第一節科學研究概論第二節教育科學研究的基本概念第三節概念的定義方法
第二章教育科學研究的特點、類型與程序第一節教育科學研究的特點第二節教育科學研究的常見類型第三節教育科學研究的一般程序
第三章教育科學研究的問題與假設第一節選題的意義、原則和程序第二節問題的主要來源和類型第三節假設的提出
第四章文獻的查找與分析第一節文獻的概述第二節文獻的類型及其主要分布第三節文獻的查找過程第四節文獻的分析
第五章抽樣的方法第一節抽樣的概念及其意義第二節抽樣的誤差及其影響因素第三節抽樣的程序和常用方法
第六章數據的初步整理與分析第一節統計學的內容與功用第二節數據的特點和描述統計分析
第七章測量研究法第一節測量研究法概述第二節量表的編制第三節測量的質量指標
第八章問卷研究法第一節問卷的結構與類型第二節問卷的設計第三節問卷的實施
第九章實驗研究法第一節實驗研究法概述第二節影響實驗效度的因素第三節實驗設計
第十章質的研究法第一節質的研究法概述第二節質的研究的實施程序第三節質的研究的報告撰寫
第十一章行動研究法第一節行動研究法概述第二節行動研究的步驟第三節行動研究的實施原則和注意事項
第十二章個案研究法第一節個案研究法概述第二節個案研究的設計與程序第三節個案研究的報告撰寫
第十三章敘事研究法第一節敘事與敘事研究第二節教育敘事研究概述第三節教育敘事研究的過程第四節教育敘事研究的評價
第十四章研究設計第一節研究設計的內容與類型第二節研究設計的具體要求
第十五章教育科學研究論文的撰寫第一節論文的結構第二節論文的寫作過程第三節論文寫作的基本要求
附錄：常用的教育類網址及期刊
參考文獻
後記

教育科學研究是運用科學的理論（哲學、教育學、心理學和社會學等）與方法，遵循一定的科學研究程序，通過對教育現像與事實的解釋、預測和控制，以揭示教育現像的本事及其客觀規律的一種認識活動。