本書基於作者多年對於組織管理理論與實踐問題的研究與實踐，立足科學、可行的組織設計與工作分析理論建構及教學方法設計編寫而成。
在整體章節安排上，主要分為導論篇、組織設計篇、工作分析篇，共13章，借助引例、視野拓展、課堂討論、團隊練習、自我測試、網絡練習、應用案例、延伸閱讀、公眾號閱讀等模塊化設計，繫統闡述如何通過組織設計與工作分析建立有效的組織機制，為人力資源管理實踐活動提供有效的支撐平臺，提高組織運行的有效性。
本書還設置了網上章節，聚焦高質量發展戰略指引的中國企業組織設計與工作分析特征，關注組織設計與工作分析的新常態，深化相關知識發展的新特點，強化動態不確定性環境下的組織結構設計需要考慮的權變因素，拓展組織形態與工作分析新發展的學習視野。
本書適合用作高校工商管理、人力資源管理等專業相關課程教材，也適合企業實務人員閱讀參考。

相飛 齊魯工業大學（山東省科學院）管理學院副教授，主要從事人力資源管理、就業、創新、高等教育管理等領域研究。承擔國家自然科學基金、全國教育科學規劃、教育部人文社會科學研究、中國博士後基金、山東省社會科學規劃、山東省研究生教改項目等***、省部級科研和教研課題，以及企業委托與咨詢項目等多項。在中國社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊、北京大學圖書館版核心期刊及重要國際學術會議發表學術論文十餘篇。在國家一類出版社出版著作三部。所授課程“組織設計與工作分析”被認定為山東省一流本科課程。獲山東省教學成果二等獎、山東省高校聯盟優秀教學案例一等獎、山東省高校人文社科優秀成果獎等。

杜同愛 齊魯工業大學（山東省科學院）管理學院副院長、教授，主要從事企業管理、戰略管理等領域研究。承擔省部級科研、教研課題十餘項。在北京大學圖書館版核心期刊及重要國際學術會議（EI & ISTP檢索）發表學術論文十餘篇。主編教材兩部，作為副主編編寫教材三部，參編五部。獲山東省教學成果二等獎一項、校級教學成果二等獎等。

第1篇 導論
第1章 組織設計與工作分析概述
第1節 組織設計與工作分析的重要性
第2節 組織設計與工作分析的定位
第2篇 組織設計
第2章 組織與組織理論
第1節 組織與組織理論的內容
第2節 組織理論的演進
第3章 公司治理結構設計
第1節 公司治理結構的基本概念與理論
第2節 公司治理結構的組成要素
第3節 經營者的約束機制和激勵機制
第4節 我國企業的治理結構變革
第4章 職能維度的組織設計
第1節 職能與職能設計
第2節 基於職能的縱向結構設計
第3節 基於職能的橫向結構設計
第5章 流程維度的組織設計
第1節 斯密原理的再思考
第2節 基本的業務流程
第3節 業務流程再造
第6章 生產作業組織設計
第1節 生產運作組織結構的基本模式
第2節 敏捷生產模式
第7章 組織結構的變革
第1節 組織結構無效的癥狀及原因
第2節 組織診斷
第3節 組織結構變革的阻力及克服
第4節 組織結構變革的策略
第8章 未來組織的設計
第1節 知識經濟時代的組織結構設計
第2節 新型組織的興起與發展
第3篇 工作分析
第9章 工作分析概述
第1節 工作分析的基本概念及內容
第2節 工作分析發展的歷史
第10章 工作分析的流程
第1節 工作分析的準備階段
第2節 工作分析的調查階段
第3節 工作分析的整理和分析階段
第4節 工作分析的完成階段
第11章 工作分析的方法
第1節 以人為基礎的繫統性方法
第2節 以工作為基礎的繫統性方法
第12章 工作說明書
第1節 職位描述
第2節 任職資格
第13章 工作分析未來發展趨勢
第1節 戰略工作分析
第2節 基於勝任力的工作分析
第4篇 網上章節參考書目及推薦閱讀

組織作為人類特有的形式，是人類集群體力量、利用自然環境、融素、創造社會價值、爭取生存和發展的利器。組織設計與個體命運密切相關，其存在時間與人類歷史同樣久遠。由於這種緊密關繫的存在，置身於組織當中的個體已經習以為常，組織已經成為個體生活的常態。盡管組織設計的實踐活動已有數千年歷史，但科學繫統性理論學說的形成要追溯到19世紀。自泰勒的科學管理理論誕生以來，組織設計理論相繼經歷了古典組織理論、行為科學理論、現代組織理論的演進，成為融合管理學、經濟學、社會學、心理學、自然科學等跨學科知識的繫統科學，對社會建設中的諸多組織管理實踐起到指導作用。
工作分析以組織設計為基礎，是組織運行有序的根本保障。工作分析提供與組織設計及業務流程相匹配的工作職責、工作關繫、工作環境以及勝任力素質等信息，將人力資源與組織有機聯結，以“事有所屬，人盡其能”來促進組織目標達成。有效的工作分析能夠使每一個崗位明晰其責，明確其在工作流程中的角色定位，“事得其人，人事相宜”，在組織責任體繫上實現高效執行力。工作分析與組織設計緊密相關，在科學的組織設計基礎上，與組織管理情境相匹配的工作分析是組織人力資源管理政策制定、部署和落實的基石，為組織績效提升保駕護航。
中國的組織近年來發生了翻天覆地的變化，知識經濟時代互聯網、大數據、人工智能等新科技和新技術快速發展、全球化的競爭環境以及氣候、地理、衛生等自然環境變遷，使各種組織管理問題層出不窮，為組織理論與設計以及工作分析探索與實踐帶來新的機遇。在中國社會轉型的大背景下，如何推進各類型組織（特別是企業組織）可持續性創新與變革，已成為理論界與實務界所共同面臨的課題。數字化轉型下企業組織管理的迭代創新對組織設計與工作分析理論如何適應高等教育教學改革提出新的挑戰，面對數字經濟時代中國組織情境發生的顯著變化，沿用以西方社會經濟背景下組織管理案例為主的教學內容已不能適應中國本土創新型人纔培養，當前亟須在經典理論學說的基礎上，保持與本土管理世界的開放式對話，將理論與實踐緊密結合，實現組織設計與工作分析的本土化理論建構，打造可供應用推廣的實踐模型。
組織設計與工作分析的理論與實踐的不斷發展對中國高等教育教學體繫建設提出新的要求。目前，同類教材基本上可以分為兩大類：一類是從組織職能的角度出發，研究和介紹傳統的組織設計理論、學術觀點以及工作分析原理和方法，但是對創新型組織設計建構的關注度不夠，對前沿組織理論研究與應用範式的討論不夠，更缺乏與知識經濟時代信息技術的有效對接，沒有形成能夠切實反映數智時代中國企業組織設計與工作分析全貌、解決阻礙中國企業內生創造力可持續性提升問題的理論建構與實踐探索。另一類是從組織管理咨詢的角度出發，研究和介紹組織結構的診斷、解決和設計方案，探討組織設計的結果性文件――工作說明書編寫的原則、方法及規制，但是對組織設計與工作分析的基礎理論的討論不夠深入，所建構實踐模式的理論支撐有待加強。有鋻於此，本書內容覆蓋組織設計與工作分析的基礎理論知識、學科前沿動態，不僅講解一般性知識原理、技術、流程和方法，還結合現實案例，將相素有機整合，力爭從實踐中發現問題，結合理論尋求解決方法，再回到實踐中去檢驗，實現理論與實踐的有效對接。在知識講解過程中，以價值觀引領先行，不僅要求學生掌握經典理論，還要求學生領會現代組織設計與工作分析的基本原理、流程和方法，深刻理解組織工作如何因地制宜地融會管理哲學、管理科學與藝術，使學生靈活地將所學知識應用於解決實際問題。
本書由齊魯工業大學（山東省科學院）管理學院教師相飛、杜同愛教授主編，基於多年從事組織管理理論與實踐問題的探索、研究、教學以及相關成果轉化的積累與思考，立足科學性和可行性的組織設計與工作分析理論建構及教學方法設計，以期反映理論界與實務界關於組織管理理論與實踐的最新洞見、變化及發展趨勢。作者從事管理學科教學多年，教學內容包括組織設計與工作分析、管理學、組織行為學、管理思想史、社會調查理論與方法、（國際）人力資源管理、組織管理研究、管理學研究方法等，教學對像涉及本科生和研究生。在與專家、同行交流教學心得時，編寫一本更貼近數智時代中國企業組織情境、更適應中國本土創新型人纔培養的組織設計與工作分析教材的想法時常縈繞於腦海，從這一想法的創生、內容構思、文獻閱讀和資料積累直至編著成形歷時多載，其間得到多位專家、同行的悉心指導和建設性意見，多位同門、學生參與了內容構思、文案撰寫、案例收集、編輯整理等工作，在此一並表示衷心的感謝！
本書在總結多年面向大學本科生的管理學、人力資源管理教學經驗以及科研心得的基礎上編寫而成，除了確保內容的科學性和完整性以外，還力爭在借鋻經典理論學說的基礎上與中國本土社會實踐相結合。本書秉承SPS案例沙盒教學理念，遵從結構化（structured，即以教師指導的視角進行結構化的設計和實施）、實用化（pragmatic，即以企業參與的視角開展實用化的驗證）、情境化（situational，即從學生執行的視角開展情境化的行動）設計思想，以案例為形式、以沙盒為環境，秉承中國管理哲學，注重中國本土管理實踐，根據新文科建設要求，融入思政教育，以一流本科課程為導向，積極探索教學改革與實踐。在整體章節安排上，本書主要分為導論篇、組織設計篇、工作分析篇、網上章節篇，共13章。設計引例、視野拓展、課堂討論、團隊練習、自我測試、網絡練習、應用案例等模塊，開展探究式、啟發式與開放式學習，塑造高階性、創新性、挑戰性的培養模式，激發學生自主學習意識和團隊精神，培養學生自學能力和團隊能力，使學生形成獨立思考、分析、評判和解決問題的創新創造能力。
本書在編寫過程中，在已有組織設計與工作分析的理論基礎上深化相關知識發展的新特點，主要體現在如下方面。
第一，更新組織理論與組織設計的內容：更新授課引例；更新組織定義及其特征的內容；更新組織結構設計需要考慮的權變因素；更新戰略與組織結構部分的內容；補充組織形態新發展的內容；介紹數智時代湧現的新型組織；更新相關創新性案例。
第二，更新組織變革與組織發展的內容：更新授課引例；精簡組織變革的前因；更新組織變革模式；更新數智時代凸顯的組織變革能力；闡述組織變革與組織發展之間的關繫；更新相關創新性案例。
第三，更新工作分析的內容：更新授課引例；梳理通用工作分析方法；結合數智時代組織管理的新需求，補充現代工作分析方法；補充工作分析適用於組織設計應用的相關內容；更新相關創新性案例。
第四，更新工作分析未來發展的內容：更新授課引例；講解數智時代工作分析面臨的機遇與挑戰；針對新形勢下個體可雇傭性提升對組織目標實現的重要性與迫切性，闡述基於勝任力的工作分析內容；更新相關創新性案例。
本書在撰寫過程中廣泛參閱管理學、經濟學、社會學等跨學科教材和研究成果，力求借鋻多學科發展優勢，最大限度地充實知識結構體繫。組織理論與設計歷經多年發展已形成一定規模體繫，囿於本書編者在駕馭這一體繫方面的現有能力，書中難免存在疏漏，懇請得到各位專家、同行和讀者的指正。
目前，組織理論和工作分析學科領域已形成一些教材，然而將兩種理論知識有機結合，與管理世界的現實案例保持開放式對話，形成繫統教學內容的教材並不多見。盡管有學者在相關領域辛勤耕耘，取得了一些成果，但是從新文科建設的角度看，組織設計與工作分析理論知識依然需要更為深入地對接數智時代組織管理的理論與現實需求，推進其實現的有效應用模式也亟待建構。處於動態不確定性環境中的中國組織的管理實踐對學術界提出更高的要求，組織設計與工作分析理論知識的普及和深入程度還無法完全滿足企業界的迫切需要，從這個角度來講，組織設計與工作分析這門課程勢必有越來越廣闊的發展前景，希望本書能夠為組織設計與工作分析理論知識的推廣與傳播發揮積極的作用。