《法律基礎（第四版）/高等職業教育德育課繫列教材》介紹了法學基礎理論、憲法、行政法、民法、經濟法、刑法和訴訟法等內容，具有時代感突出、針對性強、全面繫統等特點，有一定的深度，能滿足高職高專學生提高法律意識、增強法制觀念、掌握法律基礎知識的學習需要。
《法律基礎（第四版）/高等職業教育德育課繫列教材》以案說法，情理交融，敘論結合，教學兩便，可讀性強。

胡錦光，法學博士，二級教授，博士生導師。中國人民大學法學院副院長，公共政策研究院副院長，國家重點學科——中國人民大學憲政與行政法治研究中心主任，中國人民大學憲政與行政法治研究中心中國憲法研究所所長。研究領域為：憲法基本理論，違憲審查，行政法基本理論，行政訴訟。社會兼職包括：中國法學會憲法學研究會副會長；北京市法學會憲法學研究會副會長；中國井岡山干部學院、鄭州大學兼職教授；教育部高校學生司暨法制辦法律咨詢顧問；國家統計局法律咨詢顧問。

第一章 法學基礎理論
第一節 法的本質
第二節 法的作用和法的創制
第三節 法的實施

第二章 憲法
第一節 憲法概述
第二節 國家的基本制度
第三節 公民的基本權利和基本義務
第四節 國家機構

第三章 行政法
第一節 行政法概述
第二節 行政活動的方式
第三節 行政活動的監督

第四章 民法
第一節 民法概述
第二節 民事主體
第二節 民事權利
第三節 民事責任
第五節 物權法
第六節 合同法
第七節 婚姻法
第八節 繼承法

第五章 經濟法
第一節 經濟法概述
第二節 公司法
第三節 反不正當競爭法和消費者權益保護法
第四節 稅法
第五節 勞動法

第六章 刑法
第一節 刑法概述
第二節 犯罪
第三節 刑罰

第七章 訴訟法
第一節 訴訟法概述
第二節 民事訴訟
第三節 行政訴訟
第四節 刑事訴訟
第五節 非訴訟途徑
第六節 法律服務與法律援助

第一章法學基礎理論
法律的格言是這些:體面地生活，不傷害任何人，使每個人做應當做的事。 ———烏爾比安

二、法的產生和發展
馬克思主義認為，階級和國家不是從來就有的，法也不是從來就有的。法是階級社會 特有的社會行為規範。法的產生和發展經歷了由習慣到習慣法、由習慣法到成文法的漫長 過程。
人類社會在產生階級之前，沒有階級矛盾和階級鬥爭，沒有國家，因而不可能也沒有 必要產生法律。
在原始社會，人們調整社會關繫依靠的是道德和習慣。在原始社會末期，社會組織的基本制度是氏族制 度。那時候，習慣作為有權威性和約束力的規則被人們共同采納，並被當作至高無上的社會規範。這些習慣一般是由氏族社會中德高望重、經驗豐富的人提出的個人 決定發展而來。當這種個人決定逐漸被一定範圍內氏族社會成員接受並形成統一規則時， 習慣就自然而然約定俗成地產生了。
在原始氏族制度下，主要依靠習慣就把一切社會關繫和社會秩序都調整好了。那是一 種質樸而美妙的和諧，如同恩格斯評論的那樣:“沒有士兵、憲兵和警察，沒有貴族、國王、總督、地方官和法官，沒有監獄，沒有訴訟，而一切都是有條有理的。” “一切問題，都由當事人自己解決，在大多數情況下，歷來的習俗就把一切調整好了。” 那時的習慣沒有政治色彩，對全體氏族成員公正、平等地發揮規範調節作用。
在原始社會末期，由於生產力的發展，逐步產生了私有財產，形成了私有觀念和私有 制，進而使社會分化為對立的階級社會，當階級矛盾和階級鬥爭逐漸發展趨於激化時，單靠原有的習慣已無法繼續調整和維護社會關繫和社會秩序。在階級矛盾和階級鬥爭十分激化的時候和地方，奴隸主階級開始建立起國家制度，運用國家機器，鎮壓奴隸的反抗，管理社會事務，並把奴隸主階級的意志上升為國家意志，奉為法律，以確認、保護和發展奴制社會關繫和社會秩序。這些法律規範的內容，一部分是氏族社會制度中原有的對奴隸主有利的那些習慣，另一部分是按照居於統治地位的奴隸主階級的意志制定的、以國家強制力保證實施的社會規範。
氏族社會制度下的習慣是氏族成員共同的意志和要 求，是約定俗成的行為規範，它雖然也有一定程度的強 制性，但主要是依靠氏族成員普遍遵守和氏族領袖（也可以叫首領、長老）們的德纔威望來維持實施的。
由氏族習慣發展而來的習慣法和成文法，是統治階 級意志的體現，它確認、維護並發展有利於統治階級的社會關繫和社會秩序，確認和保護 統治階級的特權，因而必須以統治階級掌握的國家政權的力量來強制實施。
以法律規範取代氏族社會的社會習慣，既是人類社會文明發展進步的重要標志和結 果，也是人類道德水準的一種歷史退步。隻有待全人類實現共產主義之後，纔會在社會生產力、科學技術文化、思想、道德覺悟極大提高和普遍發展的基礎上，重新以普遍的道德規範和公正的社會習慣來取代法律。那將是否定之否定，是人類文明最值得驕傲的巨大進步。
法的產生和發展，已經經歷了四個歷史階段，產生了四種階級性質不同的法。
奴隸制法是人類最古老的法。在四千多年前，古埃及、古巴比倫、古印度、中國等奴 隸制國家都存在過奴隸制法。

高等職業教育德育課繫列教材《法律基礎》由我和瀋陽師範大學職業技術學院的劉炳信老師共同擔任主編。該教材首次出版於2002年，現已過去18年。在這段時間裡，我國法治建設獲得了新的巨大發展。我國不僅確立了依法治國的基本方略和社會主義法治理念，形成了以憲法為核心的中國特色社會主義法律體繫，而且作出了以建設中國特色社會主義法治體繫、建設社會主義法治國家為總目標的全面推進依法治國重大戰略決策。2002年以來，一批原有的法律在新的社會背景和時代特征下獲得了必要的修改，同時，一批新的法律相繼被頒布實施。無論是修改的法律，還是新通過的法律，都充分體現了“尊重和保障人權”“公平、正義”等法治理念。原來教材中的一些內容，有的已經不能適應今天的形勢和狀況，有的與現行有效的法律相悖，有的已經有了新的發展。因此，2009年3月我們對教材進行了第一次修訂，2012年6月進行了第二次修訂。
2012年以來，我國《憲法》和諸多部門法律都發生了較大變動，主要表現在：憲法上，全國人民代表大會於2018年針對1982年《憲法》進行了第五次修改，形成了21條憲法修正案；行政法部分，全國人大常委會對《公務員法》等進行了修訂；民法部分，《民法典》於2020年5月28日經第十三屆全國人民代表大會第三次會議審議通過，將於2021年1月1日起實施；經濟法部分，《公司法》《反不正當競爭法》《消費者權益保護法》《勞動法》《勞動合同法》《企業所得稅法》《個人所得稅法》等也相繼進行了修訂或修正；刑法部分，《刑法修正案（九）》《刑法修正案（十）》相繼出臺；訴訟法部分，三大訴訟法均獲得了不同幅度的修改。因此，本版教材在第三版的基礎上根據相關法律修改作了全面修訂。
本版教材在修訂時，保持了原版教材的基本特色。在教材內容上，秉承簡明、通俗、易懂的特點；在語言上，保持教材體語言的特色；在形式上，增強活潑性、趣味性、可讀性。
本書第一版由劉炳信、李學書、尋會雲、羅傑、鄭彥魁、胡錦光、徐振東同志編寫。此後，中國人民大學相關專業師生在第一版教材的基礎上相繼進行了三次修訂。第二版教材由中國人民大學法學院相關專業的博士在第一版教材的基礎上進行了修訂，他們是胡超宏博士、周望博士、瀋磊博士、範圍博士、賈劍非博士和王劍波博士。第三版教材由中國人民大學公共管理學院的吳鵬副教授和中國人民大學法學院的郭飛飛博士在第二版教材的基礎上進行了修訂。第四版教材由我及劉海林博士、吳鵬副教授、郭飛飛博士在第三版教材的基礎上再次進行了全面修訂。