文學與歷史的完美二重奏，

用精彩故事再現難忘歷史！

扣人心弦的故事——從帝王到海盜，從龐貝到巴黎，從古埃及人的探險之旅到“二戰”期間的大逃亡，包羅萬像的題材，驚心動魄的情節，讓你手不釋卷。

別具一格的日記體——通過一個孩子的日記，講述發生在他（她）身邊的重大歷史事件，帶領你坐上時光機器，讓你身臨其境！

“想知道更多”——告訴你更多、更完整的歷史細節，揭曉與故事情節相關的眾多秘密！

貴族小姐安吉麗科通過教母的引見，在路易十四的宮廷裡擔任了一名女官。後來，她漸漸發現自己的父母都是新教徒，為了她不受到迫害而改信天主教的秘密，並發現了身邊隱藏了新教徒身份的朋友。她為自己該如何選擇宗教開始感到迷茫，她經常私下裡和新教徒的朋友討論新教、傳閱《聖經》，同時感受著越來越嚴苛的宗教氛圍。當路易十四最終決定頒布取締新教的法令時，安吉麗科被迫逃跑，而她在逃跑的途中，卻踫到了自己一直想見的人……

本來，自由穿越時間隧道，和遠古、異域的人神交，這是人的天然本性，是不受年齡限制的；這套童書充分滿足了人性的這一精神欲求，就做到了老少咸宜。

——錢理群

凡爾賽，1684年10月11日，星期三

今天早上起床的時候，一股無法抑制的衝動促使我拿起筆把我可憐的小腦袋所裝的一切都寫下來。大銅鐘剛剛已經敲了十一下，而我還伏在寫字臺上不停地寫啊寫。我無法控制自己，怎麼也停不下來！我奮筆疾書，手腕都酸了。不過沒關繫！我喜歡聽到筆頭的沙沙聲。這能讓我平靜，思緒更加清醒。

昨天，我來到了“這個地方”，即凡爾賽城堡，與我們的國王路易十四為鄰。

午後，當我們的馬車駛上軍隊廣場的車道時，我的教母摟住我，輕輕地在我耳邊低語道：“我們到了，我的小安吉麗科……”

小安吉麗科？她還不如叫我小小安吉麗科呢，因為我躲在馬車最裡面的角落裡，蜷縮成一團，羞怯得要命。馬車全速前進，前方的世界像夢一般一點點在我眼前呈現出來。在秋日的暖陽下，一幢幢宏偉的建築被塗上了金色的光彩，廣闊的屋頂反射出深藍色的光，還有那無邊無際的圍欄。這一切看起來是那樣美麗，那樣壯觀！

就在這一瞬間，我突然回憶起來之前那幾個難忘的時刻。與我最親愛的女僕瑪歌特的告別，一雙雙噙滿淚水的眼睛，以及與我的愛狗朋朋最後的親吻，傷心哭泣之後，我還是下狠心離開了它。然而最難忘的時刻卻是幾個禮拜之前，當教母要我隨她進入王宮時，那嚴肅的臉龐和凝重的神情。

“我有話對您講，您必須認真聽好。”

我平時難道不認真嗎？一向和藹可親的教母中了什麼邪？

“德·拉索爾斯小姐曾用她的熱忱和智慧教導了您，是時候完善這種教育了。”她的語氣依然嚴峻，“您知道的，我的家庭，聖·馬可家族與奧爾良家族世代交好，他們是王室家族裡一支年輕的宗脈。也正是由於他們的恩典，我纔能在宮廷中擁有令人羨慕的地位……”

我的耐心受到了巨大的挑戰。我如坐針氈，撥弄著袖子上的花邊，雙腿一會兒交叉，一會兒又分開……她究竟要說什麼啊？

“不久之前，我被無比榮幸地引見至夫人身旁，她是當今國王的弟妹，我與她一見如故……”她語速很慢，好像一點都不著急，可是我，已經不耐煩到極點了！

“……盡管她每天都被一群為了謀取私利而求她出面做主的人弄得暈頭轉向，但她對我卻是異常尊重和友善。從10月份開始，安吉麗科，你將會作為她的女官跟隨她。你還會接受宮中的淑女教育，為日後晉升至王族的生活打下基礎。”

我的血液凝固了。臉頰由於驚喜和興奮而發紫發燙。我想都沒想就衝向她，使出全身的力氣緊緊將她抱住。看到我如此歡欣，她不禁笑出了聲，但馬上又止住了笑。她美麗的臉龐再一次變得嚴肅，並請我坐定。

“你聽我說完呀，我親愛的安吉麗科……”

就在這時，她那修長脖頸上的肌肉突然緊張地抽動起來。她在努力地控制著，不讓自己被某種強烈的情緒所擊潰。“……您知道我對您的感情以及長久以來我們之間親密的友誼……”她停了一下，接著說道：“您的父親，也就是我的表兄，當他通過遺囑將您托付於我時，您纔剛剛兩歲。那可憐的人！那時您的母親因高燒過世數月，我是他唯一的親人。他在病危時向我透露了一個秘密，我發誓不到必要時刻永不洩密。今天，我感覺是時候告訴您這個秘密了。我親愛的安吉麗科……”

我也跟她一樣抽搐了起來。正當我眉頭緊鎖，心跳加速的時候，她捉住我的手，在我的掌心小心翼翼地放進一塊沉甸甸的圓形金掛件，並將我的手指輕輕地合上。

晚飯後2小時“咚，咚，咚！我是朵琳娜，您的新僕人！”

聽到門外的聲響，我不得不抬起頭，放下手中的筆。

一張圓圓的笑臉出現在門縫裡，我的直覺當即告訴我，這位同時侍候著幾位女官的女僕，將會與我非常投緣。

“我為您準備了一碟燉雞肉。如果您願意，我就端來給您，阿德琳娜小姐。”“安吉麗科，”我微笑著糾正道，“安吉麗科·德·巴爾雅克！”

“可不是嗎，這纔對呀……我腦子壞了！您的教母，德·聖馬可夫人明明告訴過我的，另外她還讓我發誓千萬不要餓壞您！那我去給您拿燉肉了？”

我別無選擇。轉眼間，她就端來了一盤熱氣騰騰的食物，散發著刺激我食欲的香味。

喫了幾口我就飽了，我很快推開碟子，繼續記述我的故事。我下意識地將手伸進裝滿我所有雜物的大行李包中。我的手指觸到了一個天鵝絨的小袋子，裡面裝的就是那枚傳說中的金掛件。這是全世界我最珍視的東西。據說我的母親生前一直佩戴著，裡面還裝有一縷她的頭發，我喜歡撫弄它，一會兒放在臉頰上，一會兒繞在指尖。我把金掛件放在墨水瓶旁邊，繼續寫下去……

“這就是那個秘密嗎？”我抬頭看著教母激動地問道，其實內心相當失望。“不是的，我的女兒，我所說的秘密不是一件物品，它存在於您父母良心的深處。”我皺起了眉頭，意思就是她這番深奧的空話對於我，簡直是雞同鴨講。她立刻明白了。我張大嘴巴，面對著我充滿疑惑的雙眼，她把話挑明了：

“您應該知道，我們的國王已下決心將新教從法蘭西王國驅逐出去。但是，您來自於朗格多克的大家族，數代以來都是新教徒……”

她調整了一下呼吸，接著講道：“也就是說，您的父母在您出生之時就皈依了天主教。唉！這當然不是出於信仰，而是被迫為之！他們做出這樣的決定，為的是保護您，並保證您擁有一個好的未來……”

她將我抱入懷中，就像我小時候那樣搖著我，並在我耳邊輕輕說：“千萬不要把這個秘密告訴別人，安吉麗科，誰都不行。永遠不要。哪怕是再親密的人都絕對不可以。更不要說在凡爾賽了。您能向我發誓嗎？”

“可是，可是……”我難以掩飾自己的慌亂，“那我的信仰到底該是什麼？”“我的小祖宗，哎，當然是您一直以來信奉的那個了！天主教啊！”可是，經過她剛纔的一番講述，事情看起來可沒那麼簡單！我默默地祈禱，沉默了好久。然後，我深呼吸，挺胸抬頭，從嗓子裡喊出一聲爽朗而自信的“是”。

就在短短幾分鐘之間，我感覺自己長大了好幾歲，同時還要消化兩個接踵而來的重磅消息：我將要出發進入宮廷，以及我的父母和整個家族原來都是新教徒。太有戲劇性了！

天色漸漸變晚，我臥室寫字桌上的燭臺已經空了，我必須要停筆了，還得問朵琳娜多要一些蠟燭。

……

老少咸宜，多多益善

——讀《日記背後的歷史》叢書有感

錢理群

這是一套“童書”；但在我的感覺裡，這又不隻是童書，因為我這七十多歲的老爺爺就讀得津津有味，不亦樂乎。這兩天我在讀叢書中的兩本《王室的逃亡》和《米內邁斯，法老的探險家》時，就有一種既熟悉又陌生的奇異感覺。作品所寫的法國大革命，是我在中學、大學讀書時就知道的，埃及的法老也是早有耳聞；但這一次閱讀卻由抽像空洞的“知識”變成了似乎是親歷的具體“感受”：我仿佛和法國的外省女孩露易絲一起擠在巴黎小酒店裡，聽那些平日誰也不注意的老爹、小伙、姑娘慷慨激昂地議論國事，“眼裡閃著奇怪的光芒”，舉杯高喊：“現在的國王不能再隨心所欲地把人關進大牢裡去了，這個時代結束了！”齊聲狂歌：“啊，一切都會好的，會好的，會好的------”，我的心都要跳出來了！我又突然置身於3500年前的神奇的“彭特之地”，和出身平民的法老的伴侶、十歲男孩米內邁斯一塊兒，突然遭遇珍禽怪獸，緊張得屏住了呼吸-----。這樣的似真似假的生命體驗實在太棒了！本來，自由穿越時間隧道，和遠古、異域的人神交，這是人的天然本性，是不受年齡限制的；這套童書充分滿足了人性的這一精神欲求，就做到了老少咸宜。在我看來，這就是其魅力所在。

而且它還提供了一種閱讀方式：建議家長——爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們，自己先讀書，讀出意思、味道，再和孩子一起閱讀，交流。這樣的兩代人、三代人的“共讀”，不僅是引導孩子讀書的最佳途徑，而且營造了全家人圍繞書進行心靈對話的最好環境和氛圍。這樣的共讀，長期堅持下來，成為習慣，變成家庭生活方式，就自然形成了“精神家園”。這對孩子的健全成長，以致家長自身的精神健康，家庭的和睦，都是至關重要的。——這或許是出版這一套及其他類似的童書的更深層次的意義所在。

我也就由此想到了與童書的寫作、翻譯和出版相關的一些問題。

所謂“童書”，顧名思義，就是給兒童閱讀的書。這裡，就有兩個問題：一是如何認識“兒童”？二是我們需要怎樣的“童書”？

首先要自問：我們真的懂得兒童了嗎？這是近一百年前“五四”那一代人魯迅、周作人他們就提出過的問題。他們批評成年人不是把孩子看成是“縮小的成人”（魯迅：《我們現在怎樣做父親》），就是視之為“小貓、小狗”，不承認“兒童在生理上心理上，雖然和大人有點不同，但他仍是完全的個人，有他自己的內外兩面的生活。兒童期的二十幾年的生活，一面固然是成人生活的預備，但一面也自有獨立的意義和價值”（周作人：《兒童的文學》）。

正因為不認識、不承認兒童作為“完全的個人”的生理、心理上的“獨立性”，我們在兒童教育，包括童書的編寫上，就經常犯兩個錯誤：一是把成年人的思想、閱讀習慣強加於兒童，完全不顧他們的精神需求與接受能力，進行成年人的說教；二是無視兒童精神需求的豐富性與向上性，低估兒童的智力水平，一味“裝小”，賣弄“幼稚”。這樣的或撥高，或矮化，都會倒了孩子閱讀的胃口，這就是許多孩子不愛上學，不喜歡讀所謂“童書”的重要原因：在孩子們看來，這都是“大人們的童書”，與他們無關，是自己不需要、無興趣的。

那麼，我們是不是又可以“一切以兒童的興趣”為轉移呢？這裡，也有兩個問題。一是把兒童的興趣看得過分狹窄，在一些老師和童書的作者、出版者眼裡，兒童就是喜歡童話，魔幻小說，把童書限制在幾種文類、有數題材上，結果是作繭自縛。其二，我們不能把對兒童獨立性的尊重簡單地變成“兒童中心主義”，而忽視了成年人的“引導”作用，放棄“教育”的責任——當然，這樣的教育和引導，又必須從兒童自身的特點出發，尊重與發揮兒童的自主性。就以這一套講述歷史文化的叢書《日記背後的歷史》而言，盡管如前所說，它從根本上是符合人性本身的精神需求的，但這樣的需求，在兒童那裡，卻未必是自發的興趣，而必須有引導。歷史教育應該是孩子們的素質教育不可缺失的部分，我們需要這樣的讓孩子走近歷史，開闊視野的，人文歷史知識方面的讀物。而這套書編寫的最大特點，是通過一個個少年的日記讓小讀者親歷一個歷史事件發生的前後，引導小讀者進入歷史名人的生活——如《王室的逃亡》裡的法國大革命和路易十六國王、王後；《米內邁斯：法老的探險家》裡的彭特之地的探險和國王圖特摩斯，連小主人翁米內邁斯也是實有的歷史人物。每本書講述的都是“日記背後的歷史”，日記和故事是虛構的，但故事發生的歷史背景和史實細節卻是真實的，這樣的文學與歷史的結合，故事真實感與歷史真實性的結合，是極有創造性的。它巧妙地將引導孩子進入歷史的教育目的與孩子的興趣、可接受性結合起來，兒童讀者自會通過這樣的講述世界歷史的文學故事，從小就獲得一種歷史感和世界視野，這就為孩子一生的成長奠定了一個堅實、闊大的基礎，在全球化的時代，這是一個人的不可或缺的精神素質，其意義與影響是深遠的。我們如果因為這樣的教育似乎與應試無關，而加以忽略，那將是短見的。

這又涉及一個問題：我們需要怎樣的童書？前不久讀到兒童文學評論家劉緒源先生的一篇文章，他提出要將“商業童書”與“兒童文學中的頂尖藝術品”作一個區分（《中國童書真的“大勝”了嗎？》，載2013年12月13日《文彙讀書周報》），這是有道理的。或許還有一種“應試童書”。這裡不準備對這三類童書作價值評價，但可以肯定的是，在中國當下社會與教育體制下，它們都有存在的必要，也就是說，如同整個社會文化應的，童書同樣應的，以滿足兒童與社會的多樣需求。但我想要強調的是，鋻於許多人都把應試童書和商業童書看作是童書的全部，今天提出藝術品童書的意義，為其呼吁與鼓吹，是必要與及時的。這背後是有一個理念的：一切要著眼於孩子一生的長遠、全面、健康的發展。

因此，我要說，《日記背後的歷史》這樣的歷史文化叢書，多多益善！