《區域資源環境野外實習教程》針對地理科學類專業學習的特點，圍繞專業人纔培養目標，突出強調學生實踐技能培養，並針對學生專業知識結構特點分層次逐級遞進式地設計專業實習教學，對學生在區域綜合自然地理因素、區域綜合人文地理因素兩個方面逐層深入地進行實踐教學。全書共分為五個章節。第一章為區域資源環境野外實習的目的和意義；第二章為野外實習調查方法及手段，包括對區域資源環境野外實習內容、路線和方法的設計，自然地理野外調查的主要方法和手段以及人文地理野外調查的方法和手段進行分析介紹；第三章為區域自然地理野外綜合實習，圍繞陰山山脈中段自西向東考察了大青山地質地貌、山地和高山草甸草原生態繫統、內陸湖泊構造形成與演化以及山地垂直地帶性特征；第四章為區域人文地理野外綜合實習，主要介紹了人文地理野外綜合調查的基本方法和基本技巧，人文地理野外綜合實習的具體教學環節、實習線路安排和具體實習內容，使學生能夠正確評價區域內人口、資源、環境與可持續發展的關繫，論證人與環境協調發展的途徑與對策；第五章為區域資源環境野外實習成績評價體繫，主要介紹了區域資源環境實習成績評價方法與評價指標的建立、考評指標評價標準和權重的確定以及學生成績評定的實施和組織等內容。

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第一章 區域資源環境野外實習的目的和意義

第二章 野外實習調查方法及手段
第一節 區域資源環境野外實習的設計
第二節 自然地理野外調查的主要方法和手段
第三節 人文地理野外調查的主要方法和手段

第三章 區域自然地理野外綜合實習
第一節 區域自然地理野外綜合實習前期準備工作
第二節 陰山地理概況
第三節 大青山地區地質地貌實習
第四節 輝騰錫勒草原植物實習
第五節 涼城縣綜合自然地理實習

第四章 區域人文地理野外綜合實習
第一節 人文地理野外綜合實習的指導思想
第二節 人文地理野外綜合實習基地概況
第三節 人文地理野外綜合實習前期準備工作
第四節 人文地理野外綜合實習教學環節
第五節 人文地理野外綜合實習內容和實習線路安排
第六節 人文地理野外綜合實習效果評價

第五章 區域資源環境野外實習成績評價體繫
第一節 評價方法與評價指標的建立
第二節 考評指標評價標準和權重確定
第三節 成績評定的實施和組織

參考文獻

區域資源環境野外實習的對像是綜合地理區域，其研究內容不僅涉及區域內的地質、地貌、氣候、水文、土壤、植被等綜合自然地理要素，而且還包括產業、交通、聚落等生產地域綜合體及人口、民族、文化與人地關繫等綜合人文地理要素。因此，區域資源環境野外實習應從自然地理、人文地理、經濟地理等角度分層次進行，並從自然地理要素的考察入手，分析經濟、人文等地理要素的類型、結構、地域差異與分布規律，剖析區域諸要素間的內在聯繫與相互作用，揭示區域整體屬性和綜合特征，正確評價區域內人口、資源、環境與可持續發展的關繫，探求區域開發途徑與整治對策。
野外考察是地理學研究的主要方法。作為地理學的重要分支學科，地理科學類專業的實踐性要求在地理教學中必須設置野外實習環節。這不僅是培養學生野外工作能力的重要手段，也是使其得到區域研究初步訓練的根本途徑。結合區域地理學科性質、地理教學需求及內蒙古財經大學資源與環境經濟學院的教學現狀，探討具有地區特化的區域資源環境野外實習模式尤為重要。區域資源環境野外實習是全方位、多學科的綜合實習，應在同一地區或同一線路上，同時進行多門課程和綜合地理學的綜合實習，實習組織形式也應以部門地理單科實習與區域地理綜合實習相融合的方式進行。據此，區域資源環境野外實習內容應體現出地理學各分支學科的知識體繫，如地質學、地貌學、氣像與氣候學、水文學、土壤地理學、植物地理學等內容及綜合自然地理學、人文地理學、經濟地理學、區域地理學，並將其融合起來，運用地理學科基本理論，指導學生全面了解實習區域的自然、人文、經濟地理要素的類型、分布、結構、特征及其變化規律，以及由各要素相互作用所形成的區域地理綜合特征及其地域分異規律。
本書針對地理科學類專業學習的特點，圍繞專業人纔培養目標，突出強調學生實踐技能培養，並針對學生專業知識結構特點分層次逐級遞進式地設計專業實習教學，對學生在區域綜合自然地理因素、區域綜合人文地理因素兩個方面逐層深入地進行實踐教學。全書共分為五個章節。第一章為區域資源環境野外實習的目的和意義；第二章為野外實習調查方法及手段，包括對區域資源環境野外實習內容、路線和方法的設計，自然地理野外調查的主要方法和手段以及人文地理野外調查的方法和手段進行分析介紹；第三章為區域自然地理野外綜合實習，圍繞陰山山脈中段自西向東考察了大青山地質地貌、山地和高山草甸草原生態繫統、內陸湖泊構造形成與演化以及山地垂直地帶性特征；第四章為區域人文地理野外綜合實習，主要介紹了人文地理野外綜合調查的基本方法和基本技巧，人文地理野外綜合實習的具體教學環節、實習線路安排和具體實習內容，使學生能夠正確評價區域內人口、資源、環境與可持續發展的關繫，論證人與環境協調發展的途徑與對策；第五章為區域資源環境野外實習成績評價體繫，主要介紹了區域資源環境實習成績評價方法與評價指標的建立、考評指標評價標準和權重的確定以及學生成績評定的實施和組織等內容。
本書的編寫工作是由內蒙古財經大學資源與環境經濟學院相關專業教師歷經近兩年的時間共同完成的，涉及實習內容廣泛，可以為自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃等地理科學類專業的實踐教學提供參考。