《人力資源管理實驗實訓教程》包括三篇內容。
第一篇是實驗部分，利用精創教育科技有限公司的軟件平臺進行操作，主要選取了具有典型代表意義和重大學習價值的工作分析模塊、員工績效管理模塊、員工薪酬管理模塊以及智能仿真對抗平臺。實驗部分的內容旨在幫助學生生動直觀地了解之前課程學習中的人力資源管理相關理論知識，並進行實際流程操作，利用競賽對抗的形式使得學生更加深入理解企業運營過程中人工成本的重要性和人力資源招聘、培訓、績效管理、薪酬管理、成本核算等職能和企業生產、銷售等其他管理環節的緊密聯繫。
第二篇是實訓部分，根據學習的理論知識與企業人力資源管理實際相結合，利用一些方便可行的實訓項目，不僅深化理論知識，更要通過實訓鍛煉學生的人力資源管理實際技能和溝通、組織、協調等人際能力，而且在實訓過程中傳遞正確的價值導向和優良的職業道德觀念。
第三篇是實驗實訓報告，是對實驗和實訓項目結束之後的要求，包括設計實驗報告及內容，對實驗實訓軟件和課程設置的建議、意見征集，保證學生學有所思，學有所獲。

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第一篇 實驗部分
1 綜合實驗一 ：工作分析
2 綜合實驗二 ：員工績效管理
3 綜合實驗三 ：員工薪酬管理
4 綜合實驗四 ：人力資源管理智能仿真與競賽對抗平臺

第二篇 實訓部分
5 綜合實訓一：工作分析與組織設計
6 綜合實訓二：人力資源規劃
7 綜合實訓三：人力資源獲取
8 綜合實訓四：人力資源開發
9 綜合實訓五：員工績效管理
10 綜合實訓六：員工薪酬管理
11 綜合實訓七：員工關繫管理

第三篇 實驗實訓報告
12 實驗實訓報告模板
13 實驗實訓心得及感受

參考文獻

目前在各個高校人力資源管理專業的人纔培養方案中，都設計了相關專業課程，基本上也涵蓋到人力資源管理實踐工作的各個職能模塊，如工作分析與設計、人力資源規劃、招聘錄用、員工培訓開發、員工績效管理、員工薪酬管理和員工關繫管理等。在校期間，理論知識的全方位學習，無疑為學生將來從事本專業的實際工作奠定了良好的基礎，但是通過與畢業生的經驗交流，以及用人單位對人力資源管理專業學生的工作狀況評價反饋，發現學生的理論知識確實比較扎實，可是在工作中經常產生比較理想化的狀態，與企業實際工作、國家以及各地區實施的政策之間不能很好地銜接。多數學生認為人力資源管理就是按照幾個模塊進行常規工作，在理論與實踐結合的過程中會質疑所學理論的有用性與實用性。
為了提高學生的人力資源管理實踐能力，使學生對學習的理論知識進行深化和直觀了解，內蒙古財經大學從2009級開始，在專業人纔培養方案中就設置了“人力資源管理實驗實訓”課程。該課程的實驗部分借助相關實驗教學模擬軟件平臺，讓學生熟悉企業人力資源信息繫統，掌握操作流程；實訓部分設計一些實際項目演練，利用“請進來、走出去”的形式①，使學生深刻了解人力資源管理的實踐工作和相關前沿問題，實驗實訓課程的設置很好地幫助學生將理論知識與企業實踐進行對接，並且真正地提高了學生的就業能力。
本次編寫的實驗實訓教程是為了解決人力資源管理和相關專業學生將理論知識與實踐能力相結合的教程。本教程包括三篇內容，第一篇是實驗部分，利用精創教育科技有限公司的軟件平臺進行操作，主要選取了具有典型代表意義和重大學習價值的工作分析模塊、員工績效管理模塊、員工薪酬管理模塊以及智能仿真對抗平臺。實驗部分的內容旨在幫助學生生動直觀地了解之前課程學習中的人力資源管理相關理論知識，並進行實際流程操作，利用競賽對抗的形式使得學生更加深入理解企業運營過程中人工成本的重要性和人力資源招聘、培訓、績效管理、薪酬管理、成本核算等職能和企業生產、銷售等其他管理環節的緊密聯繫。
第二篇是實訓部分，根據學習的理論知識與企業人力資源管理實際相結合，利用一些方便可行的實訓項目，不僅深化理論知識，更要通過實訓鍛煉學生的人力資源管理實際技能和溝通、組織、協調等人際能力，而且在實訓過程中傳遞正確的價值導向和優良的職業道德觀念。
第三篇是實驗實訓報告，是對實驗和實訓項目結束之後的要求，包括設計實驗報告及內容，對實驗實訓軟件和課程設置的建議、意見征集，保證學生學有所思，學有所獲。
本教程由內蒙古財經大學李亞慧和池永明主編，並進行全書統稿。李亞慧、胡日查、於曉鶴、張藝鱗、範英傑、張鳴、陳曉娟進行了第一篇四個模塊的資料收集、撰寫和整理；劉華老師編寫了綜合實訓一“工作分析與組織設計”和綜合實訓三“人力資源獲取”兩個部分；韓燕老師編寫了綜合實訓二“人力資源規劃”和綜合實訓四“人力資源開發”兩部分；池永明老師編寫了綜合實訓五“員工績效管理”和綜合實訓七“員工關繫管理”兩部分；盧田錫老師編寫了綜合實訓六“員工薪酬管理”部分。
本教材的編寫得到了浙江精創教育科技有限公司的大力支持，也得到授權使用該公司的人力資源管理實驗軟件，特此表示感謝。
在“請進來、走出去”實訓項目環節設計和實際教學中，得到了內蒙古人力資源經理協會和中國HRD俱樂部內蒙古分會的大力資助，特此感謝。
感謝富有情懷和熱忱的內蒙古本地企業的人力資源經理們，走進校園走進課堂，帶領學生在人力資源管理實踐海洋中探尋與成長，為人力資源管理專業人纔的培養提供了來自實踐的支持。
此外，本教程在編寫過程中還借鋻參考了相關的教材、企業資料、網絡資料等，由於篇幅原因不一一列出，在此表示真摯的感謝。
由於作者水平有限，本教程在編寫過程中存在很多不足之處，懇請廣大教師和讀者批評指正，更歡迎企業界的人力資源管理同行們一起探討，並深度參與人力資源管理專業人纔的培養，為能夠輸送高素質的人力資源管理專業人纔貢獻智慧。