1978年以來，中國城鎮化水平大幅提高，但城鎮化質量不高，在推進城鎮化進程中，對城鎮化內涵建設關注不夠，使城鎮化過程中出現了產業結構不合理、農民市民化程度不高、轉移農民就業能力較弱、城市擁擠和環境惡化等問題。同時，中國城鎮化結構不合理，主要是城鎮化規模結構有待優化。作為與城鎮化進程聯繫極為緊密的教育，通過對轉移人口的就業技能、綜合素質、農民市民化、產業結構、民主法治建設等方面影響著城鎮化水平、質量和結構的提升。隨著中國城鎮化的推進，普通教育與職業教育發展雖然取得舉世矚目的成績，但也暴露出一些與新型城鎮化不相適應的問題，如辦學層次、辦學形式、專業設置、課程體繫、人纔培養類型等方面難以滿足城鎮化質量提高以及結構優化需要，這將影響普通教育與職業教育在中國城鎮化進程中發揮的積極作用，因此要優化調整教育的發展方向和方式。那麼，中國不同地區、不同類型城市為了適應新型城鎮化的發展，應著重發展普通教育還是職業教育？應側重發展何種層次的普通教育和職業教育？
據此，《普通教育與職業教育對城鎮化的影響研究》通過比較實證研究普通教育與職業教育及其不同層次教育對中國不同地區、不同類型城市城鎮化的影響，並依據實證結果，提出提高城鎮化水平和質量、優化城鎮化結構的對策。
