《新編管理學繫列教材》主要服務於管理學科各專業的本科教學，亦可作為管理學科、經濟學科專業學位和學術學位研究生教育的參考書目。基於此，本繫列教材的編寫主要遵循了五個原則：一，既要反映管理學理論發展的歷史，又要體現當代管理學理論的新前沿。二，既要借鋻已有的管理學研究成果，又要注重基於管理現實的理論創新。三，既要重視管理學理論體繫的傳承，又要帶領適應新競爭時代的管理實踐。四，既要滿足學生對知識和信息數量的要求，又要為教師的教學創新和自由發揮留有空間。五，既要遵循紙媒教材的編寫規範，又要體現信息技術在教材編寫中的應用。

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第一章 國際收支
第一節 國際收支與國際收支平衡表
第二節 國際收支的調節
第三節 國際收支調節理論

第二章 國際儲備
第一節 國際儲備概述
第二節 國際儲備的來源及其影響
第三節 國際儲備管理理論
第四節 國際儲備管理
第五節 我國的國際儲備管理

第三章 外彙與外彙彙率
第一節 外彙
第二節 外彙彙率及標價方法
第三節 彙率的決定
第四節 彙率決定的理論

第四章 彙率制度
第一節 彙率制度的分類與演進
第二節 彙率制度的選擇
第三節 復彙率制度
第四節 人民幣彙率制度
第五節 香港的聯繫彙率制度

第五章 外彙管制
第一節 外彙管制的內容與類型
第二節 外彙管制的措施與作用
第三節 我國的外彙管理

第六章 外彙市場與外彙交易
第一節 外彙市場
第二節 即期、遠期和掉期交易
第三節 套彙與套利交易
第四節 外彙期貨交易
第五節 外彙期權交易

第七章 外彙風險管理
第一節 外彙風險概述
第二節 外彙風險的防範方法
第三節 外彙風險的防範戰略

第八章 國際金融市場
第一節 國際金融市場概述
第二節 歐洲貨幣市場
第三節 國際債券市場
第四節 國際金融創新
第五節 衍生金融市場

第九章 國際資本流動與利用外資
第一節 國際資本流動
第二節 國際金融一體化
第三節 國際債務危機與外債管理
第四節 投機性的資本流動與貨幣危機
第五節 我國利用外資概述

第十章 國際融資
第一節 國際貿易金融
第二節 國際租賃
第三節 辛迪加貸款
第四節 國際項目融資
第五節 國際直接籌資——股票與債券

第十一章 國際貨幣體繫
第一節 國際貨幣體繫概述
第二節 布雷頓森林體繫
第三節 國際貨幣體繫的改革
第四節 歐洲貨幣體繫

第十二章 國際金融機構
第一節 國際金融機構概述
第二節 國際貨幣基金組織
第三節 世界銀行集團
第四節 區域性的國際金融機構
參考文獻

人類告別經驗管理時代進入科學管理時代，已有一百多年的歷史。在這一百多年的時間裡，管理理論經歷了古典管理理論階段、行為科學階段和現代管理理論階段的演進，管理思想、管理方法和管理手段也在不斷的創新中發生著日新月異的變化。從法約爾的“管理的十四項法則”、泰羅的“科學管理”、戴明的“全面質量管理”、德魯克的“目標管理”到波特的“戰略管理”、哈默的“企業流程再造”、戴爾的“供應鏈管理”，每一次管理理論和思想的創新，都對企業的管理實踐和社會經濟文化產生了巨大的影響。
管理學研究源於實踐，又服務於實踐。因此，管理學隻有永恆的問題，而沒有終結的答案。進入21世紀以後，尤其是2008年全球金融危機以來，全球的經濟技術環境、社會文化環境和政治法律環境的變化讓人目不暇接，全球經濟增長持續低迷，英國“脫歐”，美國推行新貿易保護主義，全球化進程遭遇挫折。與此同時，網絡技術、信息技術、、數字技術乃至仿生技術卻在飛速發展，新的商業模式也在不斷湧現。這一切，既對原有的管理學研究帶來了巨大的挑戰，也為管理學研究拓展新的空間帶來了前所未有的機遇。而對兼具管理學研究和管理學教育雙重職能的高等院校管理學科來說，如何利用新的歷史機遇創新管理學研究和管理學教育，培育出更多的能夠適應新時代要求的管理學人纔，則是一個必須做出回答的重要命題。
中國當代的管理學研究者和教育者是非常幸運的。一方面，我們可以借鋻西方管理學一百多年來所積累的知識和經驗，結合中國改革開放以來的管理實踐，創造和傳播具有中國情景的管理學理論和管理模式。另一方面，我們又可以汲取具有鮮明文化特色的中國傳統管理思想的精華，站在全球市場的舞臺上，對中國式管理做出新的詮釋。當然，現代高等教育理念、方法和技術手段的不斷創新、管理學科教育的實踐性特征，也對中國的管理學教育提出了更高的要求。因此，立足中國改革開放的實踐，面對全球化競爭的現實，實現中西結合、古今相融，踐行當代教育理念，創新管理學教學方法和技術，既是我們編寫本套繫列教材的出發點，也是我們希望能夠達到的目標。
《新編管理學繫列教材》主要服務於管理學科各專業的本科教學，亦可作為管理學科、經濟學科專業學位和學術學位研究生教育的參考書目。基於此，本繫列教材的編寫主要遵循了五個原則：第一，既要反映管理學理論發展的歷史，又要體現當代管理學理論的最新前沿。第二，既要借鋻已有的管理學研究成果，又要注重基於管理現實的理論創新。第三，既要重視管理學理論體繫的傳承，又要引領適應新競爭時代的管理實踐。第四，既要滿足學生對知識和信息數量的要求，又要為教師的教學創新和自由發揮留有空間。第五，既要遵循紙媒教材的編寫規範，又要體現信息技術在教材編寫中的應用。
本繫列教材是山東大學管理學院老師們多年從事管理學教學和研究所取得成果的總結。教材編寫委員會統一制定編著計劃，選擇確定各本教材的主編，指導各本教材的編寫，嚴格審查各本教材的內容與編寫質量，力求達到編寫的目標。
編寫這套能夠充分反映管理學科各領域發展歷史和前沿理論的教材，編寫者需要參考國內外已有的大量研究成果，汲取古今中外管理思想和管理理論的精華。叢書編寫委員會謹向所有為管理學科理論研究做出貢獻的前輩和同仁表達誠摯的謝意，向那些勇於創新、敢於競爭和善於進取的管理實踐者致以崇高的敬意！