農村教育布局調整問題是新農村建設與城鎮化推進中面臨的長期復雜且事關農村百姓教育利益的重大問題，特別是進入21世紀以來這一問題尤為突出。《新農村建設與城鎮化推進中農村教育布局調整研究》基於工業化、城鎮化和新農村建設的宏大背景，對農村學校布局調整的繫列問題進行了深入的探討。《新農村建設與城鎮化推進中農村教育布局調整研究》全面闡述了農村學校布局調整的內涵、要素、發展歷程、標準、合理化模型及分類規劃等理論問題。中國地域廣大，情況復雜，《新農村建設與城鎮化推進中農村教育布局調整研究》對人口輸入型、校車主導型、學區型、寄宿型、人口穩定型、多民族聚居型、小規模學校保留型等不同的農村學校布局調整類型進行了分類調查研究，並有針對性地提出了相應的布局調整策略。許多先發國家經歷過的問題正是我們今天在經歷的問題，《新農村建設與城鎮化推進中農村教育布局調整研究》對美國、俄羅斯、日本和韓國的農村學校布局調整經驗和教訓進行了深入的剖析，並指出了別國的經驗對我國農村學校布局調整的借鋻意義。農村學校布局調整問題十分復雜，涉及多方面的政策問題，《新農村建設與城鎮化推進中農村教育布局調整研究》在對我國農村學校布局調整變遷歷程進行長時段分析的基礎上，詳細探討了農村學校撤並的程序公正政策、農村學校撤並後的成本分擔政策、教師安置政策、寄宿學校政策、閑置校產處置政策、校車政策以及小規模學校質量提升政策等一繫列政策議題，並提出解決農村學校布局調整後續問題的政策建議。

史寧中，男，1950年4月生，江蘇南京人，中共黨員，東北師範大學數學與統計學院教授，博士生導師，專業數理統計，在SCI和SSCI雜志上發表論文百餘篇，撰寫著作十餘部，在國內外有一定影響。原東北師範大學校長，現任中國教育學會學術委員會主任，國家督學，吉林省教育學會名譽主任，國家基礎教育課程教材改革工作委員會副主任，國家有突出貢獻的中青年專家，教育部第五屆科技委數理學部委員，第五屆國家級教學名師，第十、十一屆全國人大代表，第九、十、十一屆吉林省人大代表。