《大學軍事理論新編教程/21世紀高等院校創新課程規劃教材》共五章。第一章介紹國防含義、國防歷史、國防法規、國防政策、國防建設和國防動員的基本內容，使學生樹立正確的國防觀念。第二章介紹軍事思想的形成與發展過程，熟悉我國現代軍事思想的主要內容及科學含義，樹立科學的戰爭觀和方法論。第三章介紹戰略環境及國際戰略格局的現狀、特點和發展趨勢，正確認識我國周邊安全環境的現狀和安全策略，增強國家安全意識。第四章介紹軍事高技術的內涵、分類、發展趨勢及對現代戰爭的影響，掌握軍事高技術的基本理論，激發學習科學技術的熱情。第五章介紹信息化戰爭的形成、發展趨勢和與國防建設的關繫，熟悉信息化戰爭的特征，樹立打贏信息化戰爭的信心。

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第一章 中國國防
第一節 國防概述
一、國防要素
二、我國國防歷史
三、主要啟示
第二節 國防法規
一、國防法規體繫
二、公民的國防義務和權利
第三節 國防建設
一、國防領導體制
二、國防建設回顧
三、國防建設成就
四、國防建設目標和國防政策
五、中國武裝力量
第四節 國防動員
一、人民武裝動員
二、國民經濟動員
三、人民防空動員
四、國防交通動員
五、國防教育

第二章 軍事思想
第一節 軍事思想概述
一、軍事思想的基本概念與特征
二、軍事思想的產生與發展
第二節 毛澤東軍事思想
一、毛澤東軍事思想的形成與發展
二、毛澤東軍事思想的科學體繫
三、毛澤東軍事思想的特點
四、毛澤東軍事思想的歷史地位
第三節 鄧小平新時期軍隊建設思想
一、鄧小平新時期軍隊建設思想的基本內容
二、鄧小平新時期軍隊建設思想的歷史地位
第四節 江澤民國防和軍隊建設思想
一、江澤民國防和軍隊建設思想的主要內容
二、江澤民國防和軍隊建設思想的歷史地位
第五節 胡錦濤國防和軍隊建設的重要論述
一、胡錦濤國防和軍隊建設重要論述的主要內容
二、胡錦濤國防和軍隊建設重要論述的地位作用

第三章 戰略環境
第一節 戰略環境概述
一、戰略與戰略環境
二、當前國際戰略環境的主要特征
第二節 國際戰略格局
一、國際戰略格局概述
二、當代世界戰略格局
三、當前國際戰略格局的特點
四、未來國際戰略格局的發展趨勢
第三節 我國安全環境
一、我國安全環境的歷史演變和發展趨勢
二、我國安全環境面臨的主要挑戰
三、立足和諧，倡導和踐行新國家安全觀
第四節 我國周邊主要國家軍事概況
一、美國軍事概況
一、日本軍事概況
三、印度軍事概況
四、俄羅斯軍事概況

第四章 軍事高技術
第一節 軍事高技術概述
一、軍事高技術的含義
一、軍事高技術的主要特征
三、軍事高技術的分類方法
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第五章 信息化戰爭

1）陸軍中國人民解放軍陸軍經過80多年的建設，由單一兵種逐步發展成為一支具有強大火力、突擊力和高度機動能力的諸兵種合成的軍隊。陸軍主要擔負陸地作戰任務，包括機動作戰部隊、邊海防部隊、警衛警備部隊等。陸軍機動作戰部隊包括18個集團軍和部分獨立合成作戰師（旅），現有85萬人。集團軍由師、旅編成，分別隸屬於7個軍區。瀋陽軍區下轄第16、39、40集團軍，北京軍區下轄第27、38、65集團軍，蘭州軍區下轄第21、47集團軍，濟南軍區下轄第20、26、54集團軍，南京軍區下轄第1、12、31集團軍，廣州軍區下轄第41、42集團軍，成都軍區下轄第13、14集團軍。
陸軍由步兵、裝甲兵、炮兵、防空兵、陸軍航空兵、工程兵、防化兵、通信兵等兵種及電子對抗兵、偵察兵、測繪兵等專業兵組成。步兵徒步或乘裝甲輸送車、步兵戰車實施機動和作戰，由山地步兵、摩托化步兵、機械化步兵（裝甲步兵）組成。裝甲兵（坦克兵）以坦克及其他裝甲車、保障車輛為基本裝備，執行地面突擊任務。炮兵以各種壓制火炮、反坦克火炮、反坦克導彈和戰役戰術導彈為基本裝備，執行地面火力突擊任務。防空兵以高射炮、地空導彈武器繫統為基本裝備，執行對空作戰任務；陸軍航空兵裝備攻擊直升機、運輸直升機和其他專用直升機及輕型固定翼飛機，執行空中機動和支援地面作戰任務。工程兵擔負工程保障任務，由工兵、舟橋、建築、偽裝、野戰給水工程、工程維護等專業部（分）隊組成。防化兵擔負防化保障任務，由防化、噴火、發煙等部（分）隊組成。通信兵擔負軍事通信任務，由通信、通信工程、通信技術保障、航空兵導航和軍郵勤務等專業部（分）隊組成。
陸軍機動部隊的編制序列一般是：集團軍、師（旅）、團、營、連、排、班。海防部隊、邊防部隊和警衛警備部隊，根據擔負的作戰任務和地理條件，確定編組方式。
2）海軍
中國人民解放軍海軍成立於1949年4月23日。海軍是海上作戰行動的主體力量，擔負著保衛國家海上方向安全、領海主權和維護海洋權益的任務，主要由潛艇部隊、水面艦艇部隊、航空兵、陸戰隊、岸防部隊等兵種組成，具有在水面、水中、空中作戰的能力。中國人民解放軍海軍現有23.5萬人，下轄北海、東海和南海3個艦隊，艦隊下轄艦隊航空兵、基地、支隊、水警區、航空兵師和陸戰旅等部隊。
潛艇部隊編有常規動力潛艇部隊和核動力潛艇部隊，具有水下攻擊和一定的核反擊能力。擔負戰略核反擊任務的核動力潛艇部隊，直接由中央軍委指揮。水面艦艇部隊編有戰鬥艦艇部隊和勤務艦船部隊，具有在海上進行反艦、反潛、防空、水雷戰和對岸攻擊等作戰能力。海軍航空兵編有轟炸航空兵、殲擊轟炸航空兵、強擊航空兵、殲擊航空兵、反潛航空兵、偵察航空兵部隊和警戒、電子對抗、運輸、救護、空中加油等保障部（分）隊，具有偵察、警戒、反艦、反潛、防空等作戰能力，其編制序列為：航空兵部，艦隊航空兵，航空兵師、團。海軍岸防兵編有岸艦導彈部隊和海岸炮兵部隊，具有海岸防御作戰能力。海軍陸戰隊編有陸戰步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵及偵察、防化、通信等部（分）隊，是實施兩棲作戰的快速突擊力量。
……

孫子日：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
國防教育是建設和鞏固國防的重要基礎，是增強民族凝聚力提高全民素質的重要途徑。高校開展國防教育，是國家儲備國防後備力量的需要，是增強大學生國防觀念和國防安全意識的需要，是促進校風校紀建設的需要，是提升大學生綜合素質的需要，更是聚焦“大國防”實現“中國夢”的需要。同時，對大學生進行國防教育是高等學校教學工作的重要組成部分，是大學生的必修課程。為此，我們編寫了《大學軍事理論教程》一書。
本書嚴格按照教育部、總參謀部、總政治部2007年新修訂的《普通高等學校軍事課教學大綱》中的規定內容編寫，同時吸收了近年來軍事科學研究的新成果，力求融思想性、知識性、科學性於一體，有利於擴大學生的軍事知識面，增強學生的國防意識，是普通高校開展國防教育的實用教材。
本教材共五章。第一章介紹國防含義、國防歷史、國防法規、國防政策、國防建設和國防動員的基本內容，使學生樹立正確的國防觀念。第二章介紹軍事思想的形成與發展過程，熟悉我國現代軍事思想的主要內容及科學含義，樹立科學的戰爭觀和方法論。第三章介紹戰略環境及國際戰略格局的現狀、特點和發展趨勢，正確認識我國周邊安全環境的現狀和安全策略，增強國家安全意識。第四章介紹軍事高技術的內涵、分類、發展趨勢及對現代戰爭的影響，掌握軍事高技術的基本理論，激發學習科學技術的熱情。第五章介紹信息化戰爭的形成、發展趨勢和與國防建設的關繫，熟悉信息化戰爭的特征，樹立打贏信息化戰爭的信心。
本教材有利於擴大學生的軍事知識面，增強學生的國防意識，是普通高校開展國防教育的實用教材和參考書。
在編寫過程中，我們參考、引用了有關專家、學者的研究成果，吸納了在教學第一線耕耘的江志鴻、徐芙蓉、何堅東、韓新英、劉瑞、郁彥妮等老師的建議，同時也得到了有關高校領導及同事們的大力支持，在此一並表示衷心的感謝。
由於國際政治、軍事形勢變幻莫測，軍事高技術日新月異，以及我們水平有限，難免有某些滯後和不當之處，懇請專家和同行們批評指正。