隨著信患技術的發展和高等學校教學改革的不斷深化，實驗教學日益成為高校一種重要的教學形式。廣東商學院早在1992年就開始實施“模擬體驗式教學”，其教學模式從初期的單項實驗、課程實驗，經歷專業綜合實驗、跨專業綜合實驗，發展到校內仿真綜合實習。校內仿真綜合實習，就是通過構建仿真企業運作的虛擬環境，讓學生在虛擬環境中運用已經掌握的專業知識，進行企業運作的仿真演練，熟悉企業的運作。在2003年和2004年，廣東商學院經濟與管理實驗教學中心組織了校內仿真綜合實習的兩期試點，在2006年上半年，實驗教學中心組織了正式的全校跨專業的校內仿真綜合實習，至2008年底，總共已組織了四屆（2006～2009屆學生）。校內仿真綜合實習的規模從初期的5個經管類專業和536名學生參與，發展到2008年的跨經、管、法、文四個學科、15個專業和2169名學生參與。
在校內仿真綜合實習中，會計學院學生一直都是“主力軍”，他們在實習中擔負財務管理、會計、內部審計和注冊會計師審計X-作。為了滿足會計學院學生參加校內仿真綜合實習的需要，廣東商學院經濟與管理實驗教學中心在2006年就組織會計學院具有豐富實踐教學經驗的教師編寫了《校內仿真綜合實習指導書》（講義，財會審部分）。在2008年，又組織教師對原實習指導書的體例進行了重大調整，重新編寫了《企業運作仿真綜合實習講義》（財會審分冊）。經過2008年仿真綜合實習的試用後，又進一步對該講義進行了修改和完善，形成了現在這本《財務、會計與審計仿真綜合實習教程》。
《財務、會計與審計仿真綜合實習教程》共分4篇34章，4篇分別為財務管理實習、會計實習、內部審計實習和注冊會計師審計實習。全書以虛擬的仿真環境為基礎，介紹了財務管理、會計、內部審計和注冊會計師審計實務的主要業務內容和操作流程，給學生在虛擬環境中從事財務管理、會計、內部審計和注冊會計師審計X-作以具體的指導。《財務、會計與審計仿真綜合實習教程》既可以用於高等學校財務管理、會計學和審計學專業的仿真綜合實習，也可以用於專業綜合實習、課程實習及各類課程的單項實習，還可以供從事財務管理、會計和審計工作的實務工作者參考之用。
