當前，我國大、中、小學及各類民間演奏團隊呈現一派繁榮景像，尤其是管樂團、民族樂團、交響樂團這三大類，數量之多、規模之大、水平之高是前所未有的。因此，培養樂隊指揮滿足校園及社會合奏團隊的需要幾乎是刻不容緩的關鍵所在。
《合奏與指揮》是以合奏指揮的基礎理論、基本技術為基點，從實用的角度出發，以初學者或已擔任指揮但基本功和經驗仍然欠缺的普通高等學校學生（也適用於社會各界愛好者）為對像。
通過繫統的學習，掌握指揮的基本功，提高專業指揮技能，達到培養合格指揮人纔的目的，以適應社會需要。

前言
導言
合奏篇
第一章 管樂
第一節 沿革與發展概況
第二節 管樂團隊的基本編制、座位圖與主要樂器音域表
第二章 民族管弦樂
第一節 沿革與發展概況
第二節 民樂團隊的基本編制、座位圖與主要樂器音域表
第三章 交響樂
第一節 沿革與發展概況
第二節 中小型交響樂團的基本編制、座位圖與主要樂器音域表
第四章 樂團初建後的工作流程
第一節 訓練
第二節 排練
第三節 演出
第五章 其他樂器組合

指揮篇
第一章 指揮的基本條件
第二章 指揮的基本常識
第一節 基礎知識
第二節 指揮棒的拿法及其用途
第三節 指揮動作的活動範圍
第三章 指揮的基本技術
第一節 基本圖式
第二節 基本動作
第三節 預備動作
第四節 收束動作
第四章 指揮動作的變化
第一節 漸快、漸慢與突快、突慢
第二節 漸強、漸弱與突強、突弱
第三節 主動拍與被動拍
第四節 拍子的省略與細分
第五節 雙手的分工與配合
第五章 暗示性動作
第一節 前臂動作的暗示
第二節 腕部動作的暗示
第三節 手指動作的暗示
第四節 中斷性的暗示動作
第六章 指揮的基本手段
第一節 動作
第二節 眼神
第三節 語言

合奏與指揮篇
第一章 管樂與指揮
第一節 熟悉管樂器性能
第二節 了解管樂的創作規律
第三節 了解揮拍技法的異同
第二章 民樂與指揮
第一節 熟悉民樂聲部的特點
第二節 排練與磨合
第三節 總譜與分譜
第三章 交響樂與指揮
第一節 熟悉作品
第二節 熟悉作曲家
第三節 排練
第四章 總譜的準備
第一節 分析作品
第二節 關注細節
第三節 總譜的閱讀

助學篇
第一章 克服常見的毛病
第二章 學習與提高
第三章 幾個值得注意的問題
第一節 節拍點的處理
第二節 分句與呼吸
第三節 演奏規格與默契配合
第四節 音樂上的推動力與演奏上的慣性力
第五節 演奏上的藝術性與炫技性
第四章 “專用語”或“諺語”解析

《合奏與指揮》：
交響樂指揮與民樂指揮的培訓有很大的差異，學習交響樂指揮除學懂基本指揮技術之外其顯著的特征是以交響樂經典作品為教材。通過指揮作品提高指揮技術水平，依據指揮技術水平和音樂素養選擇不同程度的作品。
學做交響樂指揮的首要任務是熟悉作品，通過作品熟悉交響樂隊音響的特征以及各聲部和各種樂器的性能或音色。學習樂器法、配器法，進一步驗證對樂器性能的感性認識。通過交響樂作品進一步認識交響樂作曲大師、指揮大師和著名交響樂團隊。通過古典或現代交響樂作品學習，了解交響樂的歷史和現狀。這些學習內容有大量的文獻圖書和有聲讀物可資借鋻，多讀、多聽、多看，更為有益。
通過自學將會對交響樂藝術有一個越來越清晰的概念。在此基礎上再由專業老師點撥、傳授、指導並結合校園交響樂團的實際狀態進行排練實踐，將會激發初學者更加迫切或濃厚的學習熱情。如果有條件到音樂院校繫統學習、進修或參加定期、短期培訓將會取得更好的業務成果。
交響樂有幾百年的發展歷程，無論是樂器制作科學化、樂隊編制規範化、交響樂作品經典化或是器樂藝術教育的專業化、繫統化等，使交響樂藝術得到完善並被世界各國認同。這些客觀條件為學習交響樂指揮帶來許多方便，但在學術修養方面又為學習者提出了更加嚴格的要求。
學習交響樂指揮不可低估其難度，但也不必望而生畏不敢問津，應當刻苦鑽研知難而進，日積月累必有所成。
無論在起步階段或後續階段，熟悉作品、學習作品是不能中斷的。
學習、熟悉交響樂作品或排練選擇交響樂作品有幾種方式：
一、小品類。通俗易懂，好奏耐聽的作品。如奧地利作曲大師，被譽為圓舞曲之王的約翰·施特勞斯父子大量的圓舞曲作品，以及中國作曲家的作品，如李煥之的《春節組曲》中的序曲、賀綠汀的《晚會》、辛滬光的《嘎達梅林》、呂其明的《紅旗頌》、鄭路、馬洪業的《北京喜訊到邊寨》、吳祖強、杜鳴心、王燕樵等的舞劇《紅色娘子軍》選段、瞿維執筆的交響組曲《白毛女》選段、朱踐耳的多部交響樂作愷的交響樂套曲《炎黃風情》選段等。
、專題類。如把莫扎特、貝多芬、柴科夫斯基、肖斯塔科維奇的專題作品，以及丁善德、朱踐愷、王西麟等中國作曲家的作品列為專題，集中解讀其中一位作曲家的作品。
三、流派類。如古典樂派、浪漫派、印像派、現代派等。可適當集中解讀某一流派的作品，亦可按歷史沿革選擇代表性作品，或集中研究、解讀當代中國交響樂作曲家的新作品等。
四、民族樂派類。如芬蘭的西貝柳斯、捷克的斯美塔那和德沃夏克、俄羅斯的格林卡及強力集團等，也創作了許多動聽感人的經典作品。
五、戲劇類。歌劇、舞劇、音樂劇序曲及選段等，這類交響樂作品更為豐富並具有較好的可聽性。
總之，交響樂作品異常豐富，由淺人深地熟悉這些作品，學習這些作品，這對於學習交響樂指揮的學子來說是格外重要的基礎課。
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