本教材括“樂理”和“視唱”兩部分。

樂理部分是根據北京舞蹈學院學生的情況，在專業教材的基礎上進行簡化和提煉，對於部分章節在內容上做了一定的刪減，以適應音樂專業的學生學習使用。

視唱練耳分為三個部分。一是根據音樂理論部分編配的神唱：二是編配民間舞蹈音樂視唱；三是編配芭蕾舞蹈音樂視唱。通過視唱練耳的學習，提高學生對舞蹈音樂的了解，並使學生對音樂產生興趣，讓學生把握音樂與舞蹈的內在聯繫，提高學生的藝術感受力。同時，作為樂理學習的輔助，它難夠使音樂學習更加豐富多彩，讓音樂程發揮的使用。

趙瑋，自幼學習音樂。1986年考入西安音樂學院。1990年進北京舞蹈學院工作。現任藝術傳播繫音樂講師。長期從事民族器樂演奏、教學及研究工作。2001年擔任北京市教育科學“十五”規劃課題《舞蹈教學與音樂教學的協同與融合》的課題組組長。撰寫及發表《融合式教學法初探——關於高等藝術院校音樂欣賞課的教學設想》。《藝術傳播開設器樂課程初探》。《融合式音樂教學法初探——藝術傳播繫音樂課程建設個案分析》等論文。彭木木，講師，1985年9月-1990年7月，就讀於西安音樂學院作曲繫，學習作曲與作曲技術理論。本科學歷，學士學位。1990年7月-1999年7月，就職於陝西咸陽電視臺文藝部，任文藝編輯、節目主持人。在此期間，曾策劃、參與多臺大型文藝晚會、春節晚會，以及文藝類大獎賽。1999年7月至今，任教於廣東省肇慶學院音樂繫。主講課程《和聲學》、《歌曲作法》。發表論文《〈古琴文化與未來社會〉讀後》和論文《笛和簫》。

目錄

總序

前言

第一部分 基本樂理

第一章 音

一、什麼是音

二、樂音與噪音

三、音的性質

四、音名與唱名

五、音組

六、純八度

七、標準音

八、中央C

第二章 樂音體繫

一、樂音體繫

二、變音記號

三、律制

第三章 記譜法

一、五線譜

二、簡譜

三、樂譜中的省略記號

四、常用演奏記號

第四章 音符

一、五線譜中音符的寫法

二、常用音符

三、常用音符的時值關繫

四、簡譜中常用音符的時值表示法

第五章 休止符

一、五線譜中常用休止符及寫法

二、簡譜中常用休止符及寫法

第六章 附點音符與附點休止符

一、附點音附

二、附點休止符

三、簡譜中的附點音符與附點休止符

四、復附點音符

第七章 節奏與節拍

一、節奏

二、節拍

三、各種拍子的音值組合法

四、延音線

五、連音符

六、切分音

……

第二部分 視唱練耳

參考書目

後記