叢書《音樂探索》（1—7）力圖擴展學生對音樂理論的理解，達到即使在脫離理論書本的情況下，我們的學生也能意識到他們演奏、聆聽以及創作的音樂均是來自音樂理論的王國。
學生會通過許多不同的方式——寫作、聆聽、分析、研究他們自己演奏的保留曲目，通過嘗試實驗性的創作以及各種其他創造性活動來了解每個音樂概念。我相信，通過這樣的方式，我們的學生可以很好地理解音樂是怎樣建構的。基於這些廣泛而多角度的理解，我們的學生會在音樂理論的學習和他們聆聽、表演以及音樂的創作間搭建起橋梁。

喬安娜·阿魯圖尼安（Joanne Haroutounian），在音樂方面有著特別的興趣。在弗吉尼亞州阿林頓的工作室，她教授學生鋼琴並邀請他們參與到許多創造性的工作室項目中。她還是喬治·梅森大學的兼職教師，同時在公立學校教授音樂通論和大學水平的音樂教育。
她常與丈夫威廉——一位國家交響樂團的小提琴家——演奏室內樂，同時致力於天纔學生藝術教育領域的研究，為此獲得了弗吉尼亞大學教育心理學／天纔教育的博士學位。
在當地和弗吉尼亞州的會議以及美國音樂教師協會、美國資優兒童協會、美國鋼琴教學法的會議中，她開展了許多關於鋼琴教學法、室內樂、特殊工作室項目以及關於天纔教育的講習班。
阿魯圖尼安夫人的其他出版物還有為小音樂家們寫作的《諧謔的節奏》《胡梅爾鋼琴小協奏曲》（雙鋼琴）（作品73號）、《室內樂集錦——為鋼琴、小提琴和大提琴》（共三冊），這些書均由Neil A．Kjos音樂公司出版。

關於本書
引言與作者簡介
需要了解的知識
你將要做些什麼呢?

課程
起點：復習
第1課 復習記譜
復習分析
第2課 復習大調和小調的調號
練習
第3課 探索
創作小調情緒的作品
第4課 復習節奏
第5課 三十二分、六十四分音符和休止符
探索
第6課 單拍子、復拍子和非對稱拍子
練習
第7課 聆聽和節奏創作
非對稱拍子的打擊樂
練習
測試能力測試


第8課 復習大調和小調音階
第9課 平行小調或同主音小調
第10課 調式
第11課 探索
關於調式的即興創作
練習
第12課 聆聽和創作：大調、小調、教會調式
調式情緒的創作運用
第13課 復習音程
增音程和減音程
練習
課外實踐
第14課 復習三和弦
第15課 音階中的三和弦
練習
第16課 聆聽音程和三和弦
探索
測試能力測試


第17課 終止式
更多的終止式
練習
探索
第18課 聆聽終止式並用終止式創作
第19課 模仿、模進和卡農
第20課 回旋曲式
課外實踐
第21課 音樂詞典
使用音樂術語
練習
測試最終能力測試
聆聽拓展
探索與超越
課後參考
聆聽內容答案
範圍與進度