當今社會對大學生提出了更高的要求，不僅要求掌握基礎理論知識，還需要具有能夠靈活應用本專業知識的能力，以及適應社會發展和經濟建設需‘要的創新能力。高等中醫藥院校必須加快教學改革，培養創新型且具有綜合能力的人纔。對於中藥學專業的學生來說，理論是基礎，實驗操作是靈魂，實驗教學是對理論知識的進一步鞏固，能夠加深學生對專業知識的理解，是培養學生實踐能力和創新意識的重要途徑。對學生而言是一種探索、是獨立發現的過程。
中藥學學科是一門實踐性很強的學科，中藥學實驗的操作方法、基本原理和注意事項等對初涉此領域的本科生來說尤為重要。本科生在學習期間除了必須掌握繫統的理論知識以外，更重要的是應該主動培養自身對實驗設計和研究方法優化選擇的意識，開拓科研思路，提高科研素質。為了提高中藥學和相關專業學生的實驗操作能力，解決在藥物研究和質量控制等過程中遇到的大量基礎實驗操作技能不熟練、不規範、不繫統問題，我們組織河北中醫學院藥學院長期從事實驗教學的教師們，在總結以往教學經驗的基礎上，編寫了《中藥學專業實驗指導》教材。
《中藥學專業實驗指導》涵蓋了中藥學專業的所有實驗課程，包括無機化學實驗、有機化學實驗、化學分析實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗、中藥化學實驗、中藥分析實驗、藥用植物學實驗、藥用植物遺傳育種學實驗、藥用植物生理學實驗、藥用植物生態學實驗、分子生藥學實驗、中藥生物技術實驗、藥理學實驗、土壤肥料學實驗、藥用植物病蟲害防治實驗、藥用植物栽培學實驗、中藥鋻定學實驗、中藥炮制學實驗、中藥藥劑學實驗、生物藥劑學與藥代動力學實驗等內容。
本教材包含中藥學實驗的常規基本操作方法和注意事項，內容極其豐富，將對從事中藥學、中藥資源與開發等專業的本科生的基本實驗操作，具有一定的指導意義和實用參考價值，可作為中藥學和中藥資源與開發等專業的實驗教學教材。

教授，1995年畢業於黑龍江中醫學院中藥資源專業，20多年來一直講授中藥鋻定學、中藥商品學等課程，參編教材9部，發表論文30多篇。現任河北中醫學院中藥繫黨委書記。

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實驗室守則
實驗室安全
學生安全守則
實驗動物使用安全守則

第一章 無機化學實驗
實驗一 化學實驗報告的書寫方法
實驗二 儀器的認領和基本操作訓練
實驗三 電解質溶液
實驗四 碳酸鈉溶液的配制和濃度標定的訓練
實驗五 醋酸電離度和電離平衡常數的測定
實驗六 藥用NaCl的制備
實驗七 藥用氯化鈉的性質及雜質限度的檢查
實驗八 氧化還原反應
實驗九 配合物的生成、性質及應用
實驗十 硫酸亞鐵銨的制備
實驗十一 硫代硫酸鈉的制備
實驗素及其化合物性質

第二章 有機化學實驗
實驗一 有機化學基礎知識
實驗二 有機化學實驗基本操作技能
實驗三 熔點的測定及溫度計的校正
實驗四 旋光度的測定
實驗五 常壓蒸餾和沸點的測定
實驗六 減壓蒸餾
實驗七 無水乙醇的制備
實驗八 正溴丁烷的制備
實驗九 乙酸乙酯的制備
實驗十 乙酰水楊酸（阿司匹林）的制備
實驗十一 茶葉中咖啡因的提取與分離
實驗十二 菠菜葉中色素的提取及分離
實驗十三 油料作物中粗脂肪的提取及油脂的性質
實驗十四 醇、酚和醚的性質
實驗十五 醛和酮的性質
實驗十六 羧酸、羧酸衍生物和取代羧酸的性質
實驗十七 糖類化合物的性質

第三章 化學分析實驗
實驗一 化學分析實驗基本常識
實驗二 稱量操作
實驗三 重量分析基本操作
實驗四 葡萄糖干燥失重的測量
實驗五 生藥灰分的測定
實驗六 容量分析器皿的校準
實驗七 苯甲酸的含量測定
實驗八 混合堿溶液各組分的含量測定
實驗九 KBr的含量測定（莫爾法）
實驗十 中藥明礬含量的測定
實驗十一 雙氧水中過氧化氫含量的測定
實驗十二 維生素C的含量測定
實驗十三 醋酸的電位滴定

第四章 物理化學實驗
實驗一 三組分液一液體繫相圖的繪制
實驗二 蔗糖水解反應的速率常數及活化能的測定
實驗三 丙酮溴化反應速率常數的測定
實驗四 最大氣泡壓法測定溶液的表面張力
實驗五 固體在溶液中的吸附
實驗六 乳狀液的制備和性質

第五章 儀器分析實驗
實驗一 可見分光光度計的性能驗證
實驗二 水中微量鐵的測定
實驗三 紫外分光光度計的性能驗證
實驗四 槐花中總黃酮含量測定
實驗五 硫酸奎寧的激發光譜和發射光譜的測定
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第六章 中藥化學實驗
第七章 中藥分析實驗
第八章 藥用植物學實驗
第九章 藥用植物遺傳育種學實驗
第十一章 藥用植物生態學實驗
第十二章 分子生藥學實驗
第十三章 中藥生物技術實驗
第十四章 藥理學實驗
第十五章 土壤肥料學實驗
第十六章 藥用植物病蟲害防治實驗
第十七章 藥用植物栽培學實驗
第十八章 中藥鋻定學實驗
第十九章 中藥炮制學實驗
第二十章 中藥藥劑學實驗
第二十一章 生物藥劑學與藥物動力學實驗

人纔培養是高等學校的根本任務，“培養什麼、怎麼培養”始終是高等教育面對的主要問題。《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016-2030年）》的頒布，標志著中醫藥發展已列入國家發展戰略，其中推進高層次中醫藥人纔培養是重要的組成部分。
依據《本科中藥學類專業教學質量國家標準》，中藥學專業本科生的總體培養目標可歸納為：培養適應社會主義現代化建設和中醫藥事業發展需要，具備中醫藥思維和中國傳統文化知識，具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能，掌握一定的人文社會科學、自然科學科學知識，具有良好思想道德、職業素質、創新創業意識和社會服務能力，具有自主學習和終身學習的能力，具有傳承傳統中藥學理論與技術的能力，能夠從事中藥生產、檢驗及藥學服務等方面工作，並在中藥教育、研究、管理、流通、國際交流及文化傳播等行業具備發展潛能的人纔。
實驗教學是整個中藥學教學的重要組成部分，中藥學實驗教學對中藥學專業學生能力的培養具有重要作用。但目前，國內中藥學專業實驗教學內容，在不同課程之間缺乏緊密聯繫，有關中藥學綜合性實驗的教材較少。為了加強對中藥學專業人纔的培養，提高學生動手能力和實踐能力，培養學生的創新意識，我們按照河北省實驗教學示範中心的建設要求，建立“實踐能力與理論知識相結合、以能力培養為核心”的分層次教學體繫，編寫了本部整合性的實驗教材。
本教材內容豐富，突出中藥學實驗基本技能和基礎知識，強調中藥學實驗的整體性和創新性，注重培養學生的綜合實踐能力和創新精神。本書適用於本、專科中藥學專業實驗課的教學，還可作為中藥學相關專業師生的參考用書。