《護理學導論（新世紀第3版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》共十二章，內容包括醫療衛生體繫、護理學相關理論、護理理論、評判性思維與臨床護理決策、護理程序、循證護理與臨床路徑、文化與護理、人際關繫與溝通、健康教育、護理職業生涯規劃、護理與法律等，均為現代護士必須具備的基本知識和基本技能，既可作為中醫藥院校和普通大學護理學專業本科學生繫統學習護理學的啟蒙教材，也可作為護理教師和臨床護士的參考資料。

穆欣，黑龍江中醫藥大學**臨床醫學院教授，博士生導師，從事護理學教學和臨床20餘年，教學和實踐經驗豐富。主持參與省部級、校級多項教學教改項目，撰有多篇教學、科研論文。
馬小琴，浙江中醫藥大學教授，從事護理學教學和臨床20餘年，教學經驗豐富。主持參與省部級、校級多項教學教改課題，撰有多篇科研論文。

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第一章 緒論
第一節 護理發展史
一、國外護理學的發展與現狀
二、中國現代護理學的發展與現狀
三、護理學發展的展望
第二節 護理學的概念與知識體繫
一、護理學的基本概念
二、護理學的知識體繫
第三節 護理工作的範疇和內容
一、臨床護理
二、社區保健護理
三、護理管理
四、護理教育
五、護理研究
第四節 護土的角色、功能與素質
一、護士的專業角色與功能
二、護士的素質

第二章 醫療衛生體繫
第一節 我國醫療衛生體繫
一、我國的衛生工作方針
二、我國醫療衛生體繫的組織結構和功能
三、醫療保險體繫
四、醫療體制改革
第二節 醫院
一、醫院的性質與任務
二、醫院的種類
三、醫院的組織結構
第三節 社區衛生服務
一、社區的概念
二、社區的分類
三、社區衛生服務的特點
四、社區護理

第三章 護理學相關理論
第一節 繫統論
一、繫統論的基本概念
二、繫統論在護理學中的應用
第二節 馬斯洛的人類基本需要層次理論
一、人類基本需要層次理論的概念
二、馬斯洛的人類基本需要層次理論在護理學中的應用
第三節 成長與發展理論
一、弗洛伊德的性心理理論
二、艾瑞克森的心理社會發展理論
三、皮亞傑的認知發展理論
四、科爾伯格的道德發展理論
第四節 應激學說
一、應激相關概念
二、相關應激學說
三、應激、應對與疾病的關繫
四、應激學說在護理學中的應用

第四章 護理理論
第一節 概述
一、護理理論的基本要素
二、護理理論的基本特征
三、護理理論的發展過程
四、護理理論的意義
第二節 奧瑞姆的自理理論
一、自理理論的內容
二、自理理論對護理學基本概念的論述
三、自理理論在護理實踐中的應用
第三節 羅伊的適應模式
一、適應模式的內容
二、適應模式對護理學基本概念的論述
三、適應模式在護理實踐中的應用
第四節 紐曼的繫統模式
一、繫統模式的內容
二、繫統模式對護理學基本概念的論述
三、繫統模式在護理實踐中的應用
第五節 考克斯的健康行為互動模式
一、健康行為互動模式的內容
二、健康行為互動模式對護理學基本概念的論述
三、健康行為互動模式在護理實踐中的應用

第五章 評判性思維與臨床護理決策
第一節 評判性思維
一、概述
二、評判性思維的培養
三、評判性思維在護理中的應用
第二節 臨床護理決策
一、概述
二、臨床護理決策在護理學中的應用

第六章 護理程序
第一節 概述
一、護理程序的概念與特點
二、護理程序的理論基礎
三、護理程序的基本步驟
四、護理程序對護理工作的意義
第二節 護理評估
一、概述
二、護理評估的方法
三、護理評估的內容
第三節 護理診斷
一、概述
二、護理診斷的組成
三、護理診斷的陳述方式與分類
四、護理診斷與合作性問題和醫療診斷的區別
五、書寫護理診斷的注意事項
第四節 護理計劃
一、概述
二、護理計劃的步驟
第五節 護理實施
一、概述
二、護理實施的步驟
三、護理實施的注意事項
第六節 護理評價
一、概述
二、護理評價的步驟
三、護理評價與護理程序中其他步驟的關繫

第七章 循證護理與臨床路徑
第一節 循證護理
一、概述
二、循證護理在護理學中的應用
第二節 臨床路徑
一、概述
二、臨床路徑在護理學中的應用

第八章 文化與護理
第一節 概述
一、文化
二、文化休克
三、文化對護理的影響
第二節 跨文化護理
一、跨文化護理的目標與內容
二、跨文化護理的應用
三、跨文化護理的實施

第九章 人際關繫與溝通
第一節 人際關繫
一、概述
二、護患關繫
三、護士與其他人員的關繫
第二節 溝通
一、概述
二、常用的溝通方法

第十章 健康教育
第一節 概述
一、概念
二、健康教育在護理工作中的作用
第二節 健康相關行為改變的理論
一、知信行模式
二、健康信念模式
三、行為轉變階段模式
四、保健教育過程模式
第三節 健康教育的程序
一、評估學習需要
二、制定教育目標
三、制定教育計劃
四、實施教育計劃
五、評價
第四節 健康教育的方法
一、專題講座法
二、小組討論法
三、病例教學法
四、示範演示法
五、其他

第十一章 護理職業生涯規劃
第一節 概述
一、概念
二、護理職業生涯發展的基本階段
三、護理職業生涯的影響因素
第二節 護理職業生涯規劃的原則與方法
一、護理職業生涯規劃的原則
二、護理職業生涯規劃的方法

第十二章 護理與法律
第一節 衛生法概述
一、衛生法的定義與特征
二、衛生法的淵源
三、衛生法律關繫
四、衛生違法與衛生法律責任
五、衛生執法的法律救濟
第二節 護理法
一、護理法的概念
二、護理立法的歷史發展
三、護理法的種類
四、護理法的內容
五、護理立法的意義
第三節 護理差錯、醫療事故與醫療糾紛
一、護理差錯
二、醫療事故
三、醫療糾紛
第四節 護理工作中的潛在法律問題
一、侵權行為與犯罪
二、疏忽大意與瀆職罪
三、收禮與受賄
四、護理工作中法律問題的防範
第五節 護理工作中的法律責任
一、處理與執行醫囑
二、書寫與管理護理文書
三、使用與管理麻醉藥品和物品
四、護士與患者之間的法律關繫
五、護理專業學生的法律問題

附錄
NANDA-12012-2014護理診斷項目
主要參考文獻

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《關於醫教協同深化臨床醫學人纔培養改革的意見》，適應新形勢下我國中醫藥行業高等教育教學改革和中醫藥人纔培養的需要，國家中醫藥管理局教材建設工作委員會辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫藥出版社在國家中醫藥管理局領導下，在全國中醫藥行業高等教育規劃教材專家指導委員會指導下，總結全國中醫藥行業歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫藥院校規劃教材建設的經驗，制定了“十三五‘中醫藥教材改革工作方案”和“’十三五‘中醫藥行業本科規劃教材建設工作總體方案”，全面組織和規劃了全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材。鋻於由全國中醫藥行業主管部門主持編寫的全國高等中醫藥院校規劃教材目前已出版九版，為體現其繫統性和傳承性，本套教材在中國中醫藥教育史上稱為第十版。
本套教材規劃過程中，教材辦認真聽取了教育部中醫學、中藥學等專業教學指導委員會相關專家的意見，結合中醫藥教育教學一線教師的反饋意見，加強頂層設計和組織管理，在新世紀以來三版優秀教材的基礎上，進一步明確了“正本清源，突出中醫藥特色，弘揚中醫藥優勢，優化知識結構，做好基礎課程和專業核心課程銜接”的建設目標，旨在適應新時期中醫藥教育事業發展和教學手段變革的需要，彰顯現代中醫藥教育理念，在繼承中創新，在發展中提高，打造符合中醫藥教育教學規律的經典教材。
本套教材建設過程中，教材辦還聘請中醫學、中藥學、針灸推拿學三個專業德高望重的專家組成編審專家組，請他們參與主編確定，列席編寫會議和定稿會議，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參加教材間內容統籌、審讀稿件等。
本套教材具有以下特點：
1.加強頂層設計，強化中醫經典地位
針對中醫藥人纔成長的規律，正本清源，突出中醫思維方式，體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典，做臨床”的實踐特點，突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地位，與執業中醫（藥）師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接，更具有針對性和實踐性。
2.精選編寫隊伍，彙集權威專家智慧
主編遴選嚴格按照程序進行，經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定，確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優秀教師，集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的權威專家，確保了編寫隊伍的水平，體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。
3.突出精品意識，完善學科知識體繫
結合教學實踐環節的反饋意見，精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論，要求每門教材立足專業需求，在保持內容穩定性、先進性、適用性的基礎上，根據其在整個中醫知識體繫中的地位、學生知識結構和課程開設時間，突出本學科的教學重點，努力處理好繼承與創新、理論與實踐、基礎與臨床的關繫。
4.嘗試形式創新，注重實踐技能培養
為提升對學生實踐技能的培養，配合高等中醫藥院校數字化教學的發展，更好地服務於中醫藥教學改革，本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上，將數字化作為重點建設目標，在中醫藥行業教育雲平臺的總體構架下，借助網絡信息技術，為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。
本套教材的建設，得到國家中醫藥管理局領導的指導與大力支持，凝聚了全國中醫藥行業高等教育工作者的集體智慧，體現了全國中醫藥行業齊心協力、求真務實的工作作風，代表了全國中醫藥行業為“十三五”期間中醫藥事業發展和人纔培養所做的共同努力，謹向有關單位和個人致以衷心的感謝！希望本套教材的出版，能夠對全國中醫藥行業高等教育教學的發展和中醫藥人纔的培養產生積極的推動作用。
需要說明的是，盡管所有組織者與編寫者竭盡心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空間，敬請各高等中醫藥院校廣大師生提出寶貴意見和建議，以便今後修訂和提高。