如何培養、提高中醫院校學生臨床實踐能力一直是中醫臨床教學的難題，目前關於中醫臨床思維方法的教程及書籍比較多，但目前針對中醫研究生的中醫思維與實踐能力培養的教材較少，為了推進中醫臨床專業學位研究生教育改革，促進中醫專業學位研究生教育與住院醫師規範化培訓制度銜接，故進行此次編寫。研究生自我學習及思考能力較強，具備少量的臨床實踐經歷，知道將書本的知識應用於臨床，但沒有形成較繫統的臨床思維方法，多數還停留在“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的對癥治療及簡單的辨證分型治療階段，欠缺的還是如何將課堂上學到的理論有效地運用到臨床的能力，而這也是提高中醫臨床實踐能力的關鍵。首先必須讓學生建立繫統的臨床思維方法，因此研究中醫臨床思維方法至關重要。有了繫統、科學的臨床思維模式，對於臨床實踐能力的提高往往起到事半功倍的效果，這也就是中醫特別強調“悟性”的原因。
本書面向研究生，簡單概括基礎的中醫辨證思維方法，重點突出如何建立繫統、科學的臨床思辨方法，以及臨床各科的思維方法和實踐能力的培養。限於篇幅，臨床各科臨證思路不以單病種討論，不展開討論具體疾病的病因病機、診斷治療等內容，側重於臨床各科臨證思維的培養，以啟發為主。
