《全口義齒工藝技術/全國中等醫藥衛生職業教育“十二五”規劃教材》是為適應我國中等口腔醫學職業教育改革和發展的需要，經全國中等醫藥職業教育“十二五”規劃教材的審議通過而編寫的中職口腔工藝教材。《全口義齒工藝技術/全國中等醫藥衛生職業教育“十二五”規劃教材》在編寫過程中，參考吸收了我國以及德、美、日的專業口腔工藝教材的各自特長，增加操作過程的圖片，圖文並茂，既具有理論性又具有實踐操作性，實用性更強，更加符合廣大師生的需求。

主編趙創，北京聯袂義齒技術有限公司牙科技師，具有10年以上制作各類義齒的豐富經驗，編寫多版中等職業口腔醫學教材中《義齒工藝技術》教材，尤其是學習研究了德國、美國、日本的專業口腔工藝教材，參考吸取了各國特長，在義齒工藝技術和教學方面有很大拓展，主編教材既據理論性，又具實踐操作性，更符合口腔職業教育。

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第一章 無牙頜與全口義齒
第一節 無牙頜
一、無牙頜上頜的解剖標志
二、無牙頜下頜的解剖標志
三、無牙頜的分區
四、牙列缺失後的組織改變
第二節 全口義齒基本知識
一、全口義齒的組成
二、全口義齒的類型
三、全口義齒的固位
第三節 全口義齒的制作流程

第二章 印模和模型
第一節 解剖印模
第二節 解剖模型（初模型）
第三節 功能托盤
第四節 功能印模
一、功能托盤的試戴檢查
二、功能邊緣的塑形
三、最終印模
第五節 功能緣模型
一、圍模
二、模型修整
三、主模型的處理

第三章 記錄頜位關繫
第一節 基托與驗堤的制作
一、暫基托的制作
二、蠟堤的制作
第二節 頜位關繫的確定
一、垂直頜位關繫
二、水平頜位關繫

第四章 把功能緣模型裝入頜架（上頜架）
一、利用蠟驗記錄上驗架
二、利用面弓記錄上驗架
三、利用安裝鑰匙上驗架

第五章 人工牙的選擇
第一節 人工前牙的選擇
一、前牙牙形的選擇
二、確定前牙的寬度
三、前牙長度的測定
四、前牙牙色的確定
第二節 人工後牙的選擇
一、後牙驗面形態
二、後牙的大小
三、後牙的顏色
第三節 人工牙材料選擇
一、瓷牙
二、塑料牙
第四節 人工牙的個性化處理

第六章 排牙
第一節 排牙基本原則一、前牙的美學考慮
二、後牙的咀嚼運動
三、人工後牙的排列原則
第二節 四步排牙法
一、上頜前牙的排列
二、下頜前牙的排列
三、下頜後牙的排列
四、上頜後牙的排列
第三節 APF排牙法
一、下頜切牙的排列
二、下頜尖牙的排列
三、下頜第一前磨牙的排列
四、上頜中切牙和側切牙的排列
五、上頜尖牙的排列
六、下頜第二磨牙和第一、第二磨牙的排列
七、上頜第一磨牙的排列
八、上頜第一、第二前磨牙及第二磨牙的排列
第四節 牙齦蠟型的制作及蠟義齒試戴
一、義齒基托的要求
二、形成基托蠟型的方法

第七章 從蠟義齒到樹脂義齒
第一節 填壓法
一、義齒裝盒
二、去蠟
三、塗布分離劑
四、填塞樹脂和熱處理
五、開盒
第二節 熱聚合注塑法

第八章 調整咬合與義齒拋光
第一節 調整咬合
一、正中咬合檢查
二、前伸運動咬合檢查
三、側方運動咬合檢查
四、精細研磨
第二節 義齒拋光

第九章 全口義齒的初戴和復診
第一節 全口義齒的初戴
第二節 全口義齒的復診
一、壓痛點
二、干嘔刺激
三、咀嚼困難
四、上頜和下頜義齒的不穩定性

第十章 全口義齒的修理
第一節 人工牙的折斷或脫落
一、基托的準備
二、選牙
三、用自凝樹脂固定
四、用熱凝樹脂固定
第二節 全口義齒基托折裂或折斷
一、對接基托二、制作模型
三、斷面處理
四、放置加強絲
五、填膠
第三節 全口義齒的重襯
一、硬襯
二、軟襯

第十一章 其他形式的全口義齒
第一節 金屬基托全口義齒
第二節 即刻全口義齒
一、即刻全口義齒的優缺點
二、即刻全口義齒的制作
第三節 種植體支持式全口義齒
一、適用範圍
二、手術過程
三、種植式義齒的上部結構
四、種植式義齒的結構型式
全口義齒工藝技術教學大綱

“全國中等醫藥衛生職業教育‘十二五’規劃教材”由中國職業技術教育學會教材工作委員會中等醫藥衛生職業教育教材建設研究會組織，全國120餘所高等和中等醫藥衛生院校及相關醫院、醫藥企業聯合編寫，中國中醫藥出版社出版。主要供全國中等醫藥衛生職業學校護理、助產、藥劑、醫學檢驗技術、口腔修復工藝專業使用。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確提出，要大力發展職業教育，並將職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，使之成為推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑。中等職業教育旨在滿足社會對高素質勞動者和技能型人纔的需求，其教材是教學的依據，在人纔培養上具有舉足輕重的作用。為了更好地適應我國醫藥衛生體制改革，適應中等醫藥衛生職業教育的教學發展和需求，體現國家對中等職業教育的最新教學要求，突出中等醫藥衛生職業教育的特色，中國職業技術教育學會教材工作委員會中等醫藥衛生職業教育教材建設研究會精心組織並完成了繫列教材的建設工作。
本繫列教材采用了“政府指導、學會主辦、院校聯辦、出版社協辦”的建設機制。2011年，在教育部宏觀指導下，成立了中國職業技術教育學會教材工作委員會中等醫藥衛生職業教育教材建設研究會，將辦公室設在中國中醫藥出版社，於同年即開展了繫列規劃教材的規劃、組織工作。通過廣泛調研、全國範圍內主編遴選，歷時近2年的時間，經過主編會議、全體編委會議、定稿會議，在700多位編者的共同努力下，完成了5個專業61本規劃教材的編寫工作。
本繫列教材具有以下特點：
1.以學生為中心，強調以就業為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，按照技能型、服務型高素質勞動者的培養目標進行編寫，體現“工學結合”的人纔培養模式。
2.教材內容充分體現中等醫藥衛生職業教育的特色，以教育部新的教學指導意見為綱領，注重針對性、適用性以及實用性，貼近學生、貼近崗位、貼近社會，符合中職教學實際。
3.強化質量意識、精品意識，從教材內容結構、知識點、規範化、標準化、編寫技巧、語言文字等方面加以改革，具備“精品教材”特質。
4.教材內容與教學大綱一致，教材內容涵蓋資格考試全部內容及所有考試要求的知識點，注重滿足學生獲得“雙證書”及相關工作崗位需求，以利於學生就業，突出中等醫藥衛生職業教育的要求。
5.創新教材呈現形式，圖文並茂，版式設計新穎、活潑，符合中職學生認知規律及特點，以利於增強學習興趣。
6.配有相應的教學大綱，指導教與學，相關內容可在中國中醫藥出版社網站上進行下載。本繫列教材在編寫過程中得到了教育部、中國職業技術教育學會教材工作委員會有關領導以及各院校的大力支持和高度關注，我們衷心希望本繫列規劃教材能在相關課程的教學中發揮積極的作用，通過教學實踐的檢驗不斷改進和完善。敬請各教學單位、教學人員以及廣大學生多提寶貴意見，以便再版時予以修正，使教材質量不斷提升。