《中醫護理理論基礎/全國中醫藥繼續教育教材》具有以下特點：
1.傳承和發揚中醫藥特色和優勢
針對臨床中西醫教育背景的護理人員，培養其用中醫護理的思維模式及中醫特色護理技術解決臨床護理問題。突出中醫理論在中醫護理繼續教育和臨床實踐工作中的核心地位，具有針對性及實踐性。
2.彙集專業編寫隊伍
主編遴選經高等院校推薦，編委由各高校中醫護理方面的一線教師及各中醫醫院一線護理人員組成，集中了中醫護理行業專家，確保編寫隊伍的水平。
3.完善學科知識體繫
結合臨床護理人員在實踐中的反饋，組織編寫隊伍精心討論修改編寫大綱及樣稿，每本教材均立足於臨床護理人員的需求，適應現狀，保證內容的穩定性、實用性及新穎性，突出其中的重點，處理好臨床與基礎知識、理論與實踐的關繫。

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緒論
一、中醫護理理論的形成和發展
二、中醫護理的基本特點
三、中醫護理的基本原則
四、中醫護理理論基礎的主要內容

第一章 中醫護理的哲學基礎
第一節 陰陽學說
一、陰陽學說的基本內容
二、陰陽學說在中醫護理中的應用
第二節 五行學說
一、五行學說的基本內容
二、五行學說在中醫護理中的應用

第二章 中醫護理的生理基礎
第一節 藏像
一、五髒
二、六腑
三、髒腑之間的關繫
第二節 氣、血、津液、神
一、氣
一、血
三、津液
四、神
五、氣血津液神之間的關繫
第三節 經絡
一、十二經脈
二、奇經八脈
第四節 體質
一、體質的形成與分類
二、體質理論在中醫護理中的運用

第三章 中醫護理的病理基礎
第一節 病因
一、外感病因
二、內傷病因
三、其他病因
第二節 基本病機
一、邪正盛衰
二、陰陽失調
三、氣血津液失調

第四章 中醫護理的診法與辨證基礎
第一節 診法
一、望診
二、聞診
三、問診
四、切診
五、按診
第二節 辨證
一、八綱辨證
二、陰陽辨證
三、氣血津液辨證
四、髒腑辨證
五、經絡辨證
六、衛氣營血辨證

第五章 中醫護理的文化基礎
第一節 儒道文化與護理
一、儒家文化與護理
二、道家文化與護理
第二節 干支歷法與護理
一、干支歷法
二、干支歷法在中醫護理中的運用
第三節 傳統倫理道德與護理
一、傳統倫理文化
二、傳統道德文化
三、傳統倫理道德文化對中醫護理的影響

附：復習思考題參考答案
主要參考文獻

國家中醫藥管理局於2010年下發的《中醫醫院中醫護理工作指南（試行）》、國務院辦公廳發布的《中醫藥健康服務發展規劃（2015-2020年）》《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016-2030年）》，以及國家衛生和計劃生育委員會、國家中醫藥管理局發布的《進一步深化優質護理、改善醫院護理服務》等文件，多次強調要推動中醫護理在臨床中的運用，促進中醫護理的發展。國家中醫藥管理局印發的《中醫藥人纔發展“十三五”規劃》中“重點培養領軍緊缺特色基層人纔”指出，到2020年，基本建成院校教育、畢業後教育、繼續教育三階段有機銜接，師承教育貫穿始終的中醫藥人纔終身教育體繫。其中，繼續教育是重要一環，是教育的重要形式，是終身教育的主要內容。構建關於臨床護理人員繼續教育的中醫護理知識模塊，並編寫臨床實用專門教材，對落實國家中醫藥管理局等部門文件精神、促進中醫護理在臨床中的運用將起到重要的推動作用。本套教材編寫得到中國中醫藥出版社的大力支持，列入“全國中醫藥繼續教育教材”之中，具有重大社會效益。
本套教材在規劃過程中，認真聽取了各高校及臨床中醫護理專家的建議，結合各中醫醫院一線護理人員的反饋意見，加強設計與管理，旨在提高臨床護理人員中醫護理知識與技能，樹立正確的中醫護理思維和理念，使中醫臨床護理人員在工作實踐中不斷學習，打造符合中醫藥繼續教育的經典教材。
本套教材在建設過程中，聘請了多家高校中醫及中醫護理專家、臨床護理專家組成編審組，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參與教材的內容統籌、審讀稿件等。
本套教材具有以下特點：
1.傳承和發揚中醫藥特色和優勢
針對臨床中西醫教育背景的護理人員，培養其用中醫護理的思維模式及中醫特色護理技術解決臨床護理問題。突出中醫理論在中醫護理繼續教育和臨床實踐工作中的核心地位，具有針對性及實踐性。
2.彙集專業編寫隊伍
主編遴選經高等院校推薦，編委由各高校中醫護理方面的一線優秀教師及各中醫醫院一線護理人員組成，集中了中醫護理行業專家，確保編寫隊伍的水平。
3.完善學科知識體繫
結合臨床護理人員在實踐中的反饋，組織編寫隊伍精心討論修改編寫大綱及樣稿，每本教材均立足於臨床護理人員的需求，適應現狀，保證內容的穩定性、實用性及新穎性，突出其中的重點，處理好臨床與基礎知識、理論與實踐的關繫。
本套教材的建設，凝聚了中醫藥院校教育工作者及醫院臨床護理人員的集體智慧，體現了為發展中醫藥事業而活到老學到老的精神，謹向有關單位及個人致以衷心的感謝！希望本套教材的出版，能夠對全國中醫護理人員繼續教育的發展和人纔培養產生積極的推動作用。
另外，盡管組織者及所有編寫人員努力做到精益求精，本套教材仍有不足，敬請各醫院臨床護理人員提出寶貴意見與建議，以便今後修訂與提高。