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出版社:中國中醫藥出版社 ISBN:9787513242981 版次:3 商品編碼:12160811 品牌:中國中醫藥出版社 包裝:平裝 叢書名:全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材,全國高等中醫藥院校規劃教材(第10版) 開本:16開 出版時間:2017-07-01 用紙:膠版紙 頁數:225 字數:349000 正文語種:中文 作者:田侃,馮秀雲
" 編輯推薦 全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材 全國高等中醫藥院校規劃教材(第十版) 新世紀第三版 內容簡介 本套教材具有以下特點: 1.加強頂層設計,強化中醫經典地位 針對中醫藥人纔成長的規律,正本清源,突出中醫思維方式,體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典,做臨床”的實踐特點,突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地位,與執業中醫(藥)師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接,更具有針對性和實踐性。 2.精選編寫隊伍,彙集專家智慧 主編遴選嚴格按照程序進行,經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定,確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線教師,集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的專家,確保了編寫隊伍的水平,體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。 3,突出精品意識,完善學科知識體繫 結合教學實踐環節的反饋意見,精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論,要求每門 教材立足專業需求,在保持內容穩定性、先進性、適用性的基礎上,根據其在整個中醫知識體繫中的地位、學生知識結構和課程開設時間,突出本學科的教學重點,努力處理好繼承與創新、理論與實踐、基礎與臨床的關繫。 4.嘗試形式創新,注重實踐技能培養 為提升對學生實踐技能的培養,配合高等中醫藥院校數字化教學的發展,服務於中醫藥教學改革,本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上,將數字化作為重點建設目標,在中醫藥行業教育雲平臺的總體構架下,借助網絡信息技術,為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。 本套教材的建設,得到國家中醫藥管理局領導的指導與大力支持,凝聚了全國中醫藥行業高等教育工作者的集體智慧,體現了全國中醫藥行業齊心協力、求真務實的工作作風,代表了全國中醫藥行業為“十三五”期間中醫藥事業發展和人纔培養所做的共同努力,謹向有關單位和個人致以衷心的感謝!希望本套教材的出版,能夠對全國中醫藥行業高等教育教學的發展和中醫藥人纔的培養產生積極的推動作用。 目錄 第一章 衛生法基礎理論 第一節 概述 一、衛生法的概念 二、衛生法的特征 三、衛生法的基本原則 四、衛生法的作用 五、衛生法的淵源 六、衛生法的產生和發展 第二節 衛生法律關繫 一、衛生法律關繫的概念 二、衛生法律關繫的構成要素 三、衛生法律關繫的產生、變更和消滅 第三節 衛生法的制定和實施 一、衛生法的制定 二、衛生法的實施 第四節 衛生法律責任與法律救濟 一、衛生法律責任 二、衛生法律救濟
第二章 傳染病防治法律制度 第一節 概述 一、傳染病的概念 二、傳染病防治立法 三、傳染病防治法的適用範圍 四、傳染病防治方針與原則 五、傳染病的分類 六、傳染病防治的管理體制 七、傳染病患者、病原攜帶者和疑似傳染病 患者合法權益保護 第二節 傳染病防治法的主要內容 一、傳染病預防 二、傳染病疫情的報告、通報和公布 三、傳染病疫情的控制 四、傳染病防治保障措施 五、傳染病防治的監督管理 第三節 艾滋病和傳染性非典型肺炎防治法律制度 一、艾滋病防治的法律規定 二、傳染性非典型肺炎防治的法律規定 第四節 國境衛生檢疫法律制度概要 一、國境衛生檢疫的概念 二、國境衛生檢疫的對像 三、國境衛生檢疫機關 四、國境衛生檢疫的管理 五、傳染病監測 六、衛生監督和衛生處理 第五節 法律責任 一、地方各級人民政府的法律責任 二、衛生行政部門的法律責任 三、疾病預防控制機構的法律責任 四、醫療機構的法律責任 五、采供血機構的法律責任 六、國境衛生檢疫機關、動物防疫機構的法律責任 七、鐵路、交通、民用航空經營單位的法律責任 八、國境衛生檢疫機關工作人員的法律責任 九、其他單位和個人的法律責任 ……
第三章 突發公共衛生事件應急法律制度 第四章 醫療機構管理法律制度 第五章 衛生技術人員管理法律制度 第六章 中醫藥法律制度 第七章 醫療損害責任法律制度 第八章 藥品管理法律制度 第九章 職業病防治法律制度 第十章 精神衛生法律制度 第十一章 人口與母嬰保健法律制度 第十二章 醫療器械管理法律制度 第十三章 食品安全法律制度 第十四章 醫療技術臨床應用法律制度 第十五章 血液管理法律制度 第十六章 港澳臺地區衛生法律制度
主要參考書目 查看全部↓ 精彩書摘 《衛生法學(新世紀第3版 供中醫類、臨床醫學類、健康管理類等專業用)》: 第一節 概述 一、傳染病的概念 傳染病,是指由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。病原體可以是微生物或寄生蟲,包括病毒、立克次體、細菌、真菌、螺旋體、原蟲等。 傳染病的傳播和流行需要具備三個環節:傳染源(能排出病原體的人或動物)、傳播途徑(病原體傳染他人的途徑)和易感者(對傳染病無免疫力者)。切斷其中任何一個環節,就可以防止傳染病的傳播和流行。 二、傳染病防治立法 20世紀50年代初,衛生部制定了《種痘暫行辦法》《交通檢疫暫行辦法》《民用航空檢疫暫行辦法》《傳染病管理辦法》等衛生法律。1957年,第一屆全國人大常委會通過了我國第一部衛生專門法律《國境衛生檢疫條例》。同年,國務院批準了《國境衛生檢疫條例實施規則》。改革開放後,傳染病相關立法步伐進一步加快。1978年,經國務院批準,衛生部頒布了《急性傳染病管理條例》。1986年12月,第六屆全國人大常委會第十八次會議通過了《國境衛生檢疫法》。為了預防、控制和消除傳染病的發生與流行,保障人體健康和公共衛生,1989年2月21日,第七屆全國人大常委會第六次會議通過了《傳染病防治法》,並於2004年進行了修訂。1989年、1991年,衛生部分別發布了經國務院批準的《中國國境衛生檢疫法實施細則》《傳染病防治法實施辦法》。1998年,國務院發布了《國內交通衛生檢疫條例》。 進入21世紀,與傳染病防治有關的立法進程繼續加速。國務院陸續發布了《突發公共衛生事件應急條例》《醫療廢物管理條例》《病原微生物實驗室生物安全管理條例》《疫苗流通和預防接種管理條例》《艾滋病防治條例》《血吸蟲病防治條例》。衛生部也發布了新的《消毒管理辦法》《傳染性非典型肺炎防治管理辦法》《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》《醫療機構傳染病預檢分診管理辦法》《醫院感染管理辦法》,以及新的《性病防治管理辦法》《結核病防治管理辦法》。 三、傳染病防治法的適用範圍 根據《傳染病防治法》的規定,在中華人民共和國領域內的一切單位和個人,必須接受疾病預防控制機構、醫療機構有關傳染病的調查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預防、控制措施,如實提供有關情況。“一切單位”包括我國的一切機關、團體、企事業單位,也包括在我國境內的外資企業、中外合資、合作企業等。“一切個人”包括我國領域內的一切自然人,包括中國人、具有外國國籍的人和無國籍人,外交人員也沒有傳染病防治方面的豁免權。四、傳染病防治方針與原則 根據《傳染病防治法》的規定,國家對傳染病防治實行預防為主的方針,防治結合、分類管理、依靠科學、依靠群眾的原則。 1.預防為主傳染病防治要把預防工作放在首位,防患於未然。從預防傳染病發生人手,通過采取各種防治措施,使傳染病不發生、不流行。預防為主並非輕視醫療,而是要求無病防病,有病治病,立足於防。 2.防治結合在貫徹預防為主方針的前提下,實行預防措施和治療措施相結合。它既符合阻斷形成傳染病流行的3個環節,即管理傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,又符合由過去單純的生物醫學模式向生物一心理一社會醫學模式轉變。 3.分類管理根據傳染病不同病種的傳播方式、傳播速度、流行強度,以及對人類健康危害程度的不同,參照國際統一分類標準所確定的一種科學管理原則。傳染病實行分類管理既是法律的原則性與靈活性相結合的體現,也是經濟有效的突出重點、兼顧一般管理原則的體現,符合我國國情,特別是符合我國廣大農村的客觀情況。 4.依靠科學在傳染病防治工作中,要發揚科學精神,堅持科學決策;普及科學知識,加強科學引導;做好科學預防,實行科學治療;依靠科學技術,組織科學攻關。 5.依靠群眾傳染病防治工作的依靠力量是群眾,工作對像也是群眾,所以傳染病防治工作必須以群眾自覺參與和積極配合為條件。國家支持和鼓勵公民個人參與傳染病防治工作,同時,公民也應當根據法律規定,接受疾病預防控制機構、醫療機構有關傳染病的調查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預防和控制措施,並如實提供有關情況。 …… 查看全部↓ 前言/序言 為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《關於醫教協同深化臨床醫學人纔培養改革的意見》,適應新形勢下我國中醫藥行業高等教育教學改革和中醫藥人纔培養的需要,國家中醫藥管理局教材建設工作委員會辦公室(以下簡稱“教材辦”)、中國中醫藥出版社在國家中醫藥管理局領導下,在全國中醫藥行業高等教育規劃教材專家指導委員會指導下,總結全國中醫藥行業歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫藥院校規劃教材建設的經驗,制定了“‘十三五’中醫藥教材改革工作方案”和“‘十三五’中醫藥行業本科規劃教材建設工作總體方案”,全面組織和規劃了全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材。鋻於由全國中醫藥行業主管部門主持編寫的全國高等中醫藥院校規劃教材目前已出版九版,為體現其繫統性和傳承性,本套教材在中國中醫藥教育史上稱為第十版。 本套教材規劃過程中,教材辦認真聽取了教育部中醫學、中藥學等專業教學指導委員會相關專家的意見,結合中醫藥教育教學一線教師的反饋意見,加強頂層設計和組織管理,在新世紀以來三版優秀教材的基礎上,進-二步明確了“正本清源,突出中醫藥特色,弘揚中醫藥優勢,優化知識結構,做好基礎課程和專業核心課程銜接”的建設目標,旨在適應新時期中醫藥教育事業發展和教學手段變革的需要,彰顯現代中醫藥教育理念,在繼承中創新,在發展中提高,打造符合中醫藥教育教學規律的經典教材。 本套教材建設過程中,教材辦還聘請中醫學、中藥學、針灸推拿學三個專業德高望重的專家組成編審專家組,請他們參與主編確定,列席編寫會議和定稿會議,對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見,參加教材間內容統籌、審讀稿件等。 本套教材具有以下特點: 1.加強頂層設計,強化中醫經典地位 針對中醫藥人纔成長的規律,正本清源,突出中醫思維方式,體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典,做臨床”的實踐特點,突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地位,與執業中醫(藥)師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接,更具有針對性和實踐性。 2.精選編寫隊伍,彙集權威專家智慧 主編遴選嚴格按照程序進行,經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定,確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優秀教師,集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的權威專家,確保了編寫隊伍的水平,體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。 3,突出精品意識,完善學科知識體繫 結合教學實踐環節的反饋意見,精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論,要求每門 教材立足專業需求,在保持內容穩定性、先進性、適用性的基礎上,根據其在整個中醫知識體繫中的地位、學生知識結構和課程開設時間,突出本學科的教學重點,努力處理好繼承與創新、理論與實踐、基礎與臨床的關繫。 4.嘗試形式創新,注重實踐技能培養 為提升對學生實踐技能的培養,配合高等中醫藥院校數字化教學的發展,更好地服務於中醫藥教學改革,本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上,將數字化作為重點建設目標,在中醫藥行業教育雲平臺的總體構架下,借助網絡信息技術,為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。 本套教材的建設,得到國家中醫藥管理局領導的指導與大力支持,凝聚了全國中醫藥行業高等教育工作者的集體智慧,體現了全國中醫藥行業齊心協力、求真務實的工作作風,代表了全國中醫藥行業為“十三五”期間中醫藥事業發展和人纔培養所做的共同努力,謹向有關單位和個人致以衷心的感謝!希望本套教材的出版,能夠對全國中醫藥行業高等教育教學的發展和中醫藥人纔的培養產生積極的推動作用。 需要說明的是,盡管所有組織者與編寫者竭盡心智,精益求精,本套教材仍有一定的提升空間,敬請各高等中醫藥院校廣大師生提出寶貴意見和建議,以便今後修訂和提高。 查看全部↓
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