《針灸治療學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》分為三篇。上篇為總論，是對針灸治療學理論的總體論述；下篇是治療各論，介紹了各科疾病的針灸治療方法；附篇是參考資料，包括子午流注針法和靈龜八法、針灸臨床研究進展。
《針灸治療學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》編寫注重針灸治療學自身的特點和規律性，強調經絡辨證、髒腑辨證和八綱辨證，闡述了經絡辨證在針灸治療學中的重要性和應用的規律性。

高樹中 山東中醫藥大學副校長、教授、博士生導師。主要學術兼職：中國針灸學會臨床分會副主任委員；中華中醫藥學會外治分會副主任委員；中華中醫藥學會民間傳統診療技術與驗方整理研究分會副主任委員；世界針灸學會聯合會大學工作委員會副主任委員；中國針灸學會針灸教育分會常務理事；世界中醫藥學會聯合會第一屆新型制劑（中藥）專業委員會理事；中華中醫藥學會新型給藥技術協作組常委；山東針灸學會副會長；《中國針灸》編委；《中醫外治雜志》編委；濟南市第十二屆政協委員；美國加州中醫藥大學博士研究生導師等。為山東省優秀青年知識分子、首批山東省醫藥衛生中青年重點科技人纔。

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上篇總論
第一章 針灸治療原則
一、治神守氣
二、補虛瀉實
三、清熱溫寒
四、治標治本
五、三因制宜
第二章 針灸治療作用
一、疏通經絡
二、調和氣血扶正祛邪
三、調和陰陽
第三章 針灸臨床診治特點
一、辨病診治
二、辨證診治
三、辨經診治
第四章 針灸處方
一、穴位的選擇
二、刺灸法的選擇
第五章 特定穴的臨床應用
一、五輸穴的臨床應用
二、原穴、絡穴的臨床應用
三、背俞穴、募穴的臨床應用
四、八脈交會穴的臨床應用
五、八會穴的臨床應用
六、郄穴的臨床應用
七、下合穴的臨床應用
八、交會穴的臨床應用

下篇 各論
第六章 頭面軀體痛證
第一節 頭痛
第二節 面痛
第三節 顳下頜關節功能紊亂綜合征
第四節 落枕
第五節 漏肩風
第六節 臂叢神經痛
第七節 肘勞
第八節 腰痛
第九節 坐骨神經痛
第十節 痛風
第七章 內科病證
第一節 中風
[附]假性延髓麻痺
第二節 眩暈
第三節 貧血
[附]白細胞減少癥
第四節 高血壓病
[附]低血壓
第五節 面癱
第六節 面肌痙攣

附篇 參考資料

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《關於醫教協同深化臨床醫學人纔培養改革的意見》，適應新形勢下我國中醫藥行業高等教育教學改革和中醫藥人纔培養的需要，國家中醫藥管理局教材建設工作委員會辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫藥出版社在國家中醫藥管理局領導下，在全國中醫藥行業高等教育規劃教材專家指導委員會指導下，總結全國中醫藥行業歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫藥院校規劃教材建設的經驗，制定了“‘十三五’中醫藥教材改革工作方案”和“‘十三五’中醫藥行業本科規劃教材建設工作總體方案”，全面組織和規劃了全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材。鋻於由全國中醫藥行業主管部門主持編寫的全國高等中醫藥院校規劃教材目前已出版九版，為體現其繫統性和傳承性，本套教材在中國中醫藥教育史上稱為第十版。
本套教材規劃過程中，教材辦認真聽取了教育部中醫學、中藥學等專業教學指導委員會相關專家的意見，結合中醫藥教育教學一線教師的反饋意見，加強頂層設計和組織管理，在新世紀以來三版優秀教材的基礎上，進一步明確了“正本清源，突出中醫藥特色，弘揚中醫藥優勢，優化知識結構，做好基礎課程和專業核心課程銜接”的建設目標，旨在適應新時期中醫藥教育事業發展和教學手段變革的需要，彰顯現代中醫藥教育理念，在繼承中創新，在發展中提高，打造符合中醫藥教育教學規律的經典教材。
本套教材建設過程中，教材辦還聘請中醫學、中藥學、針灸推拿學三個專業德高望重的專家組成編審專家組，請他們參與主編確定，列席編寫會議和定稿會議，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參加教材間內容統籌、審讀稿件等。
本套教材具有以下特點：
1.加強頂層設計，強化中醫經典地位
針對中醫藥人纔成長的規律，正本清源，突出中醫思維方式，體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典，做臨床”的實踐特點，突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地.位，與執業中醫（藥）師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接，更具有針對性和實踐性。
2.精選編寫隊伍，彙集權威專家智慧
主編遴選嚴格按照程序進行，經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定，確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優秀教師，集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的權威專家，確保了編寫隊伍的水平，體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。
3.突出精品意識，完善學科知識體繫
結合教學實踐環節的反饋意見，精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論，要求每門教材立足專業需求，在保持內容穩定性、先進性、適用性的基礎上，根據其在整個中醫知識體繫中的地位、學生知識結構和課程開設時間，突出本學科的教學重點，努力處理好繼承與創新、理論與實踐、基礎與臨床的關繫。
4.嘗試形式創新，注重實踐技能培養
為提升對學生實踐技能的培養，配合高等中醫藥院校數字化教學的發展，更好地服務於中醫藥教學改革，本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上，將數字化作為重點建設目標，在中醫藥行業教育雲平臺的總體構架下，借助網絡信息技術，為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。
本套教材的建設，得到國家中醫藥管理局領導的指導與大力支持，凝聚了全國中醫藥行業高等教育工作者的集體智慧，體現了全國中醫藥行業齊心協力、求真務實的工作作風，代表了全國中醫藥行業為“十三五”期間中醫藥事業發展和人纔培養所做的共同努力，謹向有關單位和個人致以衷心的感謝！希望本套教材的出版，能夠對全國中醫藥行業高等教育教學的發展和中醫藥人纔的培養產生積極的推動作用。
需要說明的是，盡管所有組織者與編寫者竭盡心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空間，敬請各高等中醫藥院校廣大師生提出寶貴意見和建議，以便今後修訂和提高。