從2002年開始，國內的體育院校紛紛開設了體育英語專業，培養在體育領域從事對外交流工作的國際體育人纔。經過五年多的發展，體育英語專業既顯示出強大的生機和活力，又面臨著諸多困難，首要的問題就是教材問題。目前，體育英語專業大多在技能類課程，特別是基礎階段課程中沿用了全國統編英語專業教材。這些教材選材精當、設計合理，對夯實學生語言基本功起到了巨大作用。但是體育英語專業有其專業的特色，因此，從2004年開始，我們就著手策劃編寫一套供體育英語專業學生使用的繫列教材，並於2007年獲得北京市高等教育精品教材立項。此繫列教材包括基礎階段的《綜合英語教程》、《英語聽說教程》、《英語閱讀教程》和高級階段的《體育英語閱讀》等，首批推出的是基礎階段的《綜合英語教程》和《英語聽說教程》。
經教育部批準的《高等學校英語專業英語教學大綱》指出：英語專業學生應具有扎實的語言基本功、寬廣的知識面、一定的相關專業知識、較強的能力和較高素質。基礎階段的各教程正是按照這一培養目標編寫的。立足於加強學生語言基本功。在培養語言基本功的同時滲素、人文精神，以提高學生的體育知識水平和人文素養、並在設計中力圖培養學生的跨文化交際能力和獨立思維能力。同時，本繫列教材的一個突出特點是將各門課程的統一於一個話題，學生在“綜合英語”、“英語閱讀”、“英語聽說”課程中同步圍繞一個話題進行不同的技能訓練，也使得他們能從不同角度認識同一問題。
《英語聽說教程》共4冊，本書為第三冊，內有1的主題與《綜合英語教程》的主題相同，但內容的取材原則體現不同的重點。本教程聽說一體，學習者在接受了大量的相關話題的信息輸入後，可以對此話題進行討論計劃用6個學時完成。
聽力材料的選擇以短小精悍、難度適中的國外原版材料為主，兼顧材料的多樣性、信息性、知識性和趣味性及語言的真實性與實用性，避免枯燥，每次課都有新的內容，有效地避免了各門課程脫節。
本教程強調多種目的聽說訓練，以便學習者適應不同內容、不同形式的英語。整冊書中編排有英語對話、訪談、故事、文章、報告、講座以及演講等內容。為提高學生的新聞英語聽力的能力有3-5條新聞聽力，並配有練習。
