國際著名語音學家彼得·賴福吉（Peter Ladefoged）教授的《語音學教程》經過反復修訂，凝聚了作者畢生的研究和教學心得，已成為語音學經典教材。不同於其他語音學教材，它省去了很多概念的理論探討，列舉了大量的發音實例和三維語圖，強調了發音的“動態”過程，非常適合初學者學習。
第七版由著名語音學家凱斯·約翰遜（Keith Johnson）教授主筆修訂，保留了前版的框架，但每一章節的內容都有不同程度的更新。尤其值得一提的是“要點重述”（Recap），它並非簡單的內容總結，而是對全章內容的綜述和理論觀照，有助於有興趣的讀者發掘有價值的課題，開展深入的語音學研究。
另外，第七版還搭建了一個網絡資源平臺，為紙質教材配備了互動式材料，讀者可以通過X光透視視頻觀察發音的姿態，可以對照聲譜圖昕音頻體會發音的細節差異，還可以在線完成語音練習和測驗。

彼得·賴福吉（1925-2006）是語音學界的傑出代表。他於1958年在蘇格蘭的愛丁堡大學獲得博士學位。他創立了加州大學洛杉磯分校的語音實驗室，並一直擔任實驗室主任（1962-1991），同時還是語言學繫的教授。他對於語言學理論的貢獻是巨大的，在很多方面加深了人們對語言的認識和理解。他的田野調查遍布全球各地，用儀器記錄和描述了許多鮮為人知的語言，並對成千上萬種語言的語音進行了編目。對於科學的研究方法和先進的實驗儀器，賴福吉不但自己不斷實踐，還鼓勵別人去實踐。而且，他對國際音標繫統進行了修改，添加了不少新的語言，還在瀕危語言的保護上花了大量的精力。業餘時間，他為法庭取證提供咨詢，還為電影《窈窕淑女》擔任方言指導，並為其中的角色配音。
因其對語言學和語音學的重大貢獻，對教學工作的熱情，以及對一大批博士生和年青教師的指導和培養，賴福吉將永遠令人懷念。凱斯·約翰遜1993年至2005年在俄亥俄州立大學的語言學繫教授語音學課程，現在是加州大學伯克利分校語言學繫教授。他的代表作是《聲學和聽覺語音學以及語言學的量化分析法》。他於俄亥俄州立大學獲得博士學位，並曾在印第安納大學（在認知心理學方面）和加州大學洛杉磯分校（同彼得·賴福吉以及Pat Keating一起）指導博士生。

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序
關於作者

上篇 基本概念
第一章 發音學與聲學
言語的產生
聲波
音姿部位
口-鼻過程
調音方式
塞音
擦音
近音
邊音（邊近音）
輔音附加調音方式
輔音的聲學特征<音發音<音
超音段
要點回顧
練習
第二章 音繫學和語音學標音
輔音標音<音標音
輔音表
音繫學
要點回顧
練習
操練
中篇英語語音學
第三章 英語輔音
塞音
擦音
塞擦音
鼻音
近音
音姿交疊
英語輔音音位變體
附加符號
要點回顧
練習
操練
第四章音
……

下篇 普通語音學

這本書有助於您成為一位語音學專家。或許您是一位給病人診斷並設計治療方案的語言病理學家，或是一位用自動語音識別和語音合成技術來探討語言與應用對接的技術問題的工程師，一位正在向學生解釋詞和句是如何發音的語言老師，或是一位想努力糾正自己發音的學英語的學生；或許，您是一位正在研究神經繫統是如何對語音刺激進行反應的認知科學家，或是一位正嘗試著用自己講得並不流利的語言歌唱的歌劇演員，抑或是一位在試著講某種方言的演員。總之，不管是上述哪種情況，您都需要語音學的知識。這本書將使您上述工作收到事半功倍的效果。
因為普通的課程體繫中有語音學這門課，所以有些人是從一般興趣出發開始學習語音學的。但我們這本書絕不僅僅可以當作教材，它還可以讓您的生活更加豐富多彩。您會變成一個有學問的人，當然，這也是普通教育的目的。在閱讀本書的過程中，您會完成一次神奇的環球旅行，聽到不同地方的人所講的不同語言，包括一些奇怪的音，如喌音（clicks）、噴音（ejectives）、內爆音（implosives）和滑音（glides）等。您還會深入到解剖學、音響學、電機控制和空氣動力學的領域，有時還會用到其他學科的知識。通過這些知識，您最終會理解“語言”這種用來維繫關繫、組成社團、積累知識並傳承給下一代的最有趣、最復雜同時也是最基本的人類特征。
本書的另一個目的就是幫助那些在語音學研究方面有濃厚興趣的人做出更大的貢獻。因為它可以被視作是語音學界的權威（作者是有史以來最偉大的語音學家。當然這裡是指彼得·賴福吉，而不是我自己），能為語音學研究提供扎實的基礎，同時也引領我們走向有待開發的領域和課題。如果能把這本書學好，您就已經在研究方面卓有成效了（參看附錄B），明白了這一點，我想誰也不會拒絕閱讀這本書的。仔細的校對與更新。我重寫了所有章節，有的變化較小，有的變化比較大。例如：我增加了音繫學的不少內容，以便與現代音繫學接軌。雖然本書並沒有講到形式音繫學，但學生可以學到有關音繫格局的一些復雜概念。還有，第一章中我們介紹了聲譜圖（語圖），因為它在紙版書和網絡平臺中都出現多次。另外，增加了更多的核磁共振和X光照片（包括紙版書和網絡平臺）。這些新增的內容有利於讀者從不同角度來研究語音問題：（1）聽覺角度，比如您要用國際音標來轉寫某段發音材料；（2）發音角度，關於聲道運動的各種圖表可以幫您更清楚地理解發音；（3）聲學方面，波形圖和語圖提供給您更詳細的信息。
我非常贊同J.C.Wells（2000）說過的一句話：“Daniel Jones的語音研究傳統（參見Collins and Mees，1999：421-424）依然是我所遵循的標準。我堅持認為它在幫助語音學家如何辨音和如何發音方面非常重要。”本書的大部分章節都有發音練習，在網絡平臺中還有彼得·賴福吉的錄音。這部分內容非常有價值，希望大家能好好加以利用。另外，我個人有一個建議：在看語圖的時候，不要去聽其相應的錄音材料；在研究調音部位運動時，不要嘗試去發這些音。在我看來，語音學是一門技術，在語音學家的實際工作和語音學訓練中，有很大一部分都牽涉發音和辨音。