《居裡夫人的科學課：居裡夫人教孩子們學物理》用具體的、生動的例子，向我們展示了一位科學巨匠是如何進行科學教育的。圍繞著物理學中的一些重要的基本概念，通過提問，啟發兒童自己實際動手進行探究。那些看來十分不易掌握和運用的科學概念，學生在愉快的、充滿好奇的主動探究中，完成了“做中學”的過程。沒有從背誦枯燥的定義出發，但是處處體現了科學的邏輯推理、定量研究、嚴格的實驗步驟以及集中對科學概念、科學概念之間聯繫的反復強調。在愉快的“做中學”過程中，不是忽略了知識，而是讓學生更好地掌握和運用重要的知識，讓學生學會掌握“一”，以便能“舉一反三”。這些，對我們當前進行的科學教育改革都會有重要的啟示。同學們也會從閱讀這《居裡夫人的科學課：居裡夫人教孩子們學物理》中受益，了解到科學是那麼的有趣，而且就在我們的身邊。

中文版序
序現代教學法
前言
引言 合作教學
1 區別空氣與真空
2 發現肩負的空氣
3 水是如何到達水龍頭的
4 學習稱重
5 測量固體和液體的密度
6 測量不規則形狀體的密度
7 再現阿基米德原理
8 怎樣使船浮起
9 讓雞蛋浮起來
10 制作氣壓計
後記
中文版後記

我們很多人都熟悉居裡夫人的事跡，會懷著十分崇敬的心情談到她對科學的貢獻，她崇高的人品和無私的奉獻精神。大概不是很多人了解她對科學教育的觀點和曾經有的一段親自從事兒童科學教育的經歷。
雖然近十年來，因為工作的關繫，我每年都不止一次地要到巴黎去，但是直到去年，我纔得知巴黎有一個居裡夫人的博物館。得知以後，立即就去參觀了。居裡夫人的博物館不大，就是一座小樓，它也是居裡夫人最後進行研究工作的實驗室。我到居裡夫人博物館參觀時，剛好遇到了一群兒童，他們正在老師的帶領下，一邊參觀，一邊在寫一張問卷上的問題答案，進行著探究式的學習。博物館的工作人員見我對兒童的學習饒有興趣，主動向我推薦了這本新出版的有關居裡夫人教學活動的書，一本記錄著在一個世紀以前，一位科學巨人所進行的科學教育實踐的書。我立即感到這是一本值得向國內推薦出版的書。現在，我很高興地看到，經過譯者和科學普及出版社同志們的共同努力，在歐萊雅（中國）有限公司的贊助下，這本書正式出版了。
我想我們的教師、家長和教育工作者會喜歡這本書，因為它用具體的、生動的例子，向我們展示了一位科學巨匠是如何進行科學教育的。圍繞著物理學中的一些重要的基本概念，通過提問，啟發兒童自己實際動手進行探究。那些看來十分不易掌握和運用的科學概念，學生在愉快的、充滿好奇的主動探究中，完成了“做中學”的過程。沒有從背誦枯燥的定義出發，但是處處體現了科學的邏輯推理、定量研究、嚴格的實驗步驟以及集中對科學概念、科學概念之間聯繫的反復強調。在愉快的“做中學”過程中，不是忽略了知識，而是讓學生更好地掌握和運用重要的知識，讓學生學會掌握“一”，以便能“舉一反三”。這些，對我們當前進行的科學教育改革都會有重要的啟示。同學們也會從閱讀這本書中受益，了解到科學是那麼的有趣，而且就在我們的身邊。
我們的科學家和科學工作者應該認真讀一讀這本書。連居裡夫人都有時間關心兒童的成長，親自進行兒童科學教育。那麼，在今天，在我們面臨知識社會即將到來，我國要建設成創新：型國家的巨大挑戰面前，我們有什麼理由不把兒童科學教育和提高全民族科學素質的重要事業，看成是我們理應進行的工作。應認識到，我們對此負有義不容辭的責任。