《人體解剖學（第2版）》重點內容闡述詳細，不太重要的、高職高專層次不是必需的知識點則簡述，或一帶而過，僅為需要以後升本做一點點提示性表述。加大了插圖和表格內容，使圖表增加到330餘個。盡管目前實際教學中高職高專的教材有日愈減縮的趨勢，但我們堅持認為圖表對於形態學課程而言，能鞏固和加深理解和基礎知識的學習與記憶，另一方面我們相對減少了文字的表述容量；形像一點講，我們力爭使解剖學教材變成一本“畫冊”一樣的教材，學生更喜愛的一本教材，使教學效果得到進一步提高。

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緒論
第一篇 運動繫統
第一章 骨學
第一節 總論
第二節 軀干骨
第三節 四肢骨
第四節 顱骨

第二章 骨連結
第一節 總論
第二節 軀干骨的連結
第三節 顱骨的連結
第四節 四肢骨的連結

第三章 肌學
第一節 總論
第二節 頭頸肌
第三節 軀干肌
第四節 上肢肌
第五節 下肢肌

第二篇 內髒掌
總論
第一章 消化繫統
第一節 消化管
第二節 消化腺

第二章 呼吸繫統
第一節 鼻
第二節 咽和喉
第三節 氣管與主支氣管
第四節 肺
第五節 胸膜
第六節 縱隔

第三章 泌尿繫統
第一節 腎
第二節 輸尿管
第三節 膀胱
第四節 尿道

第四章 生殖繫統
第一節 男性生殖繫統
第二節 女性生殖繫統
第三節 會陰
（附）女性乳房

第五章 腹膜

第三篇 脈管繫統
第一章 心血管繫統
第一節 心
第二節 動脈
第三節 靜脈
第四節 胎血循環及生後的變化

第二章 淋巴繫統
第一節 淋巴管道
第二節 淋巴結
第三節 脾和胸腺

第四篇 蹙覺器
第一章 視器
第一節 眼球
第二節 眼副器
第三節 眼球的血管和神經

第二章 前庭蝸器
第一節 外耳
第二節 中耳
第三節 內耳
第五篇神經繫統
第一章 總論

第二章 中樞神經繫統
第一節 脊髓
第二節 腦干
第三節 小腦
第四節 間腦
第五節 端腦

第三章 腦和脊髓的血管、被膜與腦脊液
第一節 腦和脊髓的血管
第二節 腦和脊髓的被膜
第三節 腦室繫統及腦脊液

第四章 周圍神經繫統
第一節 脊神經
第二節 腦神經
第三節 內髒神經

第五章 神經傳導通路
第一節 感覺神經傳導通路
第二節 運動神經傳導通路

第六篇 內分泌繫統
一、垂體
二、松果體
三、甲狀腺
四、甲狀旁腺
五、腎上腺

人體的每一個器官和繫統雖然都有獨特的結構和功能，但都是在神經繫統的控制和調節下進行活動的，從而保證各器官、繫統功能活動的協調和統一，同時也使機體的內環境與外環境保持相對的平衡。因此，神經繫統在結構和功能上的任何異常，都將引起其他繫統或其他器官的功能異常。
人類與高等動物相比，更具有意識思維和語言交流等各種高級神經活動能力，這是其他動物無可比擬的。因此人類的神經繫統（特別是腦）在形態結構和功能上是高度進化發展的，這是人類進行各種高級神經活動的物質結構基礎。
一、神經繫統的區分
按其所在部位，可分為中樞神經繫統和周圍神經繫統。前者包括位於顱腔內的腦和椎管內的脊髓，後者包括分別連於腦和脊髓並分布於全身各部的腦神經和脊神經。腦又可再分為6個部分，包括端腦、間腦、小腦、中腦、腦橋、延髓，後三者合成腦干。
按其功能和分布範圍的不同又可分為軀體神經繫統和內髒神經繫統，前者布於皮膚、骨膜、關節、骨骼肌以及角膜、結膜和口、鼻黏膜等，後者布於內髒、脈管繫和腺體。二者均包括有中樞部和周圍部，中樞部位於各級腦或脊髓內，周圍部行於腦神經或脊神經中。
……

為培養面向醫療行業實際需要的具有一定扎實基礎和熟練技能的優秀高職高專學生，為了適應日益趨緊且不斷變化的學校基礎課程教學需要，在中國科學技術出版社的大力支持下，我們組織了有多年教學經驗的教授專家，在參考多種原大專解剖學教材的基礎上編寫了這本適合培養高專、高職實用型人纔的《人體解剖學》教材。
這本教材在以下幾個方面加大了突出力度：
一、重點內容闡述詳細，不太重要的、高職高專層次不是必需的知識點則簡述，或一帶而過，僅為需要以後升本做一點點提示性表述。
二、加大了插圖和表格內容，使圖表增加到330餘個。盡管目前實際教學中高職高專的教材有日愈減縮的趨勢，但我們堅持認為圖表對於形態學課程而言，能鞏固和加深理解和基礎知識的學習與記憶，另一方面我們相對減少了文字的表述容量；形像一點講，我們力爭使解剖學教材變成一本“畫冊”一樣的教材，學生更喜愛的一本教材，使教學效果得到進一步提高。
三、參照最新的權威資料，我們修正了以前教科書中不甚準確的一些解剖學數據。
四、在闡述正常解剖結構基礎上，更緊密聯繫臨床實踐，提高學生的學習興趣和積極性。
五、第一版教材中我們沿用了繫統解剖學的思路和名字，隨著近些年來高職高專實際教學變化，沿襲學科經典的思維已經不再適合應用型人纔培養與教學，第二版我們更名“人體解剖學”，目的是面向培養實用型人纔，直接指向為
本教材的參考學時為90學時，適用於臨床醫學、高等護理、口腔醫學、康復醫學等專業的教學使用。