《績效技術及其在教育中的應用》是探討績效技術在教育特別是教學中應用的一個範例，《績效技術及其在教育中的應用》詳細論述了績效技術的分析框架和分析模型，對其中的關鍵環節，如變革管理、績效支持和績效評價等從理論和實踐兩個層面做了專門闡述；在此基礎上，結合作者的教學應用實踐，進一步探討了績效技術在學校教育教學、成人教育、企業培訓中的具體應用。
目前，績效技術在教育教學中的應用是教育技術領域的一個研究熱點，《績效技術及其在教育中的應用》為績效技術在教育教學中的應用提供了理論基礎和實踐範式，同時也為提高教育教學質量和效益做了大膽嘗試，它對樹立有效教學觀、實施有效教學以及提升教育教學質量具有一定的啟發和指導意義，不僅可作為教育技術學專業研究生、本科生的學習教材，也可為廣大教學管理者、一線教師實施教學改革提供指導和借鋻。

王慧君，1966年生，河南新鄉人，河南大學教育科學學院教授，教育學博士，碩士生導師。研究方向是教師教育、信息技術與課程整合以及績效技術在教育教學中的應用。
曾主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目“績效視域下農村中小學科學課程教學改革的跟進研究”、河南省高校教學改革項目“新課程背景下地方院校大學物理教學模式的創新研究”、河南省教師教育課程改革項目“基於學科教學知識的教師教育類課程群建設與實施”等多項教育研究課題：曾獲全國教育科學研究優秀成果獎、河南省教學科研成果及河南省教育廳教學科研成果獎多個獎項；獨著《教師研究的理論探索與實證分析》獲2013年河南省教育科學研究優秀成果一等獎，合著（兩人）《世紀之交中國基礎教育物理課程改革》獲第四屆全國教育科學研究優秀成果三等獎，合著（三人）《物理教育學》為國家精品課程指定教材，策劃和主編其他高校教材3部：在《課程·教材·教法》《電化教育研究》《中國教育學刊》等核心期刊發表論文30餘篇。

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第一章 績效技術概述
第一節 績效技術的基本內涵和研究方法
一、績效與績效技術
二、績效技術的研究領域和研究方法
三、研究績效技術的作用和意義
第二節 績效技術的起源與發展
一、績效技術的起源
二、績效技術的發展
三、績效技術發展的主要影響因素
第三節 績效技術發展中的主要代表人物及其學術貢獻
一、ISPI“傑出專業人員成就獎”
二、主要代表人物及其學術貢獻
三、績效技術專業協會及專業刊物介紹
第四節 績效技術研究與發展現狀
一、美國績效技術研究與發展現狀
二、中國績效技術研究與發展現狀

第二章 績效技術的理論基礎
第一節 繫統理論
一、繫統理論的基本內涵
二、繫統理論的主要發展階段
三、繫統理論對績效技術的指導意義
第二節 學習理論
一、學習與學習理論
二、學習理論流派
三、學習理論對績效技術的指導意義
第三節 教育評價理論
一、教育評價理論及其主要特點
二、教育評價理論的發展歷程及主要發展模式
三、教育評價理論對績效技術的指導意義
第四節 人力資源管理理論
一、人力資源管理及其主要特征
二、人力資源管理的發展階段和主要的管理理論
三、人力資源管理的主要方法
四、人力資源管理理論對績效技術的指導意義
第五節 人體工程學
一、人體工程學及其主要特點
二、人體工程學的發展及主要研究成果
三、人體工程學對績效技術的指導意義

第三章 績效技術工作的過程與方法
第一節 績效技術的基本原則與特性
一、績效技術的基本假設
二、績效技術的基本原則
三、績效技術的特性
第二節 績效繫統與績效評估
一、績效繫統
二、需求評估
三、需求分析
第三節 績效技術工作模型
一、工作模型及其意義
二、ISPI績效技術工作模型
三、其他幾個典型的績效技術工作模型

第四章 變革管理
第五章 績效支持與績效評價
第六章 績效技術視域下的教育教學
參考文獻
後記

績效技術作為一個新的研究和實踐領域，出現於20世紀70年代的美國，至今已有40多年的發展歷史了。它的起源可追溯至第二次世界大戰期間心理學家、媒體與視聽傳播學家和各類研究人員共同對軍隊培訓的研究與實踐，其中程序教學、繫統教學設計對其產生和發展起到了重要作用。績效技術作為後起之秀，廣泛吸納了來自繫統理論、認知科學、管理學、人體工效學、信息技術等學科和領域的研究成果，迅速成型並發展壯大。
績效技術以“結果導向”的特殊視角，采用繫統的、模型的方法，通過績效分析、原因分析、方案選擇與設計、方案實施與變革、評估等過程和手段，改善組織工作環境、提高個人工作能力，進而改進整個組織繫統的績效。績效技術最成功的實踐領域是商業、企業等營利性組織，近年來，績效技術開始向醫療、衛生、教育等非營利性組織滲透，而且已經初見成效。《績效技術及其在教育中的應用》就是探討績效技術在教育特別是教學中應用的一個範例，該書詳細論述了績效技術的分析框架和分析模型，對其中的關鍵環節，如變革管理、績效支持和績效評價等從理論和實踐兩個層面做了專門闡述；在此基礎上，結合作者的教學應用實踐，進一步探討了績效技術在學校教育教學、成人教育、企業培訓中的具體應用。
目前，績效技術在教育教學中的應用是教育技術領域的一個研究熱點，該書為績效技術在教育教學中的應用提供了理論基礎和實踐範式，同時也為提高教育教學質量和效益做了大膽嘗試，它對樹立有效教學觀、實施有效教學以及提升教育教學質量具有一定的啟發和指導意義，不僅可作為教育技術學專業研究生、本科生的學習教材，也可為廣大教學管理者、一線教師實施教學改革提供指導和借鋻。
績效技術是一個年輕的、有待進一步發展的領域，它的許多概念（包括績效技術的定義在內）還處在澄清和探討之中，遠未在領域內達成共識；教育教學是一個神奇的、充滿許多不確定性的場域，績效技術在其中的應用注定會面臨挑戰和不確定性，但作為一個探索者，我們必須前行。
由於作者視域、立場以及水平所限，書中難免存在這樣或那樣的問題，敬請廣大讀者批評斧正。
王慧君
2015年6月