本書原著者是非常有資歷的研究人員和臨床醫生，書中收錄的 80個案例故事生動、臨床專家經驗分享實用。

本書引進自世界ZM的 Thieme 出版社，由美國ZM言語語言病理學專家 Ryan C. Branski 博士及 Sonja M. Molfenter 博士，聯合眾多權威專家共同編寫。書中收集彙總了言語語言病理學眾多經典案例，著重強調臨床實踐，針對大量真實病例，從臨床病史和病情描述、評估和測試、診斷、治療、結果、讀者問答等多角度進行分析闡釋，各病例末還專門總結了要點提示，幫助讀者理清臨床實踐中的各個環節。本書通俗易懂，圖文
互參，不但對言語語言病理學從業人員有重要指導意義，還可供康復學相關醫師工作中閱讀參考。

原著者：Ryan C. Branski ，博士，CCC-SLP，紐約大學醫學院耳鼻喉科-頭頸外科交際科學與障礙副教授，紐約大學語音中心副主任。譯者：陳卓銘，主任醫師，教授，博士生導師，任神經內科、康復科教授並專攻神經心理和康復，在語言障礙的診治方面居國內領先水平，熟練腦血管病、腦外傷後遺癥、兒童自閉癥、腦癱、癲痫及帕金森氏病等診治，各種疑難病的診治。

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目錄
案例 1? 先天性齶裂兒童的目標是言語完全正常
案例 2? 學前兒童語言流利性的評估和治療
案例 3? 與患有自閉癥譜繫障礙的幼兒合作治療
案例 4? 運用整合信息為雙語兒童做出臨床決策
案例 5? 雙語兒童的語言發育遲緩現像
案例 6? 敘事動態評估在英語學習者中的應用
案例 7? 幼兒口喫
案例 8? 重度智力殘疾幼兒的評估與干預
案例 9? 學齡兒童言語發音障礙的評估和治療
案例 10? 復雜病史的兒童發聲障礙的評估與治療
案例 11? 先天性腦穿通畸形兒童的增強和替代溝通
案例 12? 校本定制教育計劃（IEP）轉介後重新評估的重要性：一個迅喫案例
案例 13? 為智力障礙青少年優先提供溝通支持
案例 14? 疑似胎兒酒精譜繫障礙兒童患者的語言障礙
案例 15? 齶裂修復術後的言語康復
案例 16? 障礙，差異還是差距？一項學齡殘疾評估
案例 17? 自閉癥譜繫障礙兒童的社會溝通干預
案例 18? 學齡學生的閱讀理解困難
案例 19? 兒童言語失用癥
案例 20? 涉及運動的嚴重言語 - 語音障礙
案例 21? 高中生兒童期發作的語言流利性障礙治療
案例 22? 學齡兒童基於語言的學習障礙與讀寫能力
案例 23? 學齡前自閉癥兒童的全面性語言障礙
案例 24? 氣道重建後兒童的聲音保健：特殊的挑戰
案例 25? 自閉癥譜繫障礙和單詞聯想
案例 26? 嚴重口喫青少年的綜合流利性治療
案例 27? 顱面畸形患兒的喂養和吞咽障礙
案例 28? 選擇性緘默癥的語用療法
案例 29? 校內的吞咽和喂養治療：繼發於腦癱和莫比斯綜合征的口腔期吞咽障礙
案例 30? 3 歲以下兒童的早期識別和早期干預
案例 31? 學齡前兒童和學齡兒童實用語言失用治療
案例 32? 小兒獲得性腦損傷的認知語言缺陷
案例 33? 學齡前口喫兒童的綜合治療法
案例 34? 朗道 - 克萊夫納綜合征相關的語言和認知缺陷
案例 35? 先天性巨細胞病毒感染和創傷性腦損傷患兒的喂養和語言治療
案例 36? 學齡兒童復雜的言語語言障礙的評估和治療的心理語言學方法
案例 37? 復雜神經源性疾病患兒溝通和進食障礙的治療
案例 38? 語言能力低下兒童的語言評估
案例 39? 學齡前兒童的極重度語音障礙
案例 40? 7q11.23 擴增綜合征患兒的運動性言語障礙
案例 41? 在復雜的醫療案例中優化臨床決策
案例 42? 跨性別女性的語音訓練
案例 43? 嚴重創傷性腦損傷後的認知康復
案例 44? 大學橄欖球運動員多次遭受腦震蕩—處理不當
案例 45? 口面瘺患者的吞咽功能治療
案例 46? 肌萎縮性側索硬化癥患者構音障礙的循證干預
案例 47? 右大腦半球功能障礙在慢性恢復期的康復
案例 48? 通過閱讀對專業護理機構的痴獃癥患者進行干預
案例 49? 血管意外後雙語女性的言語—言語和吞咽困難評估
案例 50? 母語為烏克蘭語的 30 歲女性的口音調整
案例 51? 認知狀態對肌萎縮側索硬化患者 AAC 干預的影響
案例 52? 與帕金森相關的神經源性言語障礙
案例 53? 卒中誘發的中度獲得性言語失用癥和非流利性失語癥
案例 54? AAC 在慢性、重度失語癥中的補償和康復應用
案例 55? 非流利性失語癥的功能性語言康復
案例 56? 痙攣性發聲困難與肌肉緊張性發聲困難的鋻別診斷
案例 57? 專業護理機構住院患者的失語和吞咽障礙
案例 58? 顱腦外傷後多發性顱神經病變及小腦後下動脈瘤
案例 59? 非流利型 / 語法缺失原發性進行性失語癥的劇本訓練
案例 60? 運動過強型構音障礙：腦干腦炎病史患者的肌張力障礙表現
案例 61? 探索臨床醫師對州際遠程訓練的準備情況
案例 62? 高水平運動員的反常聲帶運動
案例 63? 對一個說泰語的研究生進行口音糾正
案例 64? 專業嗓音用戶的對話訓練療法
案例 65? 成人心因性口喫
案例 66? 雙側相繼人工耳蝸植入者的聽覺康復
案例 67? 良性聲帶病變：刺激性測試和嗓音治療的作用
案例 68? 帕金森病中的異常吞咽障礙
案例 69? 一個巡演專業歌手的創傷預防
案例 70? 深部腦刺激後普遍性肌張力障礙的吞咽困難
案例 71? 失語癥患者的言語治療遠程訓練計劃
案例 72? 自身免疫性腦病的語言和認知障礙
案例 73? 卒中誘發的失語癥和吞咽困難：急性和長期影響
案例 74? 一名患有輕度創傷性腦損傷和共病戰傷老兵的認知康復
案例 75? 與阿爾茨海默病患者的跨學科合作
案例 76? 經顱直流電刺激對於創傷後應激障礙的功效
案例 77? 對臨終患者的管理
案例 78? 針對布洛卡失語癥患者的輔助和替代交流
案例 79? 面向成人口喫患者開展的自助活動
案例 80? 針對成人自閉癥譜繫障礙的社交技巧

譯者前言
“終於看到了一個語言障礙患者走向正常生活；終於看到了一個認知障礙患者走向正常生活；終於看到 有一項語言障礙的課題結題；終於看到語言障礙診治儀ZM2.1投入應用；終於看到認知障礙診治儀3.1的問 世；終於獲得廣東省及國家重點項目；終於站到了科技成果獎的領獎臺；終於看到每天有一萬人使用語言認 知等繫列成果……一步一回頭，看著留下的腳印，懷著年輕時的憧憬，堅持不懈地走著……”
以上是我每屆學習班及編寫作品的開場白。文字架構一樣，但內涵不同，印證了我們30多年的歷程。 人生的路途各有各精彩，我朝著言語語言康復的方向不懈前行，一走就走了 30多年，道路方向很明確。其 中的關鍵詞有“言語” “語言” “行為” “情緒” “認知” “康復”。
回首這條崎嶇不平的“言語語言康復”之路，常常會陷入對案例中患者的特殊人生的思考。回放些許片 段給各位：在我們學校（暨南大學）有個20多歲、身高1.8米的男子，但他至今隻能鸚鵡學舌地說幾個字, 他的母親總是牽著他走在校園的小路上，並盡量讓他干一些家務活；還有一個自閉癥少年，他曾經突然用拳 打向我，讓我終生難忘，今年春節他母親給我寄來他在自己開的“點心店”親手做的年糕，我回復她“挺甜 的”，這份甜喫在嘴裡，甜在我及他全家人的心裡；還有一個智力低下兒童，他在我的門診就診了 8年，我 見證了他從進特殊學校到進正常小學接受融合教育，從在班上無法排名，到倒數第1名，到接近倒數第2名， 到現在倒數第3名或第4名……；這是多麼了不起的成績，如果你能理解我所說的這種進步，你可以再看 看這本Speech-Language Pathology Casebook （《言語語言康復案例集》）。
鋻於我國言語語言康復起步較晚，在該領域的發展與國際尚有差距，但是隨著國內對該領域越來越重 視，語言交流障礙的人群也越來越多。10多年前，國內更多地思考言語語言障礙患者的診斷檢査，也就是 更多去思考生物模式。但是失語癥、自閉癥等患者不是為診斷而來，而是更迫切需要知道如何康復，特別是 心理行為治療。本書是一部實用性很強的案例分析彙編，有很好的借鋻價值。我們組織國內專家共同翻譯了 這部國際經典參考書，希望能更好地推動我國言語語言治療與國外接軌，也給我國康復及語言治療專業提供 優秀的參考素材。
本書涉及兒童和成人的溝通、語音和吞咽障礙，為讀者提供了豐富多彩的敘述，強調語言障礙的臨床干 預是一種以科學為基礎的藝術形式。循證評估和治療涵蓋各種環境，包括住院醫療、門診和熟練護理機構、 家庭、學校、社區和私人診所。書中80個遵循標準化格式的案例包含了跨越年齡的各種先天性和後天性疾 病。每個案例包括臨床病史和病情描述、評估和測試、診斷、治療、結果、讀者問答、推薦閱讀和參考文 獻。憑借從業者寶貴的第一手見解，這種獨特的資源提高了開發有效的、患者知情的干預措施的能力。本書 主要有以下四大亮點。
其一，對問題的討論來源於典型的課程，但越來越與當代臨床實踐相關，從遠程練習到跨性別語音 矯正。
其二，與齶裂、自閉癥譜繫障礙、口喫、雙語語言延遲、嚴重智力殘疾、先天性腦畸形、胎兒酒精譜繫 障礙、失用癥等相關的兒童語言相關問題。
其三，影響成人語言能力的疾病，如創傷性腦損傷、肌萎縮側索硬化癥、右半球紊亂、腦卒中、自身免 疫性腦病、痴獃、帕金森病、自閉癥等。
其四，視頻、音頻、項目要點和方便的對比圖表提供了額外的亮點。
翻譯過程中我們明顯感覺到了中美文化和技術上的差異。如對書中的案例介紹為“患者”還是“客戶”？ 考慮中國國情及本書面向的人群，“客戶“更容易引起歧義與爭論，因此我們Z終選擇將每個案例介紹為“患 者”。還有書名的翻譯，直譯為“言語語言病理學案例集”，但書中的主要內容側重於采用心理語言和行為手 段，而較少提及病理情況。考慮本書是對言語功能障礙細致的分析及康復，經各位譯者共同討論，結合國內 讀者的心理需求及對病變的認知，Z後確定書名為“言語語言康復案例集”。
本書的出版要感謝國家及廣東省、廣州市政府科研部門的大力支持，特別是國家重點研發計劃 資助(2020YFC2005700)、廣東省重點領域研發計劃資助(2019B030335001 X廣州市重點研發計劃 (202103000027)的大力資助。他們以各種方式推動言語語言康復，他們的共同努力使很多言語語言障礙者 融入社會，進入正常生活。
感謝本書譯者的辛勤付出。感謝副主譯中山大學附屬第六醫院康復醫療中心徐洋凡主管治療師，她是語 言治療專業碩士畢業，曾赴美國OHIO大學溝通交流與障礙繫學習］年，深知兩國語言治療的差異。感謝副 主譯暨南大學口腔醫院的李輝院長及塗博副主任醫師、康復科王文獻主任，他們在成人的聽覺、言語、語言 的診治方面做了大量的工作。感謝副主譯深圳龍華區婦幼保健院的吳傳安院長、兒童神經康復尹曉娜主任、 洪曉冰治療師，以及他們兒童保健及神經康復團隊70多人的共同努力。感謝副主譯中山火炬開發區醫院潘 鑾昭副院長的翻譯及協助組織，以及兒童保健科的鄧成主任，他有20年兒童語言行為保健的豐富經驗。感 謝河北省巨鹿縣醫院趙玉香主任醫師及王樹傑，深圳市龍崗中心醫院康復科韓冰主任醫師，湖南衡陽市中心 醫院全交界副主任醫師，中山市中醫院神經康復科曾靜副主任醫師，廣州天河區婦幼保健院林舜娜副主任醫 師，廣東藥科大學附屬第一醫院康復科楊杏萍副主任醫師，普寧人民醫院耳鼻喉科江澤斌副主任醫師，山東 省北大醫療魯中醫院楊棟棟，湖南省湘南學院附屬醫院楊柳，廣州醫科大學附屬第二醫院周飪，廣州市番禺 區婦幼保健院何敏斯，茂名市人民醫院康復科李金萍，南方醫科大學南方醫院康復科陳玉美，廣州醫科大學 附屬第五醫院康復科梁俊傑，中山市人民醫院黎佩珊，暨南大學附屬第一醫院康復科湯惠芳主任、麥王向、 戴燕紅、康子浩醫師及瀋龍彬治療師，以及譚肖玲、葉樂樂、鐘影雪三位護士長。
感謝我的博士研究生嚴國強、程文文、崔麗燕，碩士研究生黃巧、李婉婷、蒲軽、王藝、尚亞茹、黎靜 怡、鐘麗平、韓懿晶，我的科研助理鐘銘麗、陳潔萍的辛勤付出。在此，還要特別鳴謝暨南大學外國語學院 副院長梁瑞清教授，他對本書的翻譯提供了專業指導，並組織其研究團隊朱漁銃、蔡嘉政、王莉、陳有為、 李青青、詹慧敏、吳憫妍、龐雨甜對全書的譯文進行了認真校對。在此一並表示衷心的感謝！
盡管我們在翻譯過程中竭力忠於原著，但由於譯者較多，各自翻譯風格有所不同，加之中外術語規範 及語言表述習慣有所差異，中文翻譯版中可能存在一定的疏漏及欠妥之處，敬請各位同道及廣大讀者海涵 斧正。
暨南大學附屬第一醫院 陳卓銘