適讀人群 ：對外漢語專業學生和教師,漢語及漢學研究者
《國際漢語教育（中英文）》是由中華人民共和國教育部主管，北京外國語大學主辦，外語教學與研究出版社、北外中國語言文學學院、北外孔子學院工作處共同承辦的學術刊物。國際標準連續出版物號為ISSN2096-3106，國內統一連續出版物號為CN10-1385/H，季刊，16開，公開發行。英文名稱為International Chinese Language Education。《國際漢語教育（中英文）》辦刊宗旨為：堅持正確的辦刊方向和輿論導向，報道國內外漢語教育教學政策和現狀，反映漢語國際教育推廣的優秀成果和經驗，探索總結科學有效的師資培養模式和語言學習推廣政策，打造漢語國際教育交流平臺，推動漢語國際教育與傳播事業。

《國際漢語教育（中英文）》是一本介紹國內外漢語教學信息、宣傳我國漢語推廣政策的期刊。其宗旨在於使國內對外漢語教學界真實、全面地了解國外漢語教學的歷史和現狀，使國內同仁及時把握國外漢語教學界的新情況、新成就、新問題，促進全球漢語作為第二語言教學同行間的合作與交流，並適時地為教育部、國家漢辦制定相關政策提供可參考的一手資料。目前，該書已被中國知網CNKI全文收錄。本輯為2018年第4期。

主編趙楊，籍貫河北盧龍。1990年考入北京外國語學院，1992年獲學士學位。同年考入北京大學英語繫，1995年獲碩士學位後留校任教。2000年獲劍橋大學全額獎學金，赴英攻讀博士學位，專業方向為第二語言習得。2005年初獲博士學位後回國。現為北京大學對外漢語教育學院院長、教授、博士生導師，研究方向為第二語言習得、生成語法、社會語言學和語言教育。

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●主編寄語／趙楊
●學科建設研究
3 對外漢語教學：學科建設四十年——成就與趨勢，問題與頂層設計／李泉
18 漢語國際教育碩士：專業發展十一年／丁安琪
● 教師培養與發展
36 國際漢語教師教育的發展軌跡／葉軍
● 教學研究與分析
47 漢語作為第二語言/外語教學法研究四十年之拾穗／吳勇毅
63 對外漢語閱讀教學研究四十年／劉頌浩
● 教材問題研究
76 國際漢語教材四十年發展概述／周小兵?張哲?孫榮?伍占鳳
● 第二語言習得研究
92 漢語作為第二語言的習得研究四十年／趙楊
● 綜評
102 國際漢語教育研究發展趨勢——以《國際漢語教育（中英文）》期刊發文主題研究為例／劉芳

今年是改革開放四十周年。四十年間，中國方方面面都發生了翻天覆地的變化，包括漢語教學這個學科。把漢語教學作為一個學科來提，就是在改革開放之初的1978年。當年，在北京地區語言學科規劃座談會上，語言學界明確提出“要把對外國人的漢語教學作為一個專門的學科來研究”。此前的漢語教學隻是一項工作，負責對外漢語教學的漢語教研組一直是留學生辦公室下面的一個單位，沒有獨立的教學或教研身份。改革開放給漢語教學吹來了發展的春風。1979年，《語言教學與研究》創刊，這是第一本“研究對外國人進行漢語教學的學術刊物”（《發刊詞》）。1984年，在創刊五周年之際，王力先生題詞“對外漢語教學是一門科學”，直到今天，這幅題詞仍然懸掛在北京語言大學的對外漢語研究中心。同年，在教育部舉行的來華留學工作會議上，何東昌部長在報告中說，“對外漢語是一門新型的學科”。1985年，教育部在北京語言學院、北京外國語學院、華東師範大學和上海外國語學院這四所院校設立對外漢語本科專業，培養對外漢語教師。同年8月，第一屆國際漢語教學討論會在北京召開，來自20多個國家和地區的260名漢語教師和學者參會，會上宣讀論文180多篇。1986年，北京大學和北京語言學院開始培養對外漢語專業的碩士研究生。之後南開大學、南京大學等院校也相繼開始招收這一專業的研究生。1998年北京語言文化大學（北京語言學院於1996年更名為北京語言文化大學）設立對外漢語博士專業。1987年成立了世界漢語教學學會，由朱德熙教授任會長。同年，《世界漢語教學》創刊。也是在這一年，成立了國家對外漢語教學領導小組，也就是後來人們熟知的漢辦，統一規劃、協調和領導全國的對外漢語教學工作。