適讀人群 ：學生

《循序漸進俄語聽力教程學生用書中級》是《循序漸進俄語聽力教程學生用書股初級》的姊妹篇。本套聽力教材旨
在通過大量新穎而地道的語言材料，逐步提高學生捕捉主要信息的能力，從而逐漸提高口語交際能力。

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在外語學習的聽、說、讀、寫、譯五種技能中，聽力是口頭交際的前提條件。為滿足學生提高聽力水平的需求，培養學生的語言運用能力，我們編寫了《循序漸進俄語聽力教程》繫列教材。本繫列教材包括初級、中級教程及配套的教師用書。教材旨在通過大量新穎而地道的語言材料，逐步提高學生捕捉主要信息的能力，從而逐漸提高口語交際能力。
由於聽力水平的提高是一個循序漸進的過程，我們在教材編寫時注重內容編排及整體設計的科學性。教材的選材反映了俄羅斯現實，貼近大學生活，內容生動有趣，語言地道，實用性強。
本教材既可用於俄語專業教學，也可用於出國前以及參加同等學歷俄語考試的培訓。初級教程適用於具有俄語基本語法知識、已掌握了1200個左右俄語詞彙的學習者，可用於俄語專業本科一年級第二學期或二年級第一學期的教學。中級教程可用於俄語專業本科二年級第一或第二學期的教學。
通過兩冊書的聽力訓練，學習者可以達到俄語中等聽力水平。同時，生動的對話和短文可以幫助學習者了解俄羅斯人的各種交際禮儀和俄羅斯民族的風俗習慣。
本教程每冊20課，課文的主題涵蓋日常生活和學習、境內外旅遊、交通、住宿、訂餐、購物、休閑等40個場景。每課編排3個對話和3篇短文。初級教程中對話和課文的詞彙量一般為50～100個詞，中級教程為100～150個詞。每5課為，後配有相應的測試題，全書配有總測試題。本教材所設置的練習題形式多樣，其中選擇性練習可幫助學生培養捕捉主要信息的能力，回答問題和填空等練習可幫助訓練學生的語言基本功。
每課的建議課時為兩學時，前兩篇課文應在課堂上重點講解，第三篇略講或作為家庭作業以檢查學習效果。每課的補充材料供學生復習和拓寬知識面用，教師也可從中選取與上課內容難度相當的材料供教學使用。對於少部分略有難度的補充材料，教師可根據學生的實際情況將其用於課後練習或布置作業，供學生進行自我訓練，提高聽力水平。
在本套教材的編寫過程中，來自俄羅斯的教師斯維特蘭娜·科洛廖娃（CBernaHa KoponeBa）給予了我們很大的幫助，在此表示衷心的感謝。
由於編者水平有限，書中不足之處在所難免，請各位專家學者和本書使用者批評指正。