《小熊卡飛》講述了這樣一個故事：小熊卡飛很頑皮，懂得也不多。剛鼕眠醒來，就被豪豬扎得兩隻前爪全是豪豬刺；偷喝了農夫格林收集的楓糖樹液卻認為自己喝的是甜甜的泉水；跳上冰面想捉魚卻不幸掉進了水裡；爬上山頂想偷鳥蛋，卻差點被老鷹叼走；去蜂巢想找點蜂蜜喫，卻被蟄得眼睛腫了鼻子也腫了。小熊卡飛還有哪些有趣的故事呢？翻開書來看看就知道啦！

亞瑟·斯科特·貝利，美國兒童文學作家。為兒童創作了40多部作品。貝利先生專注於描寫動物、鳥和昆蟲世界，以一種巧妙的方式把自然知識編織進故事中，這種方式既贏得了教育家的贊同又沒有引起小讀者的懷疑。他從不“低下身子”為迎合兒童而寫作，他經常使用一些超過年輕讀者理解能力的詞彙，他堅信小讀者會對陌生的東西產生冒險的刺激感。

第一章 卡飛睡醒了
第二章 卡飛發現一隻豪豬
第三章 卡飛和奇妙的“泉水”
第四章 卡飛學到了一些知識
第五章 卡飛和楓糖漿
第六章 卡飛遇到了一個男人
第七章 河裡的冰融化了
第八章 卡飛學會了遊泳
第九章 一個驚喜
第十章 卡飛爬上藍山山頂
第十一章 鷹媽媽生氣了
第十二章 卡飛去偷豬
第十三章 曬干草的季節
第十四章 卡飛喜歡喫烤豆
第十五章 尋找蜂巢
第十六章 卡飛被蜜蜂蜇了
第十七章 卡飛去遊泳
第十八章 卡飛把媽媽嚇壞了
第十九章 小熊彼得
第二十章 學習拳擊
第二十一章 森林大火
第二十二章 下雨了
第二十三章 卡飛困了

第一章 卡飛睡醒了
小熊卡飛和爸爸、媽媽還有妹妹西爾克住在藍山高高的山坡上。熊先生家住的是方圓幾英裡最好的房子。他家的房子就是被人類稱為“洞穴”的東西，房子幾乎全是用石頭搭起來的，所以絕對不會有著火的危險。因為房子被建在深入山坡的洞穴中，房頂非常結實，所以卡飛的爸爸從來不擔心被風刮倒的大樹會砸壞房子或者砸傷家人。不管風刮得多麼猛烈，熊先生都不擔心這一點。卡飛不是一個壞小熊，但是和妹妹西爾克玩耍時，他卻時常發脾氣，總伸手去打妹妹的腦袋，經常把妹妹打哭。然後爸爸或媽媽就會揍他。然而卡飛一直都控制不住自己，生氣時總忍不住伸手去打人。當然這就是他的名字“卡飛”的由來——“用巴掌打”的意思。如果有一兩天卡飛沒打妹妹，熊先生和熊夫人就會以為卡飛終於改掉壞習慣了。當爸爸和媽媽看著兄妹倆一起玩耍時，熊夫人會對丈夫說：“我覺得這孩子越來越懂事了。”然後，很可能就在這時，他們會看到卡飛狠狠地一巴掌打在西爾克的耳朵上或者鼻尖上。但是每年鼕天，有好長一段時間卡飛都會很乖。你可能以為是在聖誕節前吧？不，不是聖誕節前。整整一個鼕天，卡飛都會和其他小熊一樣乖，因為他在鼕眠！你知道，當天氣變冷的時候，熊先生、熊夫人和孩子們就會一直獃在屋子裡。屋子裡又溫暖又舒適，他們會睡呀睡，一個星期、兩個星期……一直睡到春天來了。我們的故事從春天的第一天開始。那天熊先生醒來了，他慢慢地站起身，他睡的時間太長了，感覺骨頭好僵硬，好疼啊！而且，他感覺好餓呀——哦，太餓啦，因為他好幾個月沒喫東西了，他從剛剛入鼕的時候就開始睡覺了。熊先生朝門口走去，向外看看。看到外面的天氣很好、很溫暖，他回到臥室，發出“嗷——吼——吼——哦”這樣的叫聲。然後熊夫人醒來了。“春天來了，”熊先生告訴熊夫人，“我出去找點兒喫的，你去把卡飛和西爾克叫醒，告訴他們該起床啦。”熊夫人輕柔地喚醒了卡飛和西爾克。“去吧，孩子們！出去玩吧，多呼吸點兒春天新鮮芬芳的空氣。做聽話的乖孩子，不要跑太遠！”
第二章 小熊卡飛發現一隻豪豬小熊卡飛站在門口，好長時間都在眨眼睛。明亮耀眼的陽光弄得他睜不開眼，所以他揉了揉眼睛。不過，他和西爾克很快就在前院連跳帶爬地玩了起來。過了一會兒，卡飛記起松樹林中有一棵古老的大樹——就是誰看到都想爬的那種樹。“咱們去老松樹那裡玩吧。”卡飛說。“可是，媽媽告訴我們不要走遠。”西爾克提醒卡飛。“哦，我纔不聽呢。”卡飛說，“再說，一會兒我們就偷偷地回來了，媽媽不會知道的。”西爾克不跟他一起去，所以淘氣的卡飛獨自朝松樹林走去。他找到了那棵老松樹，在卡飛的眼裡，老松樹好像變小了一點兒，因為他在鼕眠的幾個月中長高了。卡飛一直爬到樹尖，當他朝下看著雪地時，突然看到什麼東西動了一下。不管那東西是什麼，他可比卡飛小多了，所以卡飛一點兒都不害怕，他立刻從樹上爬下來，快步朝著那個小東西挪動的地方跑去。他想去看看那到底是什麼，卡飛總是好奇心很強。卡飛看到了小動物，這個小動物渾身布滿了堅硬鋒利的刺，卡飛知道那是豪豬。突然，卡飛覺得好餓，他記得爸爸有時會給他帶回豪豬肉——沒錯！卡飛咂了咂嘴。媽媽常常告訴他不要咂嘴，但是，卡飛現在把媽媽的話全都忘光了。卡飛跑過去的時候，豪豬把身子蜷成一個圓球，一動不動。這時，卡飛記起爸爸經常告訴他不要踫豪豬，否則他的手掌會被豪豬刺扎壞的。但是，卡飛決定讓爸爸知道自己很聰明，能夠殺死豪豬了。所以，他走近小圓球，伸出一隻前爪狠狠地朝它打去。瞬間，卡飛痛苦地號叫了起來。他氣壞了，又伸出另一隻前爪狠狠地打豪豬。卡飛再次號叫了起來！他的兩隻前爪都扎滿了豪豬刺，就好像針墊一樣。然後卡飛哭了起來，他想找媽媽了。所以，卡飛朝家裡走去。一路上他不得不用後腿走路，因為隻要前爪一著地就會鑽心地痛。媽媽給他撥豪豬刺的時候，卡飛哭得厲害極了。他的爪子好疼好疼呀，都不能自己喫飯了，媽媽隻好將凍蘿卜一小塊一小塊地塞進他的嘴裡，那是爸爸在農夫格林的地裡找到的。盡管後來卡飛做了很多不該做的事情，他卻再也沒踫過豪豬。
……

致家長
“閱讀起步走”第二輯裡的故事是美國著名兒童文學作家亞瑟·斯科特·貝利特意為孩子們創作的。貝利專注於描寫飛禽走獸的世界和昆蟲的世界，以一種巧妙的方式把自然知識編織進故事中。對父母、監護人、老師以及所有肩負著引導孩子成長這一重要責任的人來說，這些故事有無窮的魅力。這些健康、富有想像力、讓人開心的故事，對孩子思想的萌芽至關重要。
單就幫助成長中的孩子消磨時光而言，這一輯中的每一個故事都值得一讀。但是，作者的用意不止於此。作者以簡潔優美的語言致力於向孩子們傳遞雙重知識——美麗的大自然的知識和生活的基本常識，這些都是孩子們在懵懵懂懂了解世界時應該知曉的。
故事中的每一個森林居民和田野居民，作者都賦予了他們所對應的生物特征，很好地將第一重知識傳遞給了孩子們，使他們在閱讀故事的同時還能學到飛禽走獸和昆蟲的相關知識。在入迷地讀故事的狀態下學到的知識能夠深深地印在孩子們的腦海中，與飛禽走獸以及昆蟲的親密感能自然而然地喚起孩子們的同情心。
作者還將人的特征賦予了這些長著羽毛或動物皮毛的主人公，以此教給孩子們一些做人做事的簡單道理。借助於田野裡和森林中的飛禽走獸和昆蟲之間的相互交往，作者向孩子們彰顯了勇氣、愛心、無私、勤奮、謙虛等美德。在故事中，美德總會得到回報。同時，作者還在故事中展示了貪婪、忌妒、狡詐等性格弱點以及這些性格弱點造成的不愉快的結局。作者想使孩子們在發揮豐富想像力的同時牢牢地記住：什麼樣的行為能夠得到好的回報，什麼樣的事情不能去做！
為了方便孩子們獨立閱讀，我們為故事加上了拼音。隨著年齡的增長，孩子們要從親子閱讀過渡到獨立閱讀。拼音為孩子們掃清了閱讀障礙，使聽者和讀者的角色得以轉換。每一個孩子都會很高興自己能獨立閱讀了。
這一輯故事由多位譯者翻譯而成，寧波大學的芮渝萍、陳王佳老師翻譯了《獾豬班尼》，天津理工大學的蒲海豐老師翻譯了《老龜蒂莫西》《小豬阿蠻》《蟈蟈基迪》、黃秀敏老師翻譯了《貓頭鷹所羅門》《小熊卡飛》，天津師範大學的闫嵩老師翻譯了《水貂彼得》，大連理工大學的周曌老師和北京外國語大學的梁穎老師共同翻譯了《狐狸湯米》，江西高校出版社的邱建國老師翻譯了《蝴蝶貝特西》，外語教學與研究出版社的楊書旗老師翻譯了《松鼠弗裡斯基》。為了孩子們能輕松自如地閱讀，上述譯者在翻譯時特別注意到了孩子們的接受心理，在保持作品的文學性和藝術美的同時，還力求語言生動、淺顯、易懂。在此深深地感謝這些譯者。
“閱讀起步走”第二輯不僅體現了作者貝利，也體現了譯者和編者對孩子們的深情關愛和成長期待。