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  • 《論語》詳解
    該商品所屬分類:圖書 -> 外語教學與研究出版社
    【市場價】
    376-544
    【優惠價】
    235-340
    【作者】 白平 
    【出版社】外語教學與研究出版社 
    【ISBN】9787513502122
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    出版社:外語教學與研究出版社
    ISBN:9787513502122
    版次:1

    商品編碼:10536451
    品牌:外研社
    包裝:平裝

    開本:16開
    出版時間:2010-10-01
    用紙:膠版紙

    頁數:460
    正文語種:中文

    作者:白平

        
        
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    產品特色

    編輯推薦

    《〈論語〉詳解》是一部儒家經典啟蒙讀物,為山西大學文學院白平老師所著。說是啟蒙,是因為這部書側重於原文的注釋、翻譯與講解:注釋平允而翔實,影響原文閱讀的字詞盡量下注,但讀來並不感覺苛細繁瑣;翻譯簡練準確,多為直譯;講解細膩周詳,立足於把握孔子的整體思想和每一個話語片段的出現背景。很適合想了解儒家思想、傳統國學的初學者作為入門讀物。

    內容簡介

    《論語詳解》由山西大學副教授白平先生撰寫,書中對《論語》的全部內容進行了詳細注釋翻譯,並聯繫現實進行了講解。《論語詳解》一書注釋簡潔,釋義明晰,且多有創見,講解深入淺出,通過與現實的緊密結合,凸顯出《論語》這部經典著作在當今社會的現實意義。在當今的國學熱潮中,是一部難得的嚴謹之作,有很強的可讀性和教育性。

    作者簡介

    白平,山西大學副教授,他的“挑錯”不僅一回。白平在自己的博客中,對《百家講壇》的主講人易中天、於丹、錢文忠、紀連海、王立群、馬瑞芳、袁騰飛等諸多名家都有過專門的“挑刺”文章,有的博文甚至措辭尖銳,用白平自己的話來說:“不是‘微詞’,是‘大放厥詞’了。 ”例如在《於丹〈論語〉感悟》開篇講“孝敬之道”的一段不到800字的話中,白平就挑出了16個錯誤。

    內頁插圖

    目錄

    學而第一
    為政第二
    八佾第三
    裡仁第四
    公冶長第五
    雍也第六
    述而第七
    泰伯第八
    子罕第九
    鄉黨第十
    先進第十一
    顏淵第十二
    子路第十三
    憲問第十四
    衛靈公第十五
    李氏第十六
    陽貨第十七
    衛子第十八
    子張第十九
    堯曰第二十


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    精彩書摘

    古人繪畫時,先用其他色彩畫出圖案,最後纔用白色勾勒定型。由於有白色的映襯和修整,可以將其他色彩突顯得更加鮮艷奪目。白色是素色,但是在繪畫中所起的定型和修整作用卻是很關鍵的,沒有了它,其他的色彩就會黯然失色。
    自從有人類以來,社會上就有大家認可的正當行為,以及大家所反對的不正當行為。對於正當行為的不斷分類歸納,逐漸就劃分出了美德的範疇。“天下為公”的社會是一種混沌的“德治”社會,從上到下都以德自律,在這種社會中,人們的不正當行為是靠德的風氣來制約的。
    當人類進入私有制社會後,私利驅動下的競爭使得淳樸的社會風氣開始惡化,唯利是圖導致種種嚴重破壞道德的行為,因而迫使人們關注起對道德的建設和維護。什麼是禮?禮就是道德的化身,它將人們的種種道德訴求具體地規定為禮義、禮制、禮儀等表現形式,要求人們遵照執行。在“天下為公”的社會,大部分人都在自覺地用道德約束自己。在“天下為家”的社會,大部分人都在被迫地遵守道德。德是內容,禮是形式;內容重要,形式次要;內容產生在先,形式產生在後。有好的內容而沒有好的體現形式,內容就會黯然失色。古代的統治者很懂得禮這種形式的重要性,《禮記·禮運》對於禮的產生背景和原因,對於禮的功用,都作了較好的說明。
    子夏從孔子“繪事後素”的回答中悟出了這樣的道理:禮產生在德之後,禮與德的關繫猶如白色與眾色的關繫,禮能夠使德更好地發揮作用。將禮與德的關繫比喻為繪畫中的白色與眾色的關繫,並且與《詩》的文句掛起鉤來,這一奇思妙想很有創意,使孔子大受啟發,所以他給了子夏以高度的褒獎。


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    前言/序言

    本書對《論語》每一章的內容都有相應的注釋、譯文和講解,力求對《論語》中的每個標點、每個字、每句話、每個重要概念,以及每個章節內容的解讀都細致到位。
    在當前,講解《論語》的書已經不勝枚舉,我們為什麼還要再“多此一舉”?這得交代一下。從楊伯峻先生的《論語譯注》算起,現代人解讀《論語》的書筆者讀了很多,但都不能完全滿意,可謂“過盡千帆皆不是”。喫不到可口的,隻好自己下廚房。
    檢核一本書的質量如何,首先得看其作者的寫作態度是否端正,該走的工作程序是否走到了。就當代人講解《論語》的著作而言,至少得看他是否參考過陳樹德的《論語集釋》。我提供一個很好的檢測點,《論語?先進》:“顏淵死,顏路請子之車以為之槨。”很多人將這裡的“槨”理解為棺外的大棺,《論語集釋》引宦懋庸《論語稽》予以反駁,論述了“賣車買槨之說有八不可解”,令人不能不信服。於是就可以判定,凡是將這裡的“槨”講成大棺的人,都沒有參考過《論語集釋》。如果連《論語集釋》也不肯讀,自然也就沒有講解《論語》的資格,所講出來的有些東西也讓人不敢輕易相信。
    前人對《論語》的研究下了大工夫,做出了許多精闢的結論,例如《論語?為政》:“溫故而知新,可以為師矣。”前人論證“溫故知新”是“博古通今”的意思,其“溫故”與“知新”是並列關繫,意為不但要熟知舊知識,還要懂得新知識。現代人浮躁,連劉寶楠的《論語正義》這樣易得的書都不肯讀,所以也就不知道前人的珍貴結論,仍然眾口一詞地將“溫故而知新”講成了“在溫習舊知識時,能有新體會、新發現”。本書不敢如此輕率,至少是在反復斟酌了前人觀點的基礎上,纔敢發表意見的。
    由於專業的關繫,長年累月地泡在古書裡,對《論語》的文本解讀花過不少精力,自然也就產生了一些個人的見解,例如《論語?季氏》:“丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安,蓋均無貧,和無寡,安無傾”。前人已經指出“不患寡而患不均,不患貧而患不安”本來應該是“不患貧而患不均,不患寡而患不安”,我則進一步覺得這段文字本來應是“不患貧而患不均,不患寡而患不和,不患傾而患不安,蓋均無貧,和無寡,安無傾”。能夠給大家提供這些見解作參考,是令筆者感到欣慰的。
    《論語》的章節文字簡短,提供的理解條件不很充分,因而給一般讀者帶來困惑,也導致了解讀的分歧。要提高解讀的準確度,就得在事理、語理、文理邏輯的掌控下,努力挖掘原文攜帶的隱蔽信息,利用這些信息構建出相對完整的語境背景,從而發現其語意的本來指向。筆者在這方面下的工夫很多,也是本書能提供出大量新觀點的方法根源所在。例如《論語?陽貨》:“唯女子與小人為難養也,近之則不孫,遠之則怨。”這則材料在今天引得聚訟紛纭,竟然被有人理解為孔子污蔑女性和平民。本書則指出,這裡的女子和小人都指家庭內部的妻妾和奴僕而言,古代男女授受不親,任何一個男性和別人家的女子是不存在“養”的問題的,也談不到“近”與“遠”的問題。統治者對平民實施管理和教養,無論是“遠”還是“近”,平民對他們也不會經常有“怨”和“不孫”的情況發生,隻有家庭中的主人和奴僕這種特殊的尊卑關繫之間,纔會因主人的“遠”與“近“而發生“怨”與“不孫”的情況。
    友人吳岫原花了大量的時間,用“以作者為敵”的態度逐字逐句地閱讀了原來五十多萬字的初稿,又用“以自己是作者”的態度多次閱讀了現在的書稿,提出了大量的修改意見。她是一位在各方面都很成熟老練的高素質讀書人,具有很強的思辨能力,其意見十分珍貴,大都被本書采納,誠乃作者之大幸,也是本書之大幸。筆者的感激之情固不能言表,孔夫子在天之靈,恐怕也當鳴謝其維護之功!
    在當前名家林立的《論語》解讀大潮中,在社會幾乎要對《論語》的解讀著作發生審美疲勞的時候,外研社肯出版此書,並邀請古文獻專家瀋錫麟先生審閱全書,筆者感佩其抉擇,也十分感佩他們的嚴謹精神!孔夫子在天之靈,自然也當鳴謝其維護之功!
    歡迎大家批評!並邀請古文獻專家瀋錫麟先生審閱全書,筆者感佩其抉擇,也十分感佩他們的嚴謹精神!孔夫子在天之靈,自然也當鳴謝其維護之功!
    歡迎大家批評!



    白 平

    2010年7月


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