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0.1 各民族語言存在著一致性
0.1.1 概念的一致性
0.1.2 思維的一致性
0.1.2.1 對等性形像思維的一致性
0.1.2.2 相似性形像思維的一致性
0.2 各民族語言之間的相異性
0.2.1 各民族語言之間存在相異性的原因
0.2.1.1 思維反映現實要素的順序不同，導致語序上的差異
0.2.1.2 文化和宗教信仰的不同形成了各民族特有的詞語
0.2.1.3 外來語的特定意義也是形成差異的原因
0.2.1.4 各民族地理環境、歷史發展各不相同，導致具有民族特色的詞語
0.2.1.5 言語行為的不同導致語言差別
0.2.1.6 對句子成分的不同認識導致句子結構差異
0.3 小結

1．漢德語音和音位的對比
1.1 語音的對比
1.1.1 漢語中的韻母
1.1.2 漢語中的聲母
1.1.3 德音
1.1.4 德語中的輔音
1.1.5音對比
1.1.5.音的對比
1.1.5.2音的對比
1.1.6 漢德輔音的對比
1.2 音質音位的對比
1.2音音位和輔音音位構成音質音位
1.2.2音音位和輔音音位的對比
1.2.3 漢德音位組合上的差異
1.3 非音質音位的對比

2．漢德語素和詞的對比
2.1 漢德語素的對比
2.1.1 語素分類的對比
2.1.2 形素、義素和語素變體的對比
2.2 漢德詞的對比
2.2.1 詞作為最小的語法單位在漢德語中的異同
2.2.1.1 作為語法單位的詞的分類和對比
2.2.1.2 漢德各語法詞類的分析和對比
2.2.1.2.1 名詞的分析和對比
2.2.1.2.1.1 漢語名詞的變化功能
2.2.1.2.1.2 德語名詞和名詞性代詞的三大範疇
2.2.1.2.1.2.1 德語名詞的性
2.2.1.2.1.2.2 德語名詞的數
2.2.1.2.1.2.3 德語名詞的格
2.2.1.2.1.2.4 德語名詞的形態變化
2.2.1.2.1.2.4.1 德語冠詞性詞類
2.2.1.2.1.2.4.2 德語名詞單數的形態變化
2.2.1.2.1.2.4.3 德語名詞復數的形態變化
2.2.1.2.1.2.4.4 穗語專有名詞的形態變化
2.2.1.2.1.2.4.5 作名詞使用的形容詞和分詞的形態變化
2.2.1.2.2 漢德動詞的分析和對比
2.2.1.2.2.1 動詞概說
2.2.1.2.2.2 動詞的句法功能
2.2.1.2.2.3 漢德動詞時態和體的對比
2.2.1.2.2.3.1 漢德動詞時態的對比
2.2.1.2.2.3.2 漢德動詞“時”和“體”綜合對比分析
2.2.1.2.2.4 德語動詞若干問題綜述
……
3.漢德句法對比
4.漢德語篇對比若干問題的思考
5.從漢德語言的對比看中西文化的差異
參考書目

下面僅以德語弱變化動詞現在時詞根語素和變位語素中各人稱形素為例作一些說明：
弱變化動詞現在時詞根語素和原形動詞（不定式動詞）的詞根語素是基本一致的，如：leben，machen，lernen，holen它們的現在時詞根語素分別為leb，mach，lern，hol，加上變位語素各自的人稱形素就構成動詞的現在時態。列表如下：
弱變化動詞現在時人稱詞尾（形素）表
上邊我們簡單地歸納了德語名詞復數形素、名詞的格形素和弱變化動詞現在時的人稱變位形素。
我們現在把名詞復數的各種形素統稱為名詞復數語素，各種格形素統稱為格語素。把動詞變位的各種形素統稱為變位語素，再加上形容詞變格語素的各種形素，升級語素的各種形素以及部分副詞變化語素的各種形素，就可以看出，這種構形語素的復雜性正是像德語這樣的屈折語的一大特點，它是中國人學屈折語言的突出的難點，我們在外語教學和習得中需要倍加注意，因為漢語是沒有這些形態變化的語言。德語中的形態變化在漢語中或者不作表示，或者用半獨立的詞來表示，前者如表現在動詞上的人稱分別，單復數分別和過去、現在、將來的分別；表現在名詞的陽性、陰性、中性的分別和單復數分別。例如：“你說，我說，他說，他們說”都是同一個“說”，“他昨天說，他現在說，他明天說”也是同一個“說”。“一個男學生，三個女學生”，“學生”這個詞本身沒有什麼兩樣。“親愛的爸爸，親愛的媽媽，親愛的同志們”，“親愛”這個詞也沒有什麼變化。後者如表示復數的“們”，表示完成的“了”，它們的主要特點是缺少普遍性，有的場合一定要用，有的場合可用可不用，有的場合甚至不能用。如：“工人們和農民們”，“工人和農民們”，“工人和農民”，是同樣的意思，都是不止一個工人，不止一個農民。
……

對比語言學是一門新興的語言學學科，雖然在20世紀初就有許多學者從事語言對比研究，但對比語言學的形成與發展還是近二三十年的事情。具體到漢德對比，則時間更短，真正開始起步，是在20世紀80年代。時間雖短，但德語界的同仁在我國改革開放的大好形勢鼓舞下，花費了大量的精力，在漢德詞法、句法等方面作了初步的對比研究，碩果累累，令人欣慰11983年至1985年筆者在德國講學進修期間用德語寫成的《漢德句法對比》①使學漢語的德國人感到由衷的高興，此書成了他們的必讀參考書。有鋻於此，筆者萌發了寫一本全面對比漢德語音、音位、詞法、句法、語篇等方面的書籍的想法。這是一個很大的題目，真正動手寫起來，談何容易！好在自己在過去的若干年中，在國內外各種語言雜志上陸陸續續發表了一些漢德在詞法、句法等方面的論文，又有自己三十幾年的教學經驗，有了這些底子，再大量閱讀國內外有關方面的專著和論文，纔得以寫成這本書。
本書為德語專業高年級學生、研究生、德語教師和德語語言文學翻譯工作者進修、提高和進行語言研究的參考書；同時也為德語國家學習漢語的人提供了比較豐富的資料，幫助那些已具有漢語基礎語言知識的德語國家的人在學習過程中重點鞏固已學過的語音、音位、詞法、句法、語篇等方面的知識，進一步解決在這些領域內的難點。
本書綜合了漢德語言學家們的學說，采用實用對比的方法，對某些語言現像，根據自己的教學實踐和學習體會，提出了一些看法，在理論上不作過多的贅述，力求通俗易懂，雅俗共賞。本書所采用的例句，絕大部分有出處，筆者不敢妄自生造。
本書的出版得到了外語教學與研究出版社李朋義和徐秀芝等同志的大力支持，借此機會，謹向他們表示衷心的感謝！本書在寫作過程中得到了北京外國語大學圖書館的李明炎和崔龍同志在計算機操作方面的支持，特此向他們表示感謝。
由於筆者在語言研究方面水平有限，書中定有不少缺點、錯誤和不妥之處，歡迎讀者批評指正。
錢文彩
於北京外國語大學