《中國文化典籍英譯（2010版）》為翻譯碩士專業學位（MTI）專業選修課教材。全書共二十四講，按歷史順序安排選材，內容涵蓋中國文化史中的上古神話、先秦諸子、詩經楚辭、唐詩劇散曲、明清小說、文人書信等各個方面，規模宏大，體繫完整，是國內一部全面訓練中國文化典籍英譯的教材。《中國文化典籍英譯（2010版）》結合題材和體裁特點，以“專題概說”、“經典英譯”和“翻譯練習”三部分組織每一講的翻譯教學，結構清晰明了。
“專題概說”彰顯各講專題的淵源、流變、地位和影響，有助於學習者加深對中華文明史文獻的認識，從宏觀上把握各講主題的基本內容和主要精神；
“經典英譯”對原文和經典譯文進行了精當的講解和評析，可使學習者進一步了解中國典籍的文體特點，考察其譯法得失；“翻譯練習”根據各講專題精選練習篇章，並通過翻譯提示和精要點撥說明翻譯要點和注意事項，使學習者通過翻譯實踐，在習作中融會貫通。

緒論 中國文化典籍英譯的理論與方法
第一部分 中國文化典籍及英譯概論
第二部分 中國文化典籍翻譯的理論與技巧
第一講 上古神話
一、神話概說
二、經典英譯
女媧補天（劉安）
三、翻譯練習
後羿射日（劉安）
蚩尤軼聞（任防）

第二講 先秦寓言
一、寓言概說
二、經典英譯
畫蛇添足（劉向）
三、翻譯練習
杞人憂天（張湛）
呂梁丈夫（莊子）

第三講 詩經風雅
一、詩經概說
二、經典英譯
詩經·國風（選三）
三、翻譯練習
國風（選二）
小雅·鹿嗚
周頌·清廟

第四講 楚辭悲歌
一、楚辭概說
二、經典英譯
楚辭（節選）（屈原）
三、翻譯練習
楚辭（節選）（屈原）

第五講 道德之宗
一、老子概說
二、經典英譯
道德經（選四）（老子）
三、翻譯練習
道德經（選四）（老子）
太極圖說（節選）（周敦頤）

第六講 莊周論道
一、莊子概說
二、經典英譯
莊子（選二）（莊子）
三、翻譯練習
莊子（選三）（莊子）

第七講 孔丘論語
一、儒家概說
二、經典莢譯
論語（選九）（孔子）
三、翻譯練習
論語（選六）（孔子）
中庸（節選）（子思）

第八講 人性探源
一、人性概說
二、經典英譯
孟子·公孫丑上（人有四端）（孟子）
荀子·性惡（節選）（荀子）
三、翻譯練習
原性（節選）（王安石）
大學（孔子）
福樂智慧（第六章 ）（優素甫）

第九講 名家論壇
一、名家概說
二、經典英譯
公孫龍子·名實論（公孫龍）
三、翻譯練習
公孫龍子·白馬論（公孫龍）
苟子·正名（節選）（荀子）

第十講 兵家謀略
一、兵家概說
二、經典英譯
孫子兵法·計篇（孫武）
三、翻譯練習
孫臏兵法·奇正（孫臏）

第十一講 史學絕唱
一、史記概說
二、經典英譯
史記·管晏列傳（節選）（司馬遷）
三、翻譯練習
史記（選二）（司馬遷）
蒙古秘史·卷十一（節選）

第十二講 文學傳記
一、傳記概說
二、經典英譯
五柳先生傳（陶淵明）
三、翻譯練習
桃花源記（陶淵明）
大人先生傳（節選）（阮籍）

第十三講 文心文論
一、文論概說
二、經典英譯
典論·論文（節選）（曹丕）
文心雕龍（節選二）（劉勰）
三、翻譯練習
典論·論文（節選）（曹丕）
文賦（節選）（陸機）

第十四講 盛唐詩歌
一、唐詩概說
二、經典英譯
五言古詩·月下獨酌（李白）
七律·登高（杜甫）
酬張少府（王維）
三、翻譯練習
宿建德江（孟浩然）
出塞（王昌齡）
問劉十九（白居易）

第十五講 詩品詩話
一、詩品概說
二、經典英譯
詩大序（節選）
詩品（選二）（司空圖）
三、翻譯練習
詩式（節選）（皎然）
滄浪詩話（節選）（嚴羽）
詩品（選二）（司空圖）
戲為六絕句（選二）（杜甫）

第十六講 唐宋散文
一、散文概說
二、經典英譯
春夜宴桃李園序（李白）
醉翁亭記（歐陽修）
三、翻譯練習
師說（節選）（韓愈）
嶽陽樓記（範仲淹）
石鐘山記（節選）（蘇軾）

第十七講 書譜書論
一、書譜概論
二、經典英譯
書譜（節選三）（孫過庭）
三、翻譯練習
書譜（節選二）（孫過庭）
釋懷素與顏真卿論草書（陸羽）
草書歌行（李白）
……
第二十四講 文明演進
附錄
主要參考書目

改革開放30年，助推中國翻譯事業的大發展、大繁榮，勃勃生機，蔚為壯觀。今天的翻譯，無論在規模、範圍上，還是在質量、水平上，以及對中國社會發展的貢獻上都是史無前例的。隨著我國經濟持續、健康、快速的發展和改革開放的不斷深入，我國綜合國力不斷增強，政治、經濟、文化等各方面的國際交往日益頻繁。作為服務於改革開放的先導力量和與世界溝通的橋梁，翻譯的作用愈發突出。然而，在翻譯需求不斷攀升的同時，作為翻譯人員主要培養陣地的高校，卻日益暴露出其在翻譯教學與實踐之間的脫節問題。畢業生翻譯技能不扎實，知識面狹窄，往往難以勝任不同專業領域所需的高層次翻譯工作，致使翻譯領域特別是高級翻譯領域的供需矛盾日益突出，不能滿足目前的經濟和社會發展需要。這從數量上和質量上，都對高水平翻譯人纔的培養提出了迫切的要求。

為適應我國改革開放和社會主義現代化建設事業發展的需要，促進中外交流，培養高層次、應用型高級翻譯專門人纔，國務院學位委員會2007年1月23日第23次會議審議通過設置翻譯碩士專業學位（MTI）翻譯碩士專業學位是我國第18個碩士層次的專業學位，其設立無疑是繼2006年教育部批準試辦翻譯本科專業後我國翻譯學科建設取得的又一裡程碑式的成果，為我國培養高層次、應用型、職業化的翻譯人纔提供了重要途徑，為我國翻譯學的學科發展奠定了基礎，同時也給我國的外語學科發展帶來了機遇與挑戰。

翻譯碩士專業學位培養德、智、體全面發展，能適應全球經濟一體化及提高國家國際競爭力的需要，適應國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人纔。翻譯碩士專業學位教育在培養目標、師資要求、教學內容以及教學方法和手段這四點上都與傳統的翻譯方向研究生教育有很大的不同。首先，翻譯碩士專業學位教育注重對學生實踐能力的培養，按口譯或筆譯方向訓練學生的口筆譯實際操作能力、跨文化交際能力，並為滿足翻譯實踐積累所需要的百科知識。這一點與傳統的外國語言文學學科中的翻譯研究方向側重培養學生的外國語言文學理論研究能力、學術研究能力以及就業為導向的教學能力的培養目標差別很大。第二，對學生實踐能力的高要求和培養目標的應用型導向，也要求承擔翻譯碩士專業學位教學任務的教師必須具有豐富的口譯或筆譯實踐經驗，並了解翻譯教學的原則。