店鋪：機械工業出版社官方旗艦店 出版社：機械工業出版社 ISBN：9787111505334 商品編碼：10026485349520 品牌：機械工業出版社（CMP） 出版時間：2015-07-16 頁數：200 字數：184000 審圖號：9787111505334 作者：霍頓,陳海生,陳海生
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商品參數
| 商品基本信息 | | 商品名稱： | 自控力成就孩子一生：兒童行為問題管理手冊 | | 作者： | Michael Hawton | | 市場價： | 36.00 | | ISBN號： | 9787111505334 | | 版次： | 1-1 | | 出版日期： | 2015-07 | | 頁數： | 206 | | 字數： | 184 | | 出版社： | 機械工業出版社 |
內容介紹
新東方教育科技集團董事長兼&席執行官俞敏洪、中國科學院心理研究所教授龍迪傾情作序；中國青少年研究中心研究員、家庭教育&席專家孫雲曉、中國青少年研究會副會長陸士禎、中國家長與教師合作委員會理事長趙剛鼎力推薦。 愛孩子自然是無條件的，但這並不等於可以放任自流，因為缺乏自控力不僅會造成生活混亂，甚到可能導致人生毀滅。 ——孫雲曉中國青少年研究中心研究員、家庭教育&席專家 我自己是教師，也是家長。我認為，在教育孩子這件事情上，對一個家長的素質要求，遠比對一個教師的要求要高。家庭和家庭教育對一個人的一生具有決定性的作用，所以家長需要不斷自我學習和提升。本書是一本供家長自我學習和提升的難得教材。 ——陸士禎中國青少年研究會副會長 我們給孩子的愛應是無條件的，但對孩子行為的引導和管理是有原則的，父母需要從小培養孩子的良好行為習慣，培養孩子的自控力，促進孩子的自我管理。 ——趙剛中國家長與教師合作委員會理事長新東方教育科技集團董事長兼&席執行官俞敏洪、中國科學院心理研究所教授龍迪傾情作序；中國青少年研究中心研究員、家庭教育&席專家孫雲曉、中國青少年研究會副會長陸士禎、中國家長與教師合作委員會理事長趙剛鼎力推薦。
愛孩子自然是無條件的，但這並不等於可以放任自流，因為缺乏自控力不僅會造成生活混亂，甚到可能導致人生毀滅。
——孫雲曉中國青少年研究中心研究員、家庭教育&席專家
我自己是教師，也是家長。我認為，在教育孩子這件事情上，對一個家長的素質要求，遠比對一個教師的要求要高。家庭和家庭教育對一個人的一生具有決定性的作用，所以家長需要不斷自我學習和提升。本書是一本供家長自我學習和提升的難得教材。
——陸士禎中國青少年研究會副會長
我們給孩子的愛應是無條件的，但對孩子行為的引導和管理是有原則的，父母需要從小培養孩子的良好行為習慣，培養孩子的自控力，促進孩子的自我管理。
——趙剛中國家長與教師合作委員會理事長
這是一本獻給家長們的孩子行為問題管理手冊。本書提供了一種對孩子的各種行為進行分類的實用方法，並針對不同孩子不同類別的行為，指導家長使用“刻意忽略”“釋放信號”“情緒引導”及“PASTA對話法”等策略和技巧，發展孩子的自控力，幫助孩子的管理好情緒，從而改變孩子的各種不良行為，培養孩子良好的行為習慣。 顯示全部信息
關聯推薦
自控力，幫助孩子打開成長大門的一把鑰匙 少說，與孩子對話需要壓住火氣掌握技巧
多聽，用巧妙傾聽引導孩子合理釋放情緒
“平和教養”三大策略:“刻意忽略”“釋放信號”“情緒引導”
教育的目的是讓孩子學會自我管理
新東方教育科技集團董事長兼&席執行官俞敏洪、中國科學院心理研究所教授龍迪傾情作序；中國青少年研究中心研究員、家庭教育&席專家孫雲曉、中國青少年研究會副會長陸士禎、中國家長與教師合作委員會理事長趙剛鼎力推薦。
目錄
推薦序一 為孩子種下一顆自控力的種子 推薦序二 限制，也是一種溫情和保護 前言 導言 這是一本什麼樣的書 *一部分 親子教育的流行觀念及父母常犯的錯誤 *1章 親子教育領域的趨勢和走向 1．“積極教養”的親子教育方式存在局限 2．教養方式：“由外而內”與“由內而外” 3．孩子不良行為的根源 4．孩子學習自控非常重要 5．大腦在自控中所扮演的角色 6．所有的情緒和感受都是重要的 7．孩子是如何練習自控的 *2章 孩子的發展階段與行為問題推薦序一 為孩子種下一顆自控力的種子
推薦序二 限制，也是一種溫情和保護
前言
導言 這是一本什麼樣的書
*一部分 親子教育的流行觀念及父母常犯的錯誤
*1章 親子教育領域的趨勢和走向
1．“積極教養”的親子教育方式存在局限
2．教養方式：“由外而內”與“由內而外”
3．孩子不良行為的根源
4．孩子學習自控非常重要
5．大腦在自控中所扮演的角色
6．所有的情緒和感受都是重要的
7．孩子是如何練習自控的
*2章 孩子的發展階段與行為問題
1．孩子的能力取決於他們所處的發展階段
2．孩子大腦的發育貫穿於童年期和青春期
3．孩子發展的階段性給父母的啟發
第3章 “情緒過載”對孩子行為的影響
1．當一切都可以拿來爭辯時，會發生什麼？
2．什麼是“情緒過載”
3．在馬迪和媽媽的爭辯中發生了什麼
第4章 對孩子的行為進行分類
1．為什麼要對孩子的行為進行分類
2．如何對孩子的行為進行分類
3．孩子行為的三種類型
*二部 分改變：從繫統和模式的角度看待家庭生活
第5章 理解家庭中的繫統和模式
1．家庭像繫統一樣運轉
2．我們需要了解家庭中的繫統與模式
3．反思你的家庭
4．你能改變家庭中的模式
5．孩子會傾向於拒絕改變
6．當改變來到布魯姆家的那*天
第三部 分平和應對孩子的不良行為
第6章 “三選”模型：平和應對孩子不良行為的三種策略
1．什麼是“三選”
2．保持立場一致很必要
第7章 刻意忽略：父母的自我管理
1．父母首先需要管好自己
2．我們的教養方式受到自己童年經歷的影響
3．關於童年經歷的自我訪談——賽瑞娜
第8章 釋放信號：制止孩子不良行為的平和方法
1．釋放信號能控制行為並幫助孩子學會自控
2．釋放信號的具體操作方法
3．“隔離反省”在釋放信號過程中的作用
4．看待“隔離反省”的視角
5．“隔離反省”結束後，不一定非要讓孩子道歉
第9章 情緒引導：感受孩子的感受
1．孩子的強烈情緒體驗不同於成人
2．孩子如何學會自我安慰
3．情緒引導的*一步：想想孩子當下的體驗
4．傾聽孩子的感受之後，重要的是解決問題
*10章 PASTA對話法：應對10歲以上孩子的行為問題
1．用PASTA對話法開展溝通
2．案例：布魯姆一家的PASTA對話
3．一份操作指南：設計你們家的PASTA對話
第四部分 促進孩子值得鼓勵的行為
*11章 建立聯結、教授技巧和鼓勵勝任
1．把你希望孩子做的事情教給孩子
2．和你的孩子建立感情聯結
3．依戀關繫影響孩子一生
*12章 總結歸納，思考未來
1．幫助孩子學會由內向外的自控
2．少一些說教，多一些傾聽：一個讓改變發生的過渡計劃
第五部 分學習資源
1.測試你的知識
2.家庭生活與現代科技
3.延伸閱讀資源
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