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  • 復旦博學·廣告學繫列:廣告攝影教程
    該商品所屬分類:圖書 -> 復旦大學出版社
    【市場價】
    408-592
    【優惠價】
    255-370
    【作者】 王天平 
    【出版社】復旦大學出版社 
    【ISBN】9787309050219
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    出版社:復旦大學出版社
    ISBN:9787309050219
    版次:1

    商品編碼:10159775
    品牌:復旦大學出版社
    包裝:平裝

    叢書名:復旦博學·廣告學繫列
    開本:16開
    出版時間:2006-07-01

    用紙:銅版紙
    頁數:189
    正文語種:中文

    作者:王天平

        
        
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    編輯推薦

    本書綜合作者多年的高校教學經驗和廣告攝影實踐體會,融會當前廣告攝影界的前沿理念和技術更新,圍繞數碼攝影潮流,繫統而全面地介紹了廣告攝影的基本專業知識、廣告攝影器材的選擇和使用、數碼技術的優勢與運用技巧、廣告攝影的創意與視覺表現手法、商業攝影的綜合要求與各門類題材的創作法則等,不但適合廣大高校廣告專業師生使用,也適合廣告攝影從業人員以及一般的相關愛好者作進修或參考之用。

    內容簡介

    《廣告攝影教程》綜合作者多年的高校教學經驗和廣告攝影實踐體會,融會當前廣告攝影界的前沿理念和技術更新,圍繞數碼攝影潮流,繫統而全面地介紹了廣告攝影的基本專業知識、廣告攝影器材的選擇和使用、數碼技術的優勢與運用技巧、廣告攝影的創意與視覺表現手法、商業攝影的綜合要求與各門類題材的創作法則等,並就攝影美學、廣告攝影師的職業修養、創新能力的培養等方面做了詳盡講解,不但注重讀者實踐動手能力的培養,也注重創作思維能力的提升。書中並附有大量精美圖例及練習思考題,是一本深入淺出、應用性與前瞻性兼備的優秀廣告攝影教材,不但適合廣大高校廣告專業師生使用,也適合廣告攝影從業人員以及一般的相關愛好者作進修或參考之用。

    內頁插圖

    目錄

    第一章 廣告攝影概述

    第一節 攝影術的進步
    第二節 中外廣告攝影簡述
    第三節 廣告攝影的特征與要求

    第二章 廣告攝影器材的選擇與使用

    第一節 相機與鏡頭原理
    第二節 感光器材的原理與作用
    第三節 照明原理與設備使用
    第四節 曝光原理與測光技術
    第五節 廣告攝影的空間要求及其他輔助設備

    第三章 數碼技術運用與廣告攝影

    第一節 數碼攝影技術優勢
    第二節 數碼圖像的基本原理
    第三節 數碼攝影器材
    第四節 數碼合成中的一些常用手法
    第五節 廣告攝影的印務技術
    第六節 數碼相機使用注意事項

    第四章 職業廣告攝影師的修養與創新性

    第一節 職業廣告攝影的特點和要求
    第二節 廣告攝影商業性、藝術性和技術性把握
    第三節 廣告攝影師的風格體現
    第四節 職業攝影師對器材的選用能力
    第五節 廣告攝影的作業流程

    第五章 廣告攝影創意與視覺表現

    第一節 市場營銷與廣告攝影
    第二節 創意方法和基礎
    第三節 創意的視覺化設計
    第四節 創意的審美體現
    第五節 創意的表現形式與效果

    第六章 商業攝影綜合要求

    第一節 對品牌的理解
    第二節 消費者心理研究
    第三節 廣告攝影的語言表現
    第四節 廣告攝影文案的寫作方法

    第七章 攝影美學

    第一節 攝影與美學
    第二節 攝影藝術審美的整體性把握
    第三節 世界攝影藝術的風格流派

    第八章 常見廣告攝影題材的創作要點

    第一節 食品、飲料、保健品類
    第二節 商品與人物類
    第三節 家用電器類
    第四節 交通類
    第五節 飾品與化妝品類
    第六節 建築類
    第七節 旅遊類
    第八節 特殊效果攝影

    參考文獻

    後記
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    前言/序言

    在感性消費流行的今天,廣告攝影以其信息傳遞的可視性、可信性、速效性和獨特審美功能,在廣告園地占有重要的一席位置。加上電腦數碼印刷、電腦寫真、電腦噴繪技術的推廣應用,令廣告攝影作品的復制更是如虎添翼,有了更廣大的展示空間而備受青睞。
    不過,要創作一件能抓眼球、動人心,即有感染力及促銷力的廣告攝影作品,是很難的;若要編好廣告攝影的教材,教好學生,那就更為不易了!
    在當今高等院繫快速膨脹、超常擴招的情勢下,相應的師資和教材、教學理念和教學方法的問題,無不凸顯出來。這在用人單位對設計類畢業生的評估上可以得到印證:
    “基本功還可以,就是創作不行。”(死功夫多,活腦筋少)
    “花花點子不少,就是作品表現不到位。”(動手技能差)
    “樣樣好像懂一點,就是一樣拿得起來的也沒有。”(學得太散、太浮的“三腳貓”)
    “隻知一門,其餘一概不懂。”(知識技能太過狹窄)
    用人單位普遍要求畢業生具有“兩年以上的工作經驗”,這當然是不切實際的,但他們要求畢業生經過短期適應性培訓即可進入工作角色,則是合理的。有眼光的企業,不希望學生成為老師技能的“批發商”,更期望畢業生具有快速“成長性”,即很快成為專業裡手和業務骨干。這就向教育界提出了更高的要求.“人纔長基因”的植入。這大概是高等教育的最高境界,也是高等教育的最大難點吧!何謂“人纔成長基因”?簡言之,學生一生受益的創造性思維方法、創作方法和超常的感悟力、創新力。
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