錢峰、汪乃銘主編的《學前心理學（第2版）》嘗試將普通心理學、兒童發展心理學、教育心理學的理論與幼兒園的實際、幼兒的實際、幼師生的實際相結合，並盡可能地反映當前幼兒心理學研究的新動態。 這部教材主要適用於五年制幼兒師範學校的幼兒心理學課程，兼顧普通高等院校、各類職業技術學院的學前教育專業及三年制幼兒師範和學前教育專業專科班的需要。同時也可以作為幼教工作者和廣大幼兒家長的學習參考資料。

《全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材：學前心理學（第2版）》繫幼兒師範學校學前心理學的通用教材，共十一章 ，通過對學前兒童的注意、感知、想像、言語、思維、情感、意志、個性等心理現像的分別介紹和分析，詳盡闡明了學前兒童的心理特點和發展規律，同時，盡可能反映了當前幼兒心理學的研究動態。《全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材：學前心理學（第2版）》主要適用於五年制幼兒師範學校的幼兒心理學課，同時又能兼顧到三年制幼兒師範和普通高等院校及各類職業技術學院的學前教育專業專科班的教學所需；對於廣大幼教工作者和幼兒家長，亦具學習參考的價值。

緒論
第一章 學前兒童心理發展概述
第一節 人的心理實質
第二節 制約學前兒童心理發展的因素

第二章 學前兒童的注意
第一節 注意概述
第二節 學前兒童的注意

第三章 學前兒童的感覺和知覺
第一節 感覺和知覺概述
第二節 學前兒童的感覺和知覺

第四章 學前兒童的記憶
第一節 記憶概述
第二節 學前兒童的記憶

第五章 學前兒童的想像
第一節 想像概述
第二節 學前兒童想像的發展

第六章 學前兒童的言語和思維
第一節 言語概述
第二節 學前兒童的言語
第三節 思維概述
第四節 學前兒童的思維

第七章 學前兒童的情緒和情感
第一節 情緒和情感概述
第二節 學前兒童的情緒和情感

第八章 學前兒童的意志
第一節 意志的概述
第二節 學前兒童的意志

第九章 學前兒童的社會性
第一節 社會性概述
第二節 學前兒童的社會性行為
第三節 學前兒童社會性發展的途徑
第四節 學前兒童的品德的發展

第十章 學前兒童的個性
第一節 個性心理特征概述
第二節 學前兒童的氣質
第三節 學前兒童的性格
第四節 學前兒童的能力
第五節 學前兒童的自我意識

第十一章 關於心理發展的幾種主要學說
第一節 成熟學說
第二節 行為主義學說
第三節 認知發展學說
第四節 社會學習論
本書主要參考文獻