修訂本前言
緒論
一、“小學”涵義的演變
二、小學的基本內容
三、小學傳統的特點
四、小學歷史的分期

第一章 小學的發端——先秦時代
一、古人關於文字起源的討論
二、孔子“定名分”與墨子“正名字”
三、《墨經》的語文符號論
四、名實之爭與荀子《正名篇》
五、古書訓詁的萌芽

第二章 小學的創立——兩漢時代
一、“書同文”與字書的出現
二、小學因古文經學以立
三、訓詁書之祖《爾雅》
四、《禮記》裡的社會方言
五、揚雄奠定小學的基礎
六、許慎《説文》是文字學寶典
七、鄭玄研究小學的方向
八、《釋名》開探索語源之先河

第三章 小學的發展——六朝隋唐時代
一、言意之辯由玄學及文學
二、從俗字書到字樣學
三、孫炎反切與梵文拼音學理
四、四聲·平仄·詩律
五、《切韻》與南北讀書音的統一
六、守溫字母與等韻源流
七、從儒家義書到佛家義書

第四章 小學的轉折明時代
一、與近代白話文學相適應的語言觀
二、由《廣韻》進而探求古音
三、《中原音韻》是普通話音繫的歷史源頭
四、古文字、六書學與民族文字的創制
五、從“右文説”到《通雅》
六、文章作法裡的語法觀念

第五章 小學的終結——清代
一、由音韻文字通經子百家
二、古音學的發明： 從顧炎武到章太炎
三、戴震與詞源研究的演進
四、以段玉裁爲代表的文字學研究
五、以王念孫父子爲代表的訓詁學研究
論語言與文化
七、姓氏、稱謂、避諱
八、方言俗語的“尋源”
九、虛字·辭例·《馬氏文通》
十、小學後殿孫詒讓與古文字學
結語 奔向現代的語文新潮
初版後記
索引