本教材作為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，適用於工商管理專業本科生、MBA學生和EMBA學生等使用，也可作為其他專業學生涉獵會計知識的參考教材。
按篇設章，力求通俗易懂。
對財務會計信息的披露給予了更多的關注。
注重實際案例分析和學生創造力的培養。
貼近中國實踐，適當進行準則差異性分析。

本教材以我國財政部2006年2月15日頒布並於2007年起正式實施的企業會計準則為主要依據，兼顧國際財務報告準則和西方國家通行的會計慣例，對財務會計基本理論、基本核算程序和常用的核算方法進行了繫統闡釋，體現了全面性。在內容和結構安排上具有以下特點：
按篇設章，力求通俗易懂。本教材將相關內容歸納為六篇，即財務會計基本理論、資產、負債、所有者權益、損益、財務會計報告等。
對財務會計信息的披露給予了更多的關注。目的是引導學生關注財務會計信息披露的規範性，理解財務會計信息對投資者、債權人和政府有關部門等各利益相關者決策的作用，使得教材更符合工商管理類學生的專業需求。
注重實際案例分析和學生創造力的培養。在正文舉例中安排了必要的真實案例，每章後還附有國內上市公司相關信息披露的案例，有助於提高學生分析問題和解決問題的能力。
貼近中國實踐，適當進行準則差異性分析。中國的會計準則正逐步走向國際化，在本教材的適當環節，分析了兩者之間的差異性，並適當闡述了差異性導致的不同後果。
本教材作為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，適用於工商管理專業本科生、MBA學生和EMBA學生等使用，也可作為其他專業學生涉獵會計知識的參考教材。

張天西 教授，博士生導師．中國注冊會計師。現任上海交通大學會計工程研究中心主任，享受國務院政府特殊津貼。曾任西安交通大學會計學院院長。兼任財政部中國會計準則委員會咨詢專家、中國會計學會教育分會常務理事、中國證監會西安監管局特聘專家。先後主持了國家自然科學基金、哲學和社會科學基金、教育部博士點重點課題基金、中國人民銀行科研基金、財政部重點課題基金等研究課題多項。在國內外學術刊物上發表論文80餘篇，出版專著6部，主編教材6部。
薛許軍 上海交通大學副教授，碩士生導師，管理學（會計）博士。從事會計教育工作25年，先後出版教材及專著10部，在《會計研究》、《中國軟科學》等雜志發表論文30餘篇，教學、科研成果曾獲得陝西省哲學社會科學優秀成果、陝西省教委優秀科研成果、陝西省財政廳注冊會計師行業優秀科研成果、西安交通大學優秀教材等獎勵。
劉濤 上海交通大學安泰經管學院會計繫副教授，碩士生導師。主要研究方向：財務會計、審計、企業內部控制。
主要科研成果：編著《戰略財務管理》，《會計學概論》等10餘部教材，近期在專業期刊上發表多篇學術論文。負責及參與多項企業和國家級研究課題。長期為MBA學員講授《財務會計》，《會計報表分析》等課程。

第一篇 財務會計基本理論與方法
第一章 財務會計基本理論
第一節 會計的含義
第二節 會計假設
第三節 財務會計概念框架
第四節 會計規範

第二章 復式記賬原理
第一節 會計等式
第二節 會計科目和賬戶
第三節 復式記賬——借貸記賬法
第四節 總分類核算與明細分類核算
第五節 會計循環

第二篇 資產
第三章 金融資產
第一節 金融資產概述
第二節 貨幣資金
第三節 交易性金融資產
第四節 應收項目
第五節 持有至到期投資
第六節 可供出售金融資產
第七節 金融資產在財務會計報告中的列報

第四章 存貨
第一節 存貨的範圍與認定
第二節 存貨數量的確定
第三節 存貨收發的核算
第四節 存貨的期末計價及信息披露

第五章 長期股權投資
第一節 長期股權投資的分類
第二節 長期股權投資的初始計量
第三節 長期股權投資的後續計量
第四節 長期股權投資的處置
第五節 長期股權投資在財務會計報告中的列報

第六章 固定資產
第一節 固定資產的分類及計價
第二節 固定資產的取得
第三節 固定資產的折舊
第四節 固定資產的清理與清查
第五節 固定資產的期末計價及信息披露

第七章 無形資產
第一節 無形資產及其確認
第二節 無形資產的初始計量
第三節 無形資產的後續計量
第四節 無形資產的處置和轉銷
第五節 無形資產在財務會計報告中的列報

第三篇 負債
第八章 流動負債
第一節 流動負債概述
第二節 應付賬款與應付票據
第三節 應交稅費
第四節 應付職工薪酬
第五節 其他流動負債
第六節 流動負債在財務會計報告中的列報

第九章 非流動負債
第一節 非流動負債概述
第二節 長期借款
第三節 應付債券
第四節 其他非流動負債
第五節 非流動負債在財務會計報告中的列報

第四篇 收入、費用和利潤
第十章 收入和費用
第一節 收入
第二節 費用
第三節 收入和費用在財務會計報告中的列報

第十一章 利潤和所得稅
第一節 利潤
第二節 所得稅
第三節 利潤和所得稅在財務會計報告中的列報

第五篇 所有者權益
第十二章 所有者權益
第一節 所有者權益概述
第二節 實收資本（股本）
第三節 資本公積
第四節 盈餘公積
第五節 未分配利潤
第六節 所有者權益在財務會計報告中的列報
第六篇 財務會計報告

第十三章 財務會計報告
第一節 財務會計報告概述
第二節 資產負債表
第三節 利潤表
第四節 現金流量表
第五節 所有者權益變動表
第六節 會計報表附注

第十四章 財務報表分析
第一節 財務報表分析的基本概念和方法
第二節 比率分析法
第三節 財務比率的綜合分析
第四節 現金流量表分析

（一）為什麼要編制財務報告
編制財務報告是由企業外部財務信息用戶的需要所決定的，這些人沒有直接參與企業的管理和經營，但是企業的財務信息與他們的利益相關，因此就需要依賴企業的管理當局將企業的信息傳遞出去，從而使財務信息的用戶可以借助財務報告了解企業的經營狀況，作出自己的決策，比如，是否對企業進行投資或者貸款等。可以說，正是由於財務報告的披露纔使企業的經營得以持續和發展。由於財務報告是直接面對財務信息用戶的，因此，為了保證公布的財務信息的真實和可靠，必須由中介機構對財務報告進行審計。因此，編制財務報告既是企業的社會職責，也是企業自身發展的需要。
（二）為誰編制財務報告
為誰編制財務報告即財務報告的用戶是誰。不同的國家對財務報告用戶的理解可能有所差異，例如，美國財務會計準則委員會在《論財務會計概念》中列出的財務報告的用戶包括：投資者和潛在投資者、貸款者和潛在貸款者、管理人員、董事、顧客、職工、財務分析和咨詢人員、經紀人、證券承攬人、證券交易所、律師、稅務機關、管轄機構、立法者、工會等。
國際會計準則委員會認為，會計信息的使用者包括現實的和潛在的投資者、現實的和潛在的貸款人、雇員、供應商和其他的商業債權人、顧客、政府及其機構、公眾、企業管理當局等。
中國的環境、國情與其他國家不同。以前的財務報告的主要作用是滿足國家宏觀經濟管理和企業內部管理的需要，隨著商品經濟的發展，投資人、債權人等也成了財務報告的最主要用戶，同時，稅務機關和管轄機構也應該是排名比較靠前的財務報告用戶。
（三）財務報告應該包括的內容
財務報告的信息，主要的是財務信息，即可以用貨幣單位來定量和表述的信息。列入財務報告的非財務信息，一般與財務信息有關，或者是財務信息的基礎。財務報告所提供的財務信息，往往是近似計量的結果，而不是精確計量的結果。計量通常要做許多的估計、分類、彙總、判斷和分配工作。所以，盡管在財務報表周圍閃耀著一層精確的光輝，但實際上它隻是一種近似值。會計是規則導致的結果，而不是精確的數學公式導致的結果，這是外人對財務報告非常不理解的地方。
美國財務會計準則委員會在《論財務會計概念》中所列出的財務報告應該包括的信息有以下三個方面：（1）對投資和信貸有用的信息；（2）對估計現金流量有用的信息；（3）關於企業財產、財產上的權利和它們變動情況的信息。

財務會計在會計學科體繫中占有非常重要的地位，它囊括了會計核算中最常見和最基本的部分，會計基本理論、會計基本核算程序和會計常用核算方法在其中都有充分的體現，因此，掌握財務會計的內容對立志於學習會計知識、了解會計知識的學生來說，都是非常重要的一個環節。
本教材以我國財政部於2006年2月15日頒布並於2007年1月1日起正式實施的《企業會計準則》為主要依據，兼顧國際財務報告準則和西方國家通行的會計慣例，對財務會計基本理論、基本核算程序和常用的核算方法進行了闡釋，體現了繫統性和全面性。在內容和結構安排上具有以下特點。
1.為方便使用者閱讀學習，本教材采取了按篇設章的辦法，力求通俗易懂。鋻於財務會計涵蓋的內容較多，本教材將相關內容歸納為六篇，即財務會計基本理論與方法，資產，負債，收入、費用和利潤，所有者權益，財務會計報告等。在每一篇下，根據所涉及內容的情況再設置章，而在每一章中，除對該章相關內容的繫統闡述外，還附有學習目標、相關法規和復習思考題等。為了滿足初涉會計的讀者需要，我們在第一篇中增加了復式記賬原理一章。
2.鋻於會計確認和計量在財務會計中的重要性，本教材對財務會計信息的披露給予了更多的關注。主要是對會計信息應該如何規範性披露、披露哪些內容等進行了解釋和列示，並盡量結合國際和國內在會計理論、會計準則和會計披露規則方面的最新發展動態，對相關內容進行闡釋，目的是引導學生關注財務會計信息披露的規範性，理解財務會計信息對投資者、債權人和政府有關部門等各方面利益相關者決策的相關作用，使得教材更符合工商管理類學生的專業需求。
3.注重實際案例分析和學生創造力的培養。近年來我們在案例教學方面的研究成果在本教材中有充分的體現，在正文舉例中我們安排了必要的真實案例，每章後還附有國內上市公司相關信息披露的案例，以此加強對學生思維能力、創造能力的培養和訓練，有助於提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.貼近中國實踐，適當進行準則差異性分析。本書主要以我國的會計準則為依據，引用了我國上市公司的實例，使學生在學習中可以更多地感受到中國的財務會計實踐情況。