通過對mini-CEX表格的探索,本書提供了住院醫師規範化培訓中解決過程培養無法考量的困境。也通過體驗式教學的模擬,對mini-CEX工作坊提供了理論基礎。在華山醫院的示例中,對於國外使用的主觀性表格進行了量化演化,最終形成了現有的迷你臨床考核的表單,用於住院醫師、研究生以及長年制學生的形成性評價中,獲得了良好的效果。並提供了數個實際病例,作為教師觀察、評估和反饋的聯繫。
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