《電子學基礎繫列:模擬電子學基礎與數字邏輯基礎學習指南》的編寫過程中,編者腦海中經常浮現出教學過程中學生問的這樣那樣的問題。這些問題有的緣於基本概念不清楚,有的緣於對課程中的難點不理解,有的問題則是學生自己的一些不自信的想法和觀點。因此在編寫這《電子學基礎繫列:模擬電子學基礎與數字邏輯基礎學習指南》時,編者盡量站在學生的立場上,尋找學生在學習“模擬電子學基礎”和“數字邏輯基礎”課程中可能遇到的難點、模糊點甚至錯誤的想法,通過對基本概念、重要的知識點和難點的講解,引導學生正確理解所學知識。理解是學習的一個重要過程,隻有理解了纔能知道所學知識的奧妙,纔能真正掌握知識、運用知識,也纔能從學習中激發學習興趣、體會到學習的樂趣。