《新聞傳播學通用繫列：新聞寫作技藝十講》是一本深入探索在全球化、市場化、數字化衝擊下當代新聞寫作規律和技藝的書，彙集了國內外記者及作者寫作經驗和理論研究成果，以全新的思路審視今天的新聞傳播現像，從當代受眾的新聞意識和心理需求出發，從關鍵的寫作環節入手進行深入分析和總結，澄清新聞寫作中的誤區，力圖提供切實有效的采寫方法，並使之具有實戰性和可操作性，以便給從事新聞寫作的記者及新聞專業的師生提供理論和實踐上的幫助，真正提高新聞寫作技能，增強新聞工作的競爭力。
全書內容新穎，結構輕靈，文筆活潑，可讀性強，非常適合新聞傳播院繫大學生和富有創新精神的媒體從業人員作教材和參考書籍使用。

劉志宣，男，1949年生，教授，現居上海，學術方向為寫作學、新聞傳播學。曾發表新聞、散文、小說、報告文學、電視劇各類作品數百萬字，代表作有：通訊《鐵路線上小雷鋒》、散文《饑餓記事》、短篇小說《藩籬》、長篇小說《天河之戀》、報告文學《不再遺憾》、電視劇《鐵畫傳奇》、學術論文《大眾媒體互動式傳播效果控制論》、《網絡傳播：寫作的嬗變和回歸》、學術專著《新聞寫作技藝：新思維、新方法》、《快速作文法》等，有著深刻獨特的文體寫作經驗和教學科研能力，所授課程深受學生歡迎。

前言
第一講 捕捉變動性事實
一、質疑：什麼是新聞
二、變動性：新聞事實的核心
三、具有深刻的社會性變動
四、主觀視角：事實的選擇

第二講 非虛構記敘
一、把握好新聞的文本格式
二、話語權的寬與窄
三、敘述人不是自我
四、情思判斷交給受眾
五、告知：精粹的講述

第三講 報道的切入口
一、選擇*佳的視角
二、報道切入口的決策
三、有效地運用導語切人
四、切入新聞的寫作技法
五、控制好報道的分寸

第四講 藏舌頭的藝術
一、受眾想聽記者說什麼
二、記者想要說的話
三、切忌陷入三種誤區
四、以事實“說話”的方法
五、不言自明和直接挑明

第五講 如何進行深度報道
一、深度報道的必要性
二、深度報道的途徑
三、深度報道的方法
四、西方深度報道技藝

第六講 敘事感染力
一、新聞也要有感染力
二、從個別具體事物寫起
三、可視化場景的描述
四、意蘊深長的細節
五、故事化的策略

第七講 節奏和語言的誘惑
一、新聞敘事的思路
二、快速推進敘事節奏
三、內在結構的跳躍
四、外在結構的跳躍
五、語言的誘惑力
六、語言運用秘訣

第八講 新媒體新聞的寫作
一、新媒體新聞寫作的特點
二、新媒體新聞寫作類型
三、新媒體新聞分類
四、新媒體新聞報道方式
五、新媒體新聞行文技巧
六、新媒體新聞語言的運用

第九講 營造新聞效應
一、奪人眼球的標題
二、新聞內容的衝擊力
三、加強報道的力度
四、合理炒作的寫作策略

第十講 自由的風格
一、不寫新聞八股文
二、培養優良的新聞文風
三、他山之石：西方新聞寫作風格
四、新聞寫作*高境界的追求
後記

《新聞傳播學通用繫列：新聞寫作技藝十講》：
可是事實上，在整個的新聞寫作中，要完全做到公正也很難，它涉及很多方面的問題，需要整個新聞機制，甚至政府機制的良性運作的配合，但這並不能成為我們放棄公正的理由。就記者而言，從選材到行文，盡量體現它的公正，這個主動權還是掌握在記者手裡的。其實，我們完全可以采取以下一些措施，來加強它的公信度和公正性。
采用第一手材料。因為是第一手材料，沒有經過他人的主觀加工，因此就更有可能保持它的本色：真實、客觀，更能讓人感到它的可信度，而且也為記者進行準確、公正的報道打下了基礎。如果萬不得已，隻能用第二手材料，也應在使用前設法加以證實它的準確性。而我們有些記者，僅憑道聽途說得到一點信息，也不去進一步證實，憑著自己的想像急就成章。這種情況，很輕松，不費力，但是，幾乎沒有一個不失敗的，輕則引發批評、訴訟，重則造成重大影響，帶來重大損失。另外，資金、技術、設備方面的欠缺，也使得我們的記者無法深入第一線采集第一手材料，像伊拉克戰爭的報道，戰爭打響後，我們的記者很快就撤出伊拉克，隻能從在伊拉克境內的一位新華社特約通訊員（此人是伊拉克人）的來電、外國媒體的報道中獲得一些材料，將這些材料經過篩選制作後，再向國內受眾傳播.這樣幾經折騰，還有多少真實的新聞可言？
慎重鋻別材料。即便是第一手材料，也不是拿來就能用的，以下情況要格外小心：一是材料雖是自己親身耳聞目睹的，但這一材料或許本來就是一種虛妄的假像，並不具有真實性的因素，如果我們不加鋻別，就及時報道出去，很可能要出婁子。1958年“大躍進”的年代，記者在農村親眼看到這樣的場景：孩子們躺在田裡生長茂盛的稻谷上面，一畝田收下來的稻子現場過磅達到上萬斤。“畝產萬斤放衛星”這樣的彌天大謊，竟然頻頻出現在當年的幾乎所有報刊、廣播等媒體上，愚弄著黨和人民。二是一手材料雖然是事實，但它隻是局部的、個別的，並不帶有普遍性的因素，這樣的事實如果報道出去，不僅讓人難以相信，也很難給人以公正感。如有些媒體一開始對韓寒輟學現像的報道，就是把一個並沒有普遍意義的特殊現像加以突出報道，並極盡渲染、炒作，結果遭到許多有識之士的批評。三是事情的真實本質往往掩蓋在表面的浮塵下面，不去深入探究，就很難抓住事情的真諦，報道出來的內容不僅膚淺，也不準確。我們常在報上看到一些應時的、應景的、浮光掠影的、不能觸及靈魂的報道，例如某些會議的不痛不癢的報道、各級領導人例行政務的報道，都是進了這樣的寫作誤區。
化的表述。這是取得全面、平衡，以獲得準確、公正的有效方法。新聞從業人員長期來養成了定勢思維和單向思維的習慣，往往會按照某種宣傳口徑作簡單化、絕對化的報道，或者根據自己的固有觀念和情感傾向，隻作一邊倒的報道，這就很難獲得公正。這種情況無論中外媒體，都時有發化的表述，實際上是迫使我們由靜態的線性思維轉為動態的立體思維，從不同角度，不同層面去報道，把交叉性、綜合性的信息提供給讀者，以求得平衡、公正，特別是對於那些作者一時無法作出理性判斷的新聞事實，這樣做尤其必要。它避免了報道內容的片面、褊狹，掩藏了作者主觀的情思，不是把作者的觀念強加給讀者，而是在提供各方的信息後，讓讀者自己去判斷。這樣，不僅讀者可以了解各方面的情況，滿足了他們求知的需要，而且也降低了輿論誤導的可能。例如，2004年11月26日《文彙報》關於由總統選舉引發的烏克蘭政局動蕩的報道，作者並沒有明顯的情感傾向，而是綜合了新華社的專稿，傳達了各方面的聲音，其中有烏克蘭反對派向高院提起的訴訟，有“我們的烏克蘭”政黨聯盟領導人尤先科、總統候選人亞努科維奇各自的態度，有各國對此的反應，包括美國、俄國、歐盟、中國的各自不同的表態，顯示俄與西方各有目標，還有法新社的分析、路透社的看法等等，從多方面展開對這一政治事件的解讀，讓讀者從各方面的信息中，自己去思考，使得報道的公正性大大加強。
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