《21世紀中等職業教育護理繫列教材：健康評估》該繫列教材有五個特征：
任務引領，即以工作任務引領知識，技能和態度，使學生在完成工作任務的過程中學習專業知識，培養學生的綜合職業能力。
結果驅動，即通過完成典型案例分析或任務，激發學生的成就動機，使之獲得完成工作任務所需要的綜合職業能力。
突出能力，即課程定位與目標，課程內容與要求，教學過程與評價都圍繞職業能力的培養，涵蓋職業技能考核要求，體現職業教育課程的本質特征；
內容實用，即緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇課程內容，不強調知識的繫統性，而注重內容的實用性和針對性。
做學一體，即打破長期以來的理論與分離的局面，以任務為核心，實現理論與實踐一體化教學。

《復旦卓越·21世紀中等職業教育護理繫列教材：健康評估》共六章，包括護理評估、常見癥狀評估、身體評估、實驗室檢查、其他檢查以及護理病歷書寫。力求通過基礎知識的學習以及基本技能的訓練，使學生初步具備運用護理程序的方法對患者進行身心護理、監測患者病情變化、預防疾病發展的工作能力。同時培養學生具有嚴謹、求實的學習態度，學會關愛病人，做到細微化、服務質量最優化。為學生發展各專門化方向的職業能力奠定基礎。
本書可供護理專業教學使用，也可作為相關行業崗位培訓或自學用書。

第一章 護理評估
項目一 病人評估總述
項目二 健康史的采集

第二章 常見癥狀評估
項目一 發熱
項目二 疼痛
項目三 水腫
項目四 咳嗽與咳痰
項目五 咯血
項目六 呼吸困難
項目七 惡心與嘔吐
項目八 嘔血與黑便
項目九 便血
項目十 腹瀉
項目十一 便秘
項目十二 黃疸
項目十三 抽搐與驚厥
項目十四 意識障礙

第三章 身體評估
項目一 身體評估的基本方法
項目二 一般狀態評估
項目三 皮膚、淺表淋巴結評估
項目四 頭部、面部和頸部評估
項目五 胸部評估
項目六 腹部評估
項目七 四肢、脊柱評估
項目八 神經繫統評估

第四章 實驗室檢查
項目一 血液檢查
項目二 尿液檢查
項目三 糞便檢查
項目四 腎功能檢查
項目五 肝功能檢查
項目六 臨床常用生化檢驗

第五章 其他檢查
項目一 X線檢查
項目二 影像新技術的臨床應用
項目三 心電圖檢查
項目四 超聲檢查
第六章 護理病歷書寫