前 言
本書根據高等職業教育電氣類、機電類專業培養計劃對電工技能的要求，以及國家職業技能鋻定電工（中高級）考核標準（2018版），將理論與實踐、知識與技能有機地融於一體，重視操作技能的培養，重點講述安全用電、電工基本技能訓練、電氣控制繫統的基本控制環節、常用機床控制線路及電氣設備的裝調和運維，以及電工操作常見故障判斷和維修。
本書從應用的角度出發，對入廠培訓、電工基本技能訓練、電氣繪圖與識圖、常用低壓電器、電氣繫統的基本控制環節以及常用生產機械電氣控制線路六個方面的內容進行了深入淺出的講解。
本書的編寫力求體現職業教育的性質、任務和培養目標，堅持“思政教育進課堂”，遴選行業先鋒人物以及身邊榜樣的故事引導學生立志、明德；堅持以就業為導向，以能力培養為本位的原則，注重學生的實際操作指導，突出教材的實用性、適用性和先進性。具體表現在以下幾個方面：
（1）貫徹教育部提倡的“1+X”證書制度，遵循職業資格證書與學歷證書並重，職業資格證書與國家就業制度相銜接的精神，本書內容緊扣國家中高級電工職業標準要求的知識點和技能要求，力求使學生達到高等技能人纔的培養要求。
（2）本書中選擇了工業現場一些典型的控制線路和實例進行分析講解，突出內容的實用性。還參照一些學校常見的實訓設備和實訓項目組織內容，便於各學校教學的開展。
（3）本書的編寫盡量以圖片、表格的形式展現知識點，可讀性強。
本書可供高等職業技術院校、技師學院、電大、職業培訓機構、中專學校、職業高中的電氣類（如電氣自動化、智能樓宇技術、電源變換技術、工業機器人技術、生產自動化技術、數控技術等）、機電類（如機電一體化、城市軌道交通技術等）專業的師生使用，也可作為從事電氣、機電、自動化方面工作的工程技術人員的參考書。
（4）本書第3版對全書的結構進行了較大調整。在保留第2版大部分內容的基礎上，將內容進行項目化整合，點明每個項目的學習任務與要求，讓學生在學習前就做到心中有數；每個項目都增加了“行業先鋒”及“身邊榜樣”兩部分內容，積極貫徹“課程思政”思想；並增加了“工程實例”，將理論知識與工業現場有機結合；還增加了部分考核考查表格，及時提醒學生查漏補缺，也便於授課教師掌握學情，不將問題留到下一部分。
項目一在保留安全用電基礎上，增加了“企業文化”相關內容，在環境認識上做好學生的心理鋪墊。項目二根據企業培訓和勞動者實際應用，將原“常用工具及儀表”和“電工基本操作技能”進行了整合，並剔除了目前已經淘汰的“花線絕緣層剖削”“瓷夾板布線”“絕緣子布線”內容。將項目“常用低壓電器”和“基本控制環節”相鄰放置，符合學生的理解進程。每個項目的文字和圖、表編排都進行了修改，均由編寫老師們進行仔細修改後，再由其他老師交叉修改。
本書由四川工程職業技術學院、樂山職業技術學院、樂山第一職業高級中學、樂山市電力公司的教師和工程技術人員參加編寫，編寫人員中有教授、注冊電氣工程師、一二級建造師、注冊造價師、高級工程師、副教授、電工高級技師、技師等。其中，李福容（企業）、楊莉、羅華富編寫項目一，方婷、鄧琳、盧品歧編寫項目二，胡蕾（企業）、王舒華、馮華勇、張文君編寫項目三，初宏偉、闫毅、盛維濤編寫項目四，耿燕（企業）、李晶、李新友（企業）編寫項目五，楊富昭、胡金鑫（企業）編寫項目六。全書由殷佳琳教授、羅光偉教授統稿，由王霄漢（企業）、黃健擔任主審。本書在編寫過程中得到了四川工程職業技術學院秦敏、葉小川、嚴俊長等老師的關心和幫助，在此一並表示衷心的感謝。
由於作者水平所限，書中疏漏和錯誤之處在所難免，歡迎廣大讀者提出寶貴意見。作者郵箱：872288761@qq.com。
序
超越自我，成就最好的自己
親愛的同學們：
在本書的構思和編寫過程中，我始終有一種強烈的衝動—想給大家寫點心裡話。
大學並不是緊張高考後的“休閑地”，更不是“安逸窩”，恰恰相反，大學是人生的“進階席”，是夢想的“孵化園”。好的大學生活，一定是激情四射、學無止境的。在大學，如果你沒有感受過艱難，體會過陣痛，沒有自我加壓、奮鬥拼搏過，你可能永遠都不知道自己原來可以這樣優秀。你今天的每一點付出，都將為你的未來添磚加瓦，都將成為你青春年華中每一個瞬間的“不辜負”。
你們不知道我多麼羨慕你們此刻眼中閃耀的輝芒和青春面龐上的熠熠之光。我曾聽過這樣一句話：“人的青春隻有一次。現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的”。而你們的青春怎樣纔能超越自我，成就最好的自己呢？
成就最好的自己，首先要找準定位與目標。認清個人的長處和不足，為不同時間、空間下的自己畫像，知道“我是誰”和“我在干什麼”；發掘內心訴求，在道德和規則的約束下設定遠近目標，知道“我要什麼”和“我要去哪兒”，讓每一個前進的腳步都不彷徨。朱康健曾說：“夢想可以飛，但現實需要步步為營。”
成就最好的自己，其次要懂得接納與拒絕。人生而不同，每個人的一生都充滿著變數。敢於接納自己的出身、接納現實的環境、接納未知的變化，纔會勇敢地接受挑戰、愉快地包容不同。而拒絕是一門更深的學問，集中有限的精力去選擇一條最適合自己的成長之路，拒絕那些與成長無關的誘惑，把握那些與自身能力、興趣匹配的機會，千萬不要做打贏了網遊卻弄丟了學分，奔波於兼職但荒廢了學業的“盲視”青年，要懂得把握機會、守住底線。
成就最好的自己，必不可少的還要善於學習。“大學就是‘大大地’學習”，除了向書本學習專業知識技能，還要善於在課堂外、社會大學堂學習做事、做人。著力培養自我的自主學習能力和自我管理能力，做一個善於學習的人。既讀有字之書，也悟萬物之理。“三人行，必有我師焉”。與智者為伍，纔能變得更具智慧；得高人指點，方能登上高山之巔。你的老師、同學、朋友甚至偶然邂逅的陌生人，都可能有著你所不具備的優點和特質，都可能是“智者”和“高人”，取其精華去其糟粕，就是為了打造更好的自己。
《終身成長》作者卡羅爾·德韋克博士用數十年時間跟蹤研究了近400人因思維變化而產生的不同人生結果。她發現，顯然人們的天賦、興趣或性情有所差異，但每個人都可以通過努力來改變和成長。如果因為本書，你們學到了一些技藝，我會很高興；如果因為本書，你們找到了人生的價值和方向，我會欣喜地為你們鼓掌，那將會是本書價值的最大體現。
大學時光的重要性無論怎麼強調都不為過。更為重要的是，身為大學生，請一定要守住“學”的本分。大學沒有可以躲避學習的“安全區”。青春也沒有可以無限重來的“重啟鍵”。“九層之臺，起於累土；千裡之行，始於足下。”隻有不畏艱難、持之以恆的人，纔能到達成功的彼岸。刻苦不是三分鐘熱度，它需要真心，需要熱情，需要智慧，更需要韌性。
同學們，青春之於你們，是絕對公平的，你們現在擁有的黃金時代，是我午夜夢回最想回到的遠方。未來，時間會向你證明，你讀過的書、遇過的人、行過的路、看過的風景，都會不斷發掘你自身潛藏的光芒，讓你的未來熠熠生輝。前行的路上，總有人在記錄時間，也總有人被時間記錄。
祝願同學們用青春鋪路，讓夢想延伸；以奮鬥助力，在拼搏中前行，在砥礪中成長，在不懈奮鬥中實現青春夢想。
期待有一天，我能讀到你們的故事……
