出版社：電子工業出版社 ISBN：9787121337703 版次：3 商品編碼：12326481 品牌：電子工業出版社 包裝：平裝 叢書名：國家精品課程教材，國家級精品資源共享課教材，研究型教學模式繫列教材 外文名稱：Information 開本：16開 出版時間：2018-03-01 用紙：膠版紙 頁數：214 字數：455000 正文語種：中文 作者：蔣彥,韓玫瑰
" 編輯推薦 適讀人群 ：本書可作為高等學校本科生教材，也可作為專科和高職高專教材及計算機等級考試的參考書，還可供相關領域的工程技術人員學習參考。 國家精品課程教材，*家級精品資源共享課教材 內容簡介 《C語言程序設計（第3版）》是國家精品課程教材，以任務驅動的方式，通過實例講授程序設計的基本概念和基本方法，把重點放在解題思路上，試圖貫穿以程序編寫帶動語法教學的模式，引導讀者掌握C語言的核心編程方法，提高應用能力。
《C語言程序設計（第3版）》共7章，主要內容包括：C語言程序基礎、C語言程序基本結構、模塊化程序設計思想、簡單構造數據類型、復雜構造數據類型、磁盤數據存儲、實用程序設計技巧等。
《C語言程序設計（第3版）》配套《C語言程序設計實驗教程（第3版）》，並提供課程網站、電子課件、習題答案及程序源代碼。
《C語言程序設計（第3版）》可作為高等學校本科生教材，也可作為專科和高職高專教材及計算機等級考試的參考書，還可供相關領域的工程技術人員學習參考。 作者簡介 蔣彥，男，濟南大學計算機繫主任、副教授，十餘年來致力於計算機基礎、專業、競賽課程的教學、教研和科研工作，獲省級教學成果獎3項，校級教學成果獎4項，優秀教材獎2項，出版著作13本。 目錄 目 錄
第1章 C語言程序基礎 （1）
1．1 C語言程序的基本結構 （1）
1．1．1 認識C語言程序 （1）
1．1．2 基本結構 （3）
1．1．3 程序舉例 （4）
1．2 C語言基本語法成分 （6）
1．3 C語言數據類型 （9）
1．3．1 基本數據類型 （9）
1．3．2 指針類型 （12）
1．3．3 構造數據類型 （13）
1．4 C語言的表達式和語句 （13）
1．5 C語言程序運行過程 （14）
1．5．1 源程序、目標程序和可執行程序的概念 （14）
1．5．2 C語言程序的開發步驟 （15）
1．6 編寫簡單的C語言程序 （16）
1．7 數據的輸入與輸出 （18）
1．7．1 printf函數 （18）
1．7．2 scanf函數 （20）
1．8 C語言中的宏定義 （22）
1．8．1 不帶參數的宏定義 （22）
1．8．2 帶參數的宏定義 （24）
1．9 算法 （26）
1．9．1 算法的概念及特性 （26）
1．9．2 算法的表示方法 （26）
1．10 C語言的產生、發展及特點 （29）
1．10．1 C語言的產生及發展 （29）
1．10．2 C語言的特點 （30）
習題 （31）
第2章 程序基本結構 （36）
2．1 分支結構 （36）
2．1．1 單分支結構 （36）
2．1．2 雙分支結構 （37）
2．1．3 多分支結構 （38）
2．1．4 if語句的嵌套 （39）
2．1．5 條件運算符 （41）
2．1．6 switch語句 （43）
2．2 關繫運算和邏輯運算 （45）
2．2．1 關繫運算符和關繫表達式 （45）
2．2．2 邏輯運算符和邏輯表達式 （45）
2．3 循環結構 （47）
2．3．1 概述 （47）
2．3．2 當型循環while （48）
2．3．3 直到型循環do-while （49）
2．3．4 當型循環for （51）
2．3．5 幾種循環的比較 （53）
2．3．6 循環嵌套 （54）
2．4 break語句和continue語句 （55）
2．4．1 break語句 （55）
2．4．2 continue語句 （57）
2．5 goto語句 （58）
2．6 指針程序設計 （59）
2．6．1 指針 （59）
2．6．2 指針變量的使用 （60）
2．7 典型例題 （63）
習題 （68）
第3章 模塊化程序設計 （75）
3．1 模塊化程序設計思想 （75）
3．2 函數定義 （77）
3．3 函數調用 （78）
3．3．1 函數調用的形式 （79）
3．3．2 函數間的參數傳遞 （79）
3．3．3 函數的返回值 （81）
3．4 函數的原型與聲明 （82）
3．5 函數的嵌套與遞歸 （83）
3．5．1 函數的嵌套調用 （83）
3．5．2 函數的遞歸調用 （85）
3．6 庫函數 （86）
3．7 變量的作用域與存儲類型 （87）
3．7．1 變量的作用域 （87）
3．7．2 變量的存儲類型 （90）
3．8 指針與函數 （94）
3．8．1 指針作為函數參數 （94）
3．8．2 返回指針值的函數 （97）
3．8．3 指向函數的指針變量 （98）
3．9 典型例題 （99）
習題 （103）
第4章 簡單構造數據類型 （109）
4．1 一維數組 （109）
4．1．1 一維數組的引出 （109）
4．1．2 一維數組的定義和引用 （110）
4．1．3 一維數組程序舉例 （112）
4．2 二 維 數 組 （114）
4．2．1 二維數組的引出 （114）
4．2．2 二維數組的定義和引用 （115）
4．2．3 二維數組程序舉例 （116）
4．3 字符數組與字符串 （118）
4．3．1 字符數組的引出 （118）
4．3．2 字符數組的定義和引用 （119）
4．3．3 字符串的使用 （120）
4．3．4 字符數組程序舉例 （126）
4．4 數組與指針 （127）
4．4．1 一維數組與指針 （128）
4．4．2 多維數組與指針 （130）
4．4．3 數組作為函數參數 （131）
4．5 字符串與指針 （135）
4．5．1 用字符指針訪問字符串 （135）
4．5．2 字符指針和字符數組的區別 （137）
4．5．3 字符串作為函數參數 （139）
4．6 典型例題 （141）
習題 （148）
第5章 復雜構造數據類型 （156）
5．1 結構體 （156）
5．1．1 結構體的引出及使用 （157）
5．1．2 結構體數組 （161）
5．1．3 結構體程序舉例 （163）
5．1．4 結構體與指針 （165）
5．2 共用體 （168）
5．2．1 共用體的定義和引用 （168）
5．2．2 共用體類型的特點 （169）
5．2．3 共用體應用舉例 （170）
5．3 枚舉類型 （172）
5．3．1 枚舉類型的定義和引用 （172）
5．3．2 枚舉類型應用舉例 （173）
*5．4 鏈表 （174）
5．4．1 概述 （174）
5．4．2 簡單鏈表 （174）
5．4．3 動態鏈表 （175）
5．4．4 鏈表的實現及應用 （176）
習題 （180）
第6章 磁盤數據存儲 （184）
6．1 將數據寫入文件 （184）
6．1．1 打開文件函數 （185）
6．1．2 關閉文件函數 （185）
6．2 文件讀寫分類函數 （187）
6．2．1 單字符寫入函數 （187）
6．2．2 單字符讀取函數 （188）
6．2．3 字符串讀取函數 （188）
6．2．4 字符串寫入函數 （189）
6．2．5 格式化讀寫函數 （190）
6．2．6 數據塊讀寫函數 （192）
6．3 文件定位函數 （194）
6．3．1 位置指針復位函數 （194）
6．3．2 位置指針的隨機移動函數 （197）
6．3．3 文件指針當前位置函數 （198）
6．4 其他文件函數 （199）
6．4．1 文件結束檢測函數 （199）
6．4．2 出錯檢測函數 （200）
習題 （201）
第7章 實用程序設計技巧 （205）
7．1 程序的模塊化結構 （205）
7．1．1 軟件工程的思想 （205）
7．1．2 模塊設計 （205）
7．1．3 模塊化的優點 （206）
7．2 模塊的組裝 （207）
7．2．1 文件包含與頭文件的使用 （208）
7．2．2 模塊間的連接 （210）
7．2．3 標識符的一致性 （213）
7．2．4 條件編譯 （213）
7．3 模塊設計風格簡述 （215）
7．3．1 數據風格 （215）
7．3．2 標識符風格 （216）
7．3．3 算法風格 （216）
7．3．4 輸入/輸出風格 （217）
7．3．5 書寫風格 （217）
7．4 應用程序設計實例 （218）
習題 （227）
附錄 （229）
附錄A 常用C語言庫函數 （229）
A．1 數學函數 （229）
A．2 輸入/輸出函數 （230）
A．3 字符函數 （232）
A．4 字符串函數 （233）
A．5 動態存儲分配函數 （234）
A．6 時間函數 （235）
A．7 其他函數 （236）
附錄B ASCII碼表 （237）
附錄C C語言運算符的優先級與結合性 （240）
參考文獻 （242） 查看全部↓ 前言/序言 濟南大學開設“C語言程序設計”課程已有20多年的歷史，在課程組全體老師的共同努力下，該課程2005年被評為山東省精品課程，2009年被評為國家精品課程，2016年被評為國家級精品資源共享課。
2007年我們編寫了本課程教材《C語言程序設計》，2011年修訂了《C語言程序設計（第2版）》。教材出版以後，被多所高等學校選作教材，並被數十所高校選作教學的主要參考書。近年來，陸續收到了各位同仁和廣大讀者給予的高度評價，以及一些很好的修訂建議。七年後，我們根據在教學過程中的實際感受，結合收集到的建議和意見，對第2版教材進行了修訂，出版了《C語言程序設計（第3版）》和《C語言程序設計實驗教程（第3版）》。
第3版的主要修訂內容體現在以下幾個方面：
①作為《大學計算機》課程的銜接，用C語言實現《大學計算機》課程中的算法與程序設計思想，有利於加強學生計算思維能力的鍛煉與培養。
②結合ACM競賽的參賽經驗，把ACM競賽模式引入到教學中，建立了適合本課程教學的OJ（OnlineJudge，在線判題）繫統，把課程中的全部例題、習題、實驗改編為ACM模式，提供在線練習，繫統實時返回運行結果。
③指針作為C語言的特色，也是該課程的難點之一，大多教材都作為獨立的一章進行講解。我們認為指針也是變量中的一種，隻是有其特殊性。因此，將指針的概念和有關內容分布到教材的多個章節中進行講解，淡化了指針的獨立性。希望這樣更有利於難點的分解，有助於讀者逐步建立起指針的概念，掌握指針的使用方法。
④從模塊化程序設計的思想引入函數，調整了全書結構，使結構層次更清晰，並以實例的方式說明模塊化程序設計的優點。對於文件操作，增加了實用例題，使其更具有指導性。實用程序設計技巧更側重於實用性和技巧性，並針對VisualC++6.0環境設計了例題。
⑤將程序移植到VisualC++6.0環境中調試、運行。所有例題均在VisualC++6.0下調試通過。
本書配套《C語言程序設計實驗教程（第3版）》，並提供電子課件、習題參考答案及程序源代碼，請登錄華信教育資源網http：//www.hxedu.com.cn注冊下載。
本書由蔣彥、韓玫瑰統稿，其中第1～2章由蔣彥、劉明軍修訂，第3章由張芊茜、李崇威修訂，第4～5章由崔忠玲、黃藝美修訂，第6～7章由韓玫瑰修訂，全部習題由蔣彥修訂。全書由劉明軍教授審定。
在本書的修訂過程中，得到了全體課程組老師的關心與支持。本書的編寫參考了大量近年來出版的相關書籍及技術資料，吸取了許多專家和同仁的寶貴經驗。在此一並表示衷心的感謝！
盡管我們做出了很大的努力，修訂了第2版的諸多不足之處，但由於水平有限，書中難免還有錯誤或不妥之處。我們懇請各位專家、同行及廣大讀者批評指正！ 查看全部↓
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