高職課程基於工作過程的教學是根據工作實際來確定典型的工作任務，並為實現任務目標而按完整的工作程序進行的教學活動，本書正是在這種思想的指導下編寫的。本書是與《計算機文化基礎教程》一書配套使用的實訓教材。本書圍繞教學內容，以工作過程為導向，按照任務驅動方式精心安排了實訓項目，第1章介紹計算機基礎知識；第2章介紹Windows 10操作繫統基礎；第3章介紹文字處理軟件Word 2016；第4章介紹電子表格軟件Excel 2016；第5章介紹演示文稿軟件PowerPoint 2016；第6章介紹數據庫管理繫統 Access 2016；第7章介紹計算機網絡和Internet應用。本書既可作為高等院校非計算機專業相關課程的實訓教材，又可作為自學參考書，同時可供參加全國計算機等級考試的人員參考。

項目1 計算機基礎知識 （1）
1．1 認識計算機繫統與常用設備 （1）
1．1．1 計算機繫統的組成 （1）
1．1．2 微型計算機的常用硬件設備 （1）
1．1．3 啟動和關閉計算機 （2）
1．1．4 觀察計算機機箱內部結構 （3）
1．2 微型計算機的個人組裝 （13）
1．2．1 微型計算機配置清單 （13）
1．2．2 微型計算機安裝流程 （14）
1．2．3 微型計算機安裝實施步驟 （14）
1．3 指法的訓練 （22）
1．3．1 鍵盤的結構 （23）
1．3．2 鍵盤的布局和功能 （23）
1．3．3 正確的擊鍵姿勢 （24）
1．3．4 鍵盤各鍵的練習 （25）
1．4 金山打字通的安裝與操作 （27）
1．4．1 軟件的安裝 （28）
1．4．2 軟件的操作 （29）
項目2 Windows 10操作繫統基礎 （33）
2．1 操作繫統的安裝與維護 （33）
2．1．1 制作U盤啟動盤並安裝Windows 10 （33）
2．1．2 升級安裝Windows 10 （40）
2．2 文件與文件夾的管理 （43）
2．2．1 利用“此電腦”窗口新建文擋 （44）
2．2．2 利用文件資源管理器建立文件夾路徑結構 （47）
2．2．3 管理文件 （49）
2．3 常用工具軟件的安裝與使用 （51）
2．3．1 安裝360安全衛士、WinRAR等軟件 （52）
2．3．2 360安全衛士軟件的卸載 （55）
2．4 管理Windows 10用戶賬戶 （56）
2．4．1 注冊並登錄Microsoft賬戶 （56）
2．4．2 管理Windows 10本地帳戶 （60）
項目3 文字處理軟件Word 2016 （63）
3．1 制作招生簡章封面 （63）
3．1．1 “招生簡章”封面效果 （63）
3．1．2 設置頁面並保存 （64）
3．1．3 為“招生簡章”封面進行設計 （64）
3．1．4 美化“網格”封面 （65）
3．1．5 “繪制豎排文本框”的設置 （66）
3．2 制作崗位聘用協議 （68）
3．2．1 “崗位聘用協議”效果 （68）
3．2．2 設置文檔的紙張大小 （68）
3．2．3 設置文檔的頁邊距 （68）
3．2．4 設置標題、正文的字體格式 （69）
3．2．5 設置編號 （70）
3．3 批量制作邀請函 （71）
3．3．1 利用郵件合並的方法制作“邀請函”的效果 （71）
3．3．2 輸入文檔並設置紙張大小 （71）
3．3．3 創建數據源文件 （72）
3．3．4 郵件合並 （72）
3．3．5 為頁面添加顏色 （74）
3．4 畢業論文的設計 （75）
3．4．1 畢業論文的設計和排版 （76）
3．4．2 頁面設置 （76）
3．4．3 文檔格式的設置 （77）
3．4．4 樣式的設置 （77）
3．4．5 目錄的插入 （78）
3．4．6 頁眉、頁腳和頁碼 （79）
項目4 電子表格軟件Excel 2016 （80）
4．1 公司員工情況表的制作 （80）
4．1．1 創建“公司員工情況表”工作簿 （81）
4．1．2 輸入工作表數據 （81）
4．1．3 編輯工作表數據 （82）
4．1．4 調整表格 （82）
4．1．5 重命名工作表 （82）
4．1．6 為工作表增加標題 （83）
4．1．7 格格式 （83）
4．2 公式、相對引用和絕對引用 （84）
4．2．1 求職員總工資 （85）
4．2．2 求職員工資占總工資的百分比 （85）
4．2．3 設置百分比形式 （86）
4．3 統計分析員工績效表 （86）
4．3．1 排序員工績效表數據 （87）
4．3．2 篩選員工績效表數據 （88）
4．3．3 對員工績效表數據進行分類彙總 （90）
4．3．4 創建數據透視表和數據透視圖 （91）
4．4 制作學生構成比例餅圖 （92）
4．4．1 插入圖表 （93）
4．4．2 更改圖表標題和圖例的位置 （94）
4．4．3 移動圖表位置 （94）
項目5 演示文稿軟件PowerPoint 2016 （96）
5．1 制作崗位競聘演示文稿 （96）
5．1．1 制作“封面”幻燈片 （96）
5．1．2 制作“目錄”幻燈片 （98）
5．1．3 制作“自我介紹”幻燈片 （99）
5．1．4 制作“勝任能力”幻燈片 （100）
5．1．5 制作“崗位認知”幻燈片 （101）
5．1．6 制作“行業現狀”幻燈片 （103）
5．1．7 制作“團隊文化與建設文案”幻燈片 （103）
5．1．8 制作“可能遇到的問題及解決方案”幻燈片 （104）
5．1．9 制作“謝謝”幻燈片 （104）
5．2 制作企業員工職業素質培訓演示文稿 （105）
5．2．1 修改幻燈片母版 （105）
5．2．2 制作“封面”和“目錄”幻燈片 （107）
5．2．3 制作“職業化水準”幻燈片 （107）
5．2．4 制作“判斷力”幻燈片 （109）
5．2．5 制作“時間管理”幻燈片 （109）
5．2．6 制作“團隊精神”幻燈片 （110）
5．2．7 制作“謝謝”幻燈片 （112）
5．2．8 添加超鏈接 （112）
5．2．9 修改幻燈片放映方式 （112）
項目6 數據庫管理繫統Access 2016 （113）
6．1 制作聯繫人資料管理繫統 （113）
6．1．1 新建空數據庫 （114）
6．1．2 創建聯繫人信息表 （115）
6．1．3 設計聯繫人信息窗體 （118）
6．1．4 創建聯繫人信息報表 （121）
6．1．5 添加聯繫人信息 （123）
6．2 制作業務公司企業資料管理繫統 （124）
6．2．1 新建業務公司企業資料數據庫 （126）
6．2．2 設計創建業務公司企業資料表 （127）
6．2．3 設計制作業務公司企業資料窗體 （127）
6．2．4 使用向導生成業務公司企業資料報表 （130）
6．2．5 使用窗體添加資料記錄，完成資料管理繫統功能 （132）
項目7 計算機網絡和Internet應用 （134）
7．1 組建家庭局域網 （134）
7．1．1 購買無線路由器和搭建家庭網絡環境 （134）
7．1．2 配置無線路由器 （136）
7．2 使用Microsoft Edge瀏覽器 （138）
7．2．1 用Microsoft Edge瀏覽器瀏覽網頁 （138）
7．2．2 用Microsoft Edge瀏覽器搜索信息 （140）
7．2．3 用Microsoft Edge瀏覽器搜索地圖 （141）
7．2．4 使用Microsoft Edge的無干擾閱讀模式和做Web筆記 （143）
7．3 收發電子郵件 （145）
7．3．1 申請免費的電子郵箱賬號 （145）
7．3．2 發送電子郵件 （146）
7．3．3 查收電子郵件 （148）
7．4 使用IE 11瀏覽器購買火車票 （149）
7．4．1 打開12306網站並收藏 （149）
7．4．2 注冊12306網站賬號並登錄 （150）
7．4．3 購票 （151）

隨著計算機技術的飛速發展，計算機在經濟建設及社會發展中的地位變得日益重要，計算機應用能力已成為當代社會人們生活的基本需要。作為當代大學生，學好計算機文化基礎是步入信息社會的基本要求。學習計算機文化的最終目的在於應用。經驗證明，在掌握必要理論的基礎上，上機實訓操作纔是提高應用能力的基礎和捷徑，隻有通過實際的上機實訓纔能深入理解和牢固掌握所學的理論知識。

本書由長期從事計算機基礎教育工作的人員編寫，主要用於對計算機文化基礎技能的強化訓練。本書與《計算機文化基礎教程》配套使用，以目前最為流行的操作繫統Windows 10及Office 2016軟件為基礎進行編寫，強調基礎性與實用性，突出“能力導向，學生主體”原則，實行項目化課程設計，逐步提高學生計算機操作技能，注重培養學生解決實際問題的能力，從而達到提高學生綜合素質的教學目標。

本書的每個實訓項目都與《計算機文化基礎教程》中的項目要求相對應，通過上機實訓，將計算機基礎知識與操作有機地結合在一起，不僅有利於快速掌握計算機操作技能，而且加深了對計算機基礎知識的理解，從而達到鞏固理論教學、強化操作技能的目的。實訓項目中給出了詳細的步驟，以滿足初學者的要求。這些步驟僅供參考，讀者不要受其束縛，完成實訓項目的方法很多，關鍵是要抓住重點，開闊思路，提高分析問題、解決問題的能力。為此，我們在大部分章節後配有綜合練習，幫助讀者強化操作技能。

要特別說明的是，自2013年9月起，全國計算機等級考試繫統升級改版，為了讓讀者能更方便地參加全國計算機等級考試，本書緊密圍繞新大綱組織內容，希望對參加全國計算機等級考試一級MS Office的讀者有所幫助。

本書由鄂州職業大學的夏小翔、何嫻擔任主編，韓世芬、胡燕剛、蕭益民、廖俊、潘濤、張光亞、楊殿生擔任副主編。項目1由胡燕剛、楊殿生負責編寫，項目2由張光亞負責編寫，項目3由廖俊、韓世芬負責編寫，項目4由夏小翔負責編寫，項目5由何嫻負責編寫，項目6由潘濤負責編寫，項目7由蕭益民負責編寫。全書由肖力主審。

教材建設是一項繫統工程，需要在實踐中不斷加以完善及改進，同時，由於時間倉促、編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，敬請同行專家和廣大讀者給予批評和指正。

編 者